Презентация на тему Внедрение интерактивных технологий обучения на уроке физической культуры

обозначает взаимодействие, или общее действие,
от английского слова INTERACTIVE

где кори имеют различные
значения и являются словотворными. INTER – общий, взаимный Act – действие.

учащихся.
Возбуждение внутреннего диалога у учащегося.
Обеспечение

понимания информации, являющейся предметом обмена.
Индивидуализация педагогического взаимодействия.
Вывод учащегося на позицию субъекта обучения.
Достижение двусторонней связи при обмене информацией между учащимися.

которые можно внедрить интерактивную модель обучения в рамках урока:

работа в малых группах — в парах, ротационных тройках, “два, четыре, вместе”;
метод карусели;
лекции с проблемным изложением;
эвристическая беседа;
уроки семинары (в форме дискуссий, дебатов);
конференции;
деловые игры;
использование средств мультимедиа (компьютерные классы);
технология полноценного сотрудничества;
технология моделирования, или метод проектов (скорее как внеурочная деятельность);

в урок физической культуры.
3 класса, старшего школьного возраста.
5 групп

по названию физических качеств в каждом классе.
5 отборных бригадиров на каждый коллектив.
Первое брифинговое занятие с испьзованием интерактивных технологий в ходе инструктажа.

в плане:
- Подмена роли ученика, ролью преподавателя и как

следствие обмен информацией и знаниями между учащимися,.
- Метод круговой тренировки (Карусель, как метод).
- Мозговой штурм и диспутное занятие на первом часу, инструктажа для всех бригадиров где после оглашения основных концепций с точки рения науки и ТМФВ каждый сможет высказаться по поводу предстоящих занятий.
- Работа с наглядным матерьялом (раздача листовок, по основным аспектам развития физических качеств, для учеников-преподавателей на первом занятии)