Презентация на тему к докладу Роль общеобразовательных предметов в профессиональном становлении современных специалистов

марта 1794 Аристократ по происхождению. Французский математик, философ – просветитель,

социолог, политический деятель обратил внимание на взаимосвязь науки и производства.

ПРОФЕССИОНАЛА НОВОГО КАЧЕСТВА.

специалиста средствами всех изучаемых предметов;
переход на личностно-ориентированные методы обучения.

темы нужно обратить внимание по вашей специальности?»

технологий, позволяющих повысить уровень профессиональной подготовки студента к будущей

деятельности по выбранной специальности.

качества знаний и развития интереса к профессиональному образованию: некоторые темы

усиливать примерами прикладного характера применительно к специальности.

Например, «Электростатическая защита»;
«От чего защищает сварочная маска»;
«Учёт явления инерции в машиностроении»;
«Тепловые двигатели и электродвигатели в машиностроении»;
«Принцип работы электродвигателя»;
«Производство и передача электроэнергии»
и другие.

качества знаний и развития интереса к профессиональному образованию: проведение реферативной

работы профессиональной направленности.

Например: «Физика в моей профессии».

ВТММ группы 1 ТОЭ – 9 Русанова Светлана Андреевна Руководитель:

преподаватель физики Толчанова Наталья Николаевна

телеавтоматикой и т.д.
Его конкретные обязанности – монтаж, обслуживание, разборка,

ремонт – зависят от места работы.

Например, электрик городских электросетей может протягивать линии электропередачи, устанавливать фонари на столбах, ремонтировать их и т.д.

На заводе он может заниматься обслуживанием электросети, а также станков, генераторов и пр. Сверяясь с электросхемами, он находит поломку и проводит ремонт. На крупных предприятиях электрики работают бригадами и в смену.

организации, на транспортных предприятиях (метро, трамвай, троллейбус), в сфере

ЖКХ и т.д. В офисных центрах, крупных магазинах, институтах, школах и т.п. также работают электрики,  которые обслуживают внутренние электросети.

ума, хорошую мелкую моторику, острое зрение, внимательность, аккуратность, ответственность. Заболевания

опорно-двигательного аппарата, глаз, нервной системы считаются противопоказаниями.

физике, математике, механике, черчению, уметь читать схемы и чертежи,

применять формулы. Также он обязан знать устройство и технические характеристики приборов, которые обслуживает, владеть методикой диагностики и ремонта.

Электрик должен знать технику безопасности и уметь оказывать первую медицинскую помощь при поражении током и др. травмах.

Названый, как и большинство, законы в физики, в честь

его открывателя немецкого физика Ома, он гласит:
Сила тока участка электрической сети прямо пропорциональна напряжению, приложенному к этому участку и обратно пропорциональна его сопротивлению.
  В символическом выражении Закон Ома выглядит так:
I=U÷R, где I-Сила тока в цепи (Ампер), U-Напряжение сети (Вольт), R-Сопротивление сети (Ом).

Практическое применения имеет закон взаимосвязи (соответствия) напряжения, силы тока и мощности  в электрической цепи. Он математически выводится из закона Ома и основан на двух алгебраических формулах, выражающих физические законы:
P=U×I, где P-мощность электрической сети (Ватт), U-напряжение, I-сила тока.
I=U÷R, где I-сила тока, U-напряжение, R-сопротивление.

качества знаний и развития интереса к профессиональному образованию: проведение студенческих

конференций профессиональной направленности.

задач.
Преподавание общеобразовательных дисциплин должно зависеть от специальности.
Теория должна носить

профессиональный характер.
Проектная деятельность играет особую роль в развитии технического творчества и повышения качества знаний студентов.