Слайд 6
Гипотеза: Художественно-прикладное творчество предполагает развитое пространственное воображение, знание
основ геометрии и вычислительные навыки. Объект исследования: связь искусства темари
с геометрией. Предмет исследования: шар, разметка шара.
Слайд 7
Цель проекта: Сформировать умения применять геометрические знания в
творческой деятельности Задачи: 1. Познакомиться с искусством темари. 2. Используя определения
шара и сферы и связанных с ними понятия (центр, радиусы, диаметры, диаметрально противоположные точки) рассмотреть различные виды разметок и научиться их наносить на шары. 3. Использовать знания о правильных многогранниках в разметках шара. 4. Выполнить практическую работу по изготовлению вышитых шаров темари.
Слайд 8
Продукт проекта- вышитые японские шары темари.
Слайд 9
Этапы проекта:
1 этап (сентябрь-октябрь) Изготовление основы шара темари. Знакомство
с геометрией простых разметок и нанесение их на шар. 2
этап (ноябрь-декабрь) Вышивка шара на простых разметках. 3 этап (январь-февраль) Нанесение на шар сложных разметок. Разметка шара на многогранники. Вышивка шара на сложных разметках.
Слайд 10
История шаров темари История появления темари
связана с появлением в Японии китайской игры кемари («Ножной
мяч»). Позже игра преобразилась и мяч стали передавать с помощью рук. Девушки стали украшать мячи богатой шёлковой вышивкой.
Слайд 11
О вышитых японских шарах в мире вспомнили в
70-х годах 20 века. Они попали в поле зрения
любителей рукоделия и математиков.
Слайд 12
Терминология темари заимствована из геометрии и географии Сфера Шар Радиус Диаметр Длина окружности
шара
Экватор Южный и северный полюс
Слайд 13
Разметка шаров Простая разметка Это деление шара на равные части
с помощью линий, проведенных от северного до южного полюса.
Обозначение:
S
Сложная разметка
Сложные разметки имеют в своей основе многогранники, вписанные в шар.