Сабақтың мақсаты Шеңбердің ұзындығы туралы мағлұмат беру Шеңбердің ұзындығы туралы түсінік. Шеңбердің туралы білімдерін кеңейту Оқушылардың ой-өрісін кеңейту,төзімділікке тәрбиелеу.
Слайд 2
Сабақтың мақсаты Шеңбердің ұзындығы туралы мағлұмат беру Шеңбердің
ұзындығы туралы түсінік. Шеңбердің туралы білімдерін кеңейту Оқушылардың ой-өрісін
кеңейту,төзімділікке тәрбиелеу.
Слайд 3
.«9 - ромб» әдісі «9 - ромб» әдісі
Қатысушыларға айтарлықтай
маңыздысын анықтап, талқылау үшін тізім беріледі. Тізімнің әрбір тармағын
үлкен ромбылы торға орналастыру қажет. Маңызды тармақтарды әдетте ромбының жоғарғы жағына, ал оншалықты маңызды еместерін төменгі бөлігіне орналастырады. Әр қатарда орналасқан тармақтардың маңызы бірдей. Кейбір топтар ең маңызды карточкаларын орталықта орналастыра алады (екі нұсқасы сәйкес келеді, себебі тапсырманың маңызды элементі топтағы талқылау үдерісі болып табылады). Ромбының нысаны топқа бірқатар басымдықтар мен перспективаларды қамтуға мүмкіндік береді.
Слайд 4 ІІ. Өткенді қайталау. Шеңбер дегеніміз не ? Сынық сызық дегеніміз
не ? Көпбұрыш және дөңес көпбұрыш дегеніміз не ?
Слайд 5
Шеңбер қисықтың қарапайым түрі. Шеңбер – тұйық
қисық. 21-теорема. Шеңбердің ұзындығы оның радиусына пропорционал, демек шеңбер ұзындығы
мен оның диаметрінің қатынасы кез келген шеңбер үшін тұрақты сан. С = 2πR
Слайд 6
Есеп шығару. №312. Шеңбердің радиусы 5 см.
Шеңбердің ұзындығын есептеңлер. R = 5 см;
С = 2πR; С = 10π; С = 10*3,14 = 31,4 Жауабы: 31,4 см
Слайд 14
6. Дұрыс үшбұрыштың қабырғасы 8 см. Сырттай сызылған
шеңбердің радиусын табыңдар.
Слайд 15
Құпия зат «Құпия зат»
– мына зат бойынша 5 сұрақ
құрастырыңыз:
Бұл не? деп СҰРАМАҢЫЗ
10. «Лездеме!» әдісі.
Сіздің топтың екі қалған
оқушысына бүгінгі сабақтың негізгі сөздерін түсіндіру үшін сізде бір минут бар:
Конверттен бір сөзді бір рет алу
Сөздің өзін атамай түсіндіру
Сөзді тапқан бірінші адам конверттен келесіні таңдайды және қалғандарына түсіндіреді!
Слайд 16
Қорытынды.Сабақты бекіту. Шеңбер дегеніміз не ? Шеңбердің ұзындығы неге