Презентации по Физике

Сведения о конкурсанте: 1. Ф.И.О. Козырева Лариса Леонидовна 2. Дата рождения 15.03.1969г. 3.Место работы МКОУ Ловецкая средняя общеобразовательная школа4. Должность учитель физики, математики, экологии 5. ​Сведения об образовании высшее, Коломенский педагогический институт, 1998г.;

Аристотель(4 век до н.э.) Николай Коперник Польский астроном, создатель гелиоцентрической системы ( 1473 - 1543) Открыл, что солнце - звезда, а планеты вращаются вокруг солнца

Цели урока:Систематизировать знания по данной теме;Совершенствовать умения решать задачи; I.Работаем с текстом1.2.скоростисила тяжестидеформациитяжеститяжестиЗемлёйопоройподвесомтрения

Цель урока:рассмотреть механизм цепной ядерной реакции на примере деления ядер урана. В 1938 году немецкие ученые Ган и Штрассман обнаружили деление урана при бомбардировке нейтронами.

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Нерехтский политехнический техникум Костромской области»Исследовательский проект «На Марсебудут яблони цвести…» В последнее время широко обсуждается вопрос о последствиях глобального потепления, о последствиях природных катаклизмов (извержениях вулканов, цунами, землетрясениях и др.)Нас очень волнует, будет ли в

ВведениеЧеловек различает окружающие его предметы по форме. Форма, в основе построения которой лежат сочетание симметрии и золотого сечения, способствует наилучшему зрительному восприятию и появлению ощущения красоты и гармонии. ВведениеЦелое всегда состоит из частей, части разной величины находятся в определенном отношении друг

Диапазон слышимостиэто воспринимаемые человеческими органами слуха механические волны, которые вызывают звуковые ощущения.любые тела, которые совершают колебания со звуковой частотой (от 16 до 20000 Гц).Звук – Источниками звука могут быть звук, слышимый человекомультразвукгиперзвукинфразвук > 20 кГц109 <

импульс ИМПУЛЬС ТЕЛАЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ИМПУЛЬСА ТЕЛА ПРИМЕРЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧУрок №1.Урок №2.Урок №3.ПРИМЕНЕНИЕ ЗАКОНА СОХРАНЕНИЯ ИМПУЛЬСА ТЕЛА

Фото из свободного доступа в сети интернетЗадача: при 2 часовой программе по физике и 2-3 часах элективных курсов подготовить выпускников к обучению в ВУЗах. Учение есть совместное исследование,проводимое учителем и учеником...С. Рубинштейн

ПРИРОДА СОЗДАЛА ПРОЗРАЧНЫЙ ВОЗДУХ, ЧИСТЫЕ ВОДОЕМЫ И ЦЕЛЕБНЫЙ

«Не ищите чудес, их нет. Ищите  знание – оно есть. И все, что люди зовут чудесами, – та или иная степень знания». Добывание огня

Структура урока Организационный момент (2мин.)Контроль за выполнение домашнего задания (5 мин.)Повторение основного теоретического материала (10 мин.)Выполнение заданий тренировочного характера (13 мин)Физкультминутка (1 мин)Самостоятельная работа (9 мин)Подведение итогов урока (2 мин)Домашнее задание (1 мин)Рефлексия деятельности на уроке (2 мин) Цели данного урока:Образовательные:

СодержаниеВведениеПостановка проблемы.Цели интегрированного обучения.Принципы интегрированного обучения.Особенности интегрированных уроков.Структура интегрированных уроков.Преимущества интегрированных уроков.Результаты и значение интегрированных уроков.Перспективы развития интегрированного обучения.Список литературы Интегрированный урок- одно из новшеств современной методики. Эта технология смело вторгается в непоколебимые школьные программы и связывает на первый взгляд несовместимые

Архимедова сила

Урок № 1. Тема урока: Механические колебания и их характеристики.Цель урока: Создать условия для прочного осознанного восприятия темы данного урока – «Механические колебания и их характеристики». Продолжение формирование целостной картины мира на примере процесса колебаний. Девиз нашей учебной деятельности:. «Знание

Что знать! Зачем у лопаты верхний край, на который надавливают ногой, изогнут? Какой лопатой легче копать?площадь соприкосновения с ногой увеличивается и давление лопаты на ногу уменьшается. легче копать левой лопатой: заостренная форма уменьшает площадь опоры и увеличивает давление

Что получится в результате сложения волн? Принцип суперпозицииТочка, в которой «встретились» две волны, участвует в двух колебаниях.Результирующее смещение точки от положения равновесия равно сумме смещений, вызываемых каждой волной в отдельности

Свободное падение тел — равнопеременное движение под действием силы тяжести, когда другие силы, действующие на тело, отсутствуют или пренебрежимо малы. Первыми, кто взялся за научное обоснование явления, которое известно теперь как свободное падение, были античные философы. В частности, Аристотель утверждал, что более

Вспомним!1.Что такое механическое движение? 2.Что такое траектория? 3.Дайте определение скорости. 4. Какие виды движения вы знаете? 5. Какое движение называют равномерным?

2.Күнделікті тұрмыстан қатынас ыдыстарға мысал келтіріңдер.Мысалы:_____________________________________________________________________________________________________________________________ 3.Суретте әртүрлі пішінді қатынас ыдыстар көрсетілген. Неге біртекті сұйық (су, керосин, май, спирт және т.б.) үшін, еркін беттер деңгейі бірдей болатынын түсіндіріңдер.