Презентация на тему Психологические особенности личности

отношение
и является деятелем общественного развития. Это особое качество

человека.
… - Это деятель общественного развития, сознательный индивид, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий определенную общественную роль.

- это относительно устойчивая, в большей или меньшей степени

осознаваемая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он относится к самому себе  и  строит свое взаимодействие с другими
людьми.

компонент - образ своих качеств, способностей, внешности, социальной значимости, своего

характера  и  т. д.;
Эмоционально-оценочный компонент - переживание человеком своих представлений о себе, самооценка, самоуважение или самоуничтожение, себялюбие или любовь к другим  и  т.д.
Поведенческий компонент - действия, которые предпринимает человек, исходя из системы представлений о себе, социальные установки в отношении себя  и  окружающих.

включает не только наше восприятие того, какие мы есть,

но также  и  то, какими, по нашему мнению, мы должны быть  и  хотели бы быть. В связи с этим в психологии в качестве когнитивной составляющей выделяют две формы «Я-концепции» - реальную  и  идеальную.
 Понятие  реальная «Я-концепция» совсем не предполагает, что эта  концепция  реалистична, главное - это представление личности о себе, о том, «какой я есть».
«Я - идеальное» - это представление личности о своих желаниях: «каким бы я хотел бы быть». В «Я-идеальном» отражаются признаки, которые человек хотел бы иметь, которые ценит  и  к которым стремится.

относят самооценку, уровень притязаний, самоуважение.
Самооценка личности - это оценка личностью

самой себя, своих возможностей, качеств  и  места среди других людей.
Уровень притязаний личности - степень трудности целей, к которым человек стремится  и  достижение которых ему представляется привлекательным и возможным.
Самоуважение -- обобщенное отношение личности к самой себе, характеризующееся отношением действительных её достижений к уровню её притязаний.

не может игнорировать то, как он на самом деле

себя ведёт, то что ему на самом деле удаётся. Эта «объективная» часть и есть  поведенческая  составляющая « Я- концепции».
Большинство современных учёных, занимающихся проблемами личности, приходят к выводу, что наиболее продуктивно при исследовании «Я-образа» перейти от метафор к сферам и свойствам психики, «работающим» на «Я-образ». Они, как вектора, определяют некую общую нагрузку и направление центральной структуры, которую часто называют «самостью».

сочетание своеобразных психических особенностей.
Индивид – человек как единица

общества.

которые выражают его готовность к овладению определёнными видами деятельности  и  их

успешному осуществлению.
Способности  формируются на основе  задатков в процессе деятельности .
 Задатки  - это врождённые анатомо-физиологические особенности мозга, центральной нервной системы, органов чувств  и  движения  и  функциональные особенности организма человека. Не развитые вовремя  задатки  исчезают.

те, которые одинаковым образом проявляют себя в различных видах

человеческой деятельности. К ним можно отнести, например, обучаемость, внимательность, память, речь, воображение, мелкую моторику.
Специальные способности - способности к определённым видам деятельности. К ним относят, например, музыкальные, лингвистические, математические способности .

в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то

определенной сфере.
Гениальность - высшая степень развития  таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений открытием ранее неизведанных путей творчества.