Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Духовно-нравственная сфера

Содержание

Основной круг вопросов, проверяемых в рамках ЕГЭкультура и духовная жизнь: понятие «культура», К. как социальное явление, материальная и духовная К., пути приращения культурных ценностей;формы и разновидности К.: народная, массовая и элитарные К., их признаки; понятие субкультуры,
Бортникова С.Л. Духовно-нравственная сфераПодготовка к ЕГЭ по обществознанию для учащихся 11 классов Основной круг вопросов, проверяемых в рамках ЕГЭкультура и духовная жизнь: понятие «культура», (продолжение)искусство, его формы и основные направления: понятие «искусство», специфика И. в сравнении (продолжение)религия как феномен культуры: понятие «религия», специфика Р. В сравнении с другими Культура  (в узких смыслах) -Совокупность областей творческой деятельности, в той или Культура  (в широком смысле) -  универсальное отношение человека к миру, 1. Понятие «культура» в широком смысле включает в себяобщество как целое;весь материальный Виды деятельности1. Практическая:а) материально-производственная;б) социально-преобразовательная.2. Духовная:а) прогностическая;б) познавательная;в) ценностно-ориентировочная.3. Творческая.4. Трудовая.5. Игровая.6. Созидательная.7. Разрушительная. 2. Все виды производственной, общественной и духовной деятельности людей, а также их 3. Верны ли следующие суждения о разновидностях культуры?А. Ценности контркультуры не совпадают В чём различие культурмассовой, элитарной и народной?Назовите продукты этих культур. 4. Элитарная культура в отличие от массовойвлияет на культурные запросы и потребности 5. Найдите в приведённом списке примеры произведений народной культуры«мыльная опера»детектившлягерчастушкабылина В ряду средств, обеспечивающих массовую коммуникацию, принято различать:СМИ – периодическая печать (пресса), Признаки СМИ:регулярность воздействия на массовую аудиторию;тиражирование социально значимой информации;предоставление актуальной информации, ориентированной 6. Найдите в приведённом списке примеры СМИГазета «Аргументы и факты»Журнал «Вопросы философии»Радиостанция «Хит-FM»Детектив-бестселлерТеатр «Сатирикон»Киностудия «Мосфильм» 7. Верны ли следующие суждения о СМИ?А.  В условиях рыночной экономики Отличительная черта искусства:  В произведениях искусства, даже наиболее приближенных к реальности 8. Установите соответствие между характерной чертой и сферой культурыХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫстремление к доказательности 9. Распределите перечисленное ниже следующим образом: первые три позиции должны характеризовать деятельность 10. Верны ли следующие суждения о науке?Науку можно охарактеризовать как:А. особую систему 11. Проблема социальной ответственности учёных стала особенно актуальной, так каксовременная наука обогащает 12. Верны ли следующие суждения о социальной функции образования?Социальная функция образования заключается Система образования -  совокупность образовательных программ и стандартов, сеть образовательных учреждений Образовательные ступени системы образования РФ:Дошкольное образование.Общее образование:начальное образование (1-4 классы);основное общее образование 13. Укажите признак, характеризующий среднее образование в РФ:среднее общее образование является обязательным Религия -Лат. «связывание, повторное обращение к чему-либо».Взаимоотношения между Богом и человеком.Совокупность взглядов Типология религий  по количеству богов Формы религий:Тотемизм – поклонение какого-либо рода, племени животному или растению как своему 14. Какое слово пропущено в схеме? 15. Какое слово пропущено в схеме? 16. К мировым религиям относитсяхристианствосинтоизминдуизмконфуцианство 17.Установите соответствие между формами и видами религии:буддизмшаманизмхристианствознахарствоиндуизмисламанимизмфетишизмсинтоизмА) родоплеменныеБ) национально-государственныеВ) мировыеЗапишите последовательность букв Мораль -  это феномен человеческого сознания, разновидность социальных норм, целью которых Функции морали:Носят всеобщий характер, то есть распространяются на всех людей.М. направляет сознание 18. Моральные нормыподдерживаются в основном силой общественного мнениявсегда закрепляются в специальных общегосударственных Ответы:413245134АББА135246311) 312) 113) 214) национально-государственные или национальные15) буддизм16) 117) ВАВАБВААБ18) 1
Слайды презентации

Слайд 2 Основной круг вопросов, проверяемых в рамках ЕГЭ
культура и

Основной круг вопросов, проверяемых в рамках ЕГЭкультура и духовная жизнь: понятие

духовная жизнь: понятие «культура», К. как социальное явление, материальная

и духовная К., пути приращения культурных ценностей;
формы и разновидности К.: народная, массовая и элитарные К., их признаки; понятие субкультуры, молодёжная субкультура;
средства массовой информации: место СМИ в системе массовой коммуникации, отличительные черты и социальные функции СМИ;



Слайд 3 (продолжение)
искусство, его формы и основные направления: понятие «искусство»,

(продолжение)искусство, его формы и основные направления: понятие «искусство», специфика И. в

специфика И. в сравнении с другими областями культуры, формы

и основные направления И.;
наука: понятие и социальные функции Н. в сравнении с другими областями культуры, современный этап развития Н.;
образование и самообразование: понятие и социальные функции системы образования, базовые принципы развития современной системы О., система О. в РФ, цели и специфика самообразования;


Слайд 4 (продолжение)
религия как феномен культуры: понятие «религия», специфика Р.

(продолжение)религия как феномен культуры: понятие «религия», специфика Р. В сравнении с

В сравнении с другими областями К., социальные функции Р.,

типология Р., мировые Р.;
мораль и её категории: понятие «мораль», М. в ряду социальных норм, социальные функции М., базовые категории М.;
тенденции духовной жизни современной России.


Слайд 5 Культура (в узких смыслах) -
Совокупность областей творческой деятельности,

Культура (в узких смыслах) -Совокупность областей творческой деятельности, в той или

в той или иной мере связанных с искусством.
Собирательное понятие,

объединяющее искусство, религию, науку, образование.
Исторически обусловленный уровень развития общества в единстве его материальной и духовной жизни.

Слайд 6 Культура (в широком смысле) -
универсальное отношение

Культура (в широком смысле) - универсальное отношение человека к миру, через

человека к миру, через которое человек постигает, создаёт мир

и самого себя; универсальный способ творческой самореализации человека; совокупность форм и результатов человеческой деятельности, закрепившихся в общественной практике и передаваемых из поколения в поколение при помощи определённых знаковых систем, а также путём обучения и подражания.

Слайд 7 1. Понятие «культура» в широком смысле включает в

1. Понятие «культура» в широком смысле включает в себяобщество как целое;весь

себя
общество как целое;
весь материальный и духовный мир;
природу, испытывающую воздействие

человека;
всё, что создано человечеством.

Слайд 8 Виды деятельности
1. Практическая:
а) материально-производственная;
б) социально-преобразовательная.
2. Духовная:
а) прогностическая;
б) познавательная;
в)

Виды деятельности1. Практическая:а) материально-производственная;б) социально-преобразовательная.2. Духовная:а) прогностическая;б) познавательная;в) ценностно-ориентировочная.3. Творческая.4. Трудовая.5. Игровая.6. Созидательная.7. Разрушительная.

ценностно-ориентировочная.


3. Творческая.
4. Трудовая.
5. Игровая.

6. Созидательная.
7. Разрушительная.


Слайд 9 2. Все виды производственной, общественной и духовной деятельности

2. Все виды производственной, общественной и духовной деятельности людей, а также

людей, а также их результаты в совокупности можно назвать
культурой;
обществом;
материальным

миром;
цивилизацией.

Слайд 10 3. Верны ли следующие суждения о разновидностях культуры?
А.

3. Верны ли следующие суждения о разновидностях культуры?А. Ценности контркультуры не

Ценности контркультуры не совпадают с ценностями господствующей культуры.
Б. Со

временем контркультура может стать господствующей культурой.

верно только А; 3) верны оба суждения;
верно только В; 4) оба суждения неверны.

Слайд 11 В чём различие культур
массовой, элитарной и народной?
Назовите продукты

В чём различие культурмассовой, элитарной и народной?Назовите продукты этих культур.

этих культур.


Слайд 12 4. Элитарная культура в отличие от массовой
влияет на

4. Элитарная культура в отличие от массовойвлияет на культурные запросы и

культурные запросы и потребности личности;
учитывает запросы наиболее взыскательной части

публики;
создаётся профессиональными авторами;
носит интернациональный характер.

Слайд 13 5. Найдите в приведённом списке примеры произведений народной

5. Найдите в приведённом списке примеры произведений народной культуры«мыльная опера»детектившлягерчастушкабылина

культуры
«мыльная опера»
детектив
шлягер
частушка
былина


Слайд 14 В ряду средств, обеспечивающих массовую коммуникацию, принято различать:
СМИ

В ряду средств, обеспечивающих массовую коммуникацию, принято различать:СМИ – периодическая печать

– периодическая печать (пресса), радио, телевидение;
средства массового воздействия –

кино, театр, цирк, иные зрелищные представления, художественная литература;
собственно технические средства коммуникации – телефон, факс, компьютерные сети и т.п.

Слайд 15 Признаки СМИ:
регулярность воздействия на массовую аудиторию;
тиражирование социально значимой

Признаки СМИ:регулярность воздействия на массовую аудиторию;тиражирование социально значимой информации;предоставление актуальной информации,

информации;
предоставление актуальной информации, ориентированной на целевые группы аудитории и

др.

Слайд 16 6. Найдите в приведённом списке примеры СМИ
Газета «Аргументы

6. Найдите в приведённом списке примеры СМИГазета «Аргументы и факты»Журнал «Вопросы философии»Радиостанция «Хит-FM»Детектив-бестселлерТеатр «Сатирикон»Киностудия «Мосфильм»

и факты»
Журнал «Вопросы философии»
Радиостанция «Хит-FM»
Детектив-бестселлер
Театр «Сатирикон»
Киностудия «Мосфильм»


Слайд 17 7. Верны ли следующие суждения о СМИ?
А.

7. Верны ли следующие суждения о СМИ?А. В условиях рыночной экономики

В условиях рыночной экономики все СМИ принадлежат частным лицам

или организациям.
Б. СМИ появились в условиях перехода общества в постиндустриальную фазу развития.

верно только А; 3) верны оба суждения;
верно только В; 4) оба суждения неверны.

Слайд 18 Отличительная черта искусства:
В произведениях искусства, даже

Отличительная черта искусства: В произведениях искусства, даже наиболее приближенных к реальности

наиболее приближенных к реальности (как, например, художественная фотография), всегда

отражается авторское «видение», особое отношение к окружающему миру. Собственно, творческий процесс в искусстве является выражением авторского восприятия мира в художественных образах.

Слайд 19 8. Установите соответствие между характерной чертой и сферой

8. Установите соответствие между характерной чертой и сферой культурыХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫстремление к

культуры
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
стремление к доказательности выдвигаемых положений
образное видение мира
подчёркнутая субъективность
преимущественно

вертикальный характер преемственности

СФЕРЫ КУЛЬТУРЫ
А. наука
Б. искусство


Слайд 20 9. Распределите перечисленное ниже следующим образом: первые три

9. Распределите перечисленное ниже следующим образом: первые три позиции должны характеризовать

позиции должны характеризовать деятельность художника, а три последующие –

процесс работы учёного.

Выбор сюжета
Выдвижение гипотезы
Выстраивание композиции
Теоретическое осмысление фактов
Создание художественного образа
Экспериментальная проверка

Цифры в каждой тройке запишите в порядке возрастания без пробелов.


Слайд 21 10. Верны ли следующие суждения о науке?
Науку можно

10. Верны ли следующие суждения о науке?Науку можно охарактеризовать как:А. особую

охарактеризовать как:
А. особую систему знаний, объективно отражающих реальный мир.
Б.

совокупность особых методов, средств получения и интерпретации полученных знаний.

верно только А; 3) верны оба суждения;
верно только В; 4) оба суждения неверны.

Слайд 22 11. Проблема социальной ответственности учёных стала особенно актуальной,

11. Проблема социальной ответственности учёных стала особенно актуальной, так каксовременная наука

так как
современная наука обогащает знания людей об окружающем мире;
наука

вторгается в такие области реальной жизни, изучение которых может радикально изменить представления людей;
использование результатов научных открытий слабо контролируется обществом;
научная деятельность приобретает всё более интернациональный характер.

Слайд 23 12. Верны ли следующие суждения о социальной функции

12. Верны ли следующие суждения о социальной функции образования?Социальная функция образования

образования?
Социальная функция образования заключается в том, что оно:
А. обогащает

людей знаниями и представлениями о современном мире.
Б. непосредственно добывает новое знание об окружающей действительности.

верно только А; 3) верны оба суждения;
верно только В; 4) оба суждения неверны.

Слайд 24 Система образования -
совокупность образовательных программ и

Система образования - совокупность образовательных программ и стандартов, сеть образовательных учреждений

стандартов, сеть образовательных учреждений и органов управления образованием, а

также комплекс принципов, на которых строится её функционирование.

Слайд 25 Образовательные ступени системы образования РФ:
Дошкольное образование.
Общее образование:
начальное образование

Образовательные ступени системы образования РФ:Дошкольное образование.Общее образование:начальное образование (1-4 классы);основное общее

(1-4 классы);
основное общее образование (5-9 кл.);
среднее (полное) общее образование

(10-11, 10-12 кл.).
Профессиональное образование:
начальное;
среднее;
высшее;
послевузовское.
Система дополнительного образования (кружки, секции, курсы и т.д.).

Слайд 26 13. Укажите признак, характеризующий среднее образование в РФ:
среднее

13. Укажите признак, характеризующий среднее образование в РФ:среднее общее образование является

общее образование является обязательным в РФ;
государство гарантирует гражданам РФ

общедоступность и бесплатность среднего общего образования;
набор обязательных базовых курсов в средней школе устанавливается местными органами образования;
государственные стандарты среднего образования определяют содержание образования только в государственных школах.

Слайд 27 Религия -
Лат. «связывание, повторное обращение к чему-либо».
Взаимоотношения между

Религия -Лат. «связывание, повторное обращение к чему-либо».Взаимоотношения между Богом и человеком.Совокупность

Богом и человеком.
Совокупность взглядов и представлений, система верований и

обрядов, объединяющая признающих их людей в одну общность.
Особый тип мировоззрения, определяемый верой в существование высшего разумного сверхчеловеческого начала или божества.
Специфическая форма общественного сознания, извращённое, фантастическое отражение в сознании людей господствующих над ними внешних сил (с точки зрения атеизма).

Слайд 28 Типология религий по количеству богов

Типология религий по количеству богов

Слайд 30 Формы религий:
Тотемизм – поклонение какого-либо рода, племени животному

Формы религий:Тотемизм – поклонение какого-либо рода, племени животному или растению как

или растению как своему мифическому предку и защитнику.
Фетишизм –

вера в магические свойства различных предметов.
Анимизм – вера в духов и душу или всеобщую одухотворённость природы.

Слайд 31 14. Какое слово пропущено в схеме?

14. Какое слово пропущено в схеме?

Слайд 32 15. Какое слово пропущено в схеме?

15. Какое слово пропущено в схеме?

Слайд 33 16. К мировым религиям относится
христианство
синтоизм
индуизм
конфуцианство

16. К мировым религиям относитсяхристианствосинтоизминдуизмконфуцианство

Слайд 34 17.Установите соответствие между формами и видами религии:
буддизм
шаманизм
христианство
знахарство
индуизм
ислам
анимизм
фетишизм
синтоизм
А) родоплеменные

Б)

17.Установите соответствие между формами и видами религии:буддизмшаманизмхристианствознахарствоиндуизмисламанимизмфетишизмсинтоизмА) родоплеменныеБ) национально-государственныеВ) мировыеЗапишите последовательность

национально-государственные

В) мировые

Запишите последовательность букв без пробелов и других символов.


Слайд 35 Мораль -
это феномен человеческого сознания, разновидность

Мораль - это феномен человеческого сознания, разновидность социальных норм, целью которых

социальных норм, целью которых является утверждение самоценности личности, равенства

всех людей в их стремлении к достойной счастливой жизни.

Слайд 36 Функции морали:
Носят всеобщий характер, то есть распространяются на

Функции морали:Носят всеобщий характер, то есть распространяются на всех людей.М. направляет

всех людей.
М. направляет сознание и регулирует деятельность людей во

всех сферах общественной жизни.
Действие М. основано на сформированности у конкретного человека способности относительно самостоятельно определять и направлять линию своего поведения при отсутствии внешнего контроля и формальных санкций
(эта способность выражается в таких категориях, как «совесть», «долг», «честь»).

Слайд 37 18. Моральные нормы
поддерживаются в основном силой общественного мнения
всегда

18. Моральные нормыподдерживаются в основном силой общественного мнениявсегда закрепляются в специальных

закрепляются в специальных общегосударственных документах
разрабатываются научными учреждениями
формируют у людей

представление о прекрасном и безобразном

  • Имя файла: duhovno-nravstvennaya-sfera.pptx
  • Количество просмотров: 147
  • Количество скачиваний: 0