Презентация на тему Познавательно – исследовательская деятельность. Экспериментирование с водой: Маленькие фокусникиво второй младшей группе Бабочка презентация к уроку по рисованию (младшая группа)

познавательно – исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств

неживой природы.
Задачи:
Обучающая
-познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах);
 -активизировать и обогащать словарь детей  существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия
Развивающая
-развивать навыки проведения опытов;
-развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей; рассказать о значении воды для всего живого;
-развивать у детей познавательный интерес,  самостоятельность,  наблюдательность, способность сравнивать.
Воспитательная
-умение работать в группе;
-воспитывать бережное отношение к воде.

оборудование: волшебный сундучок, стаканчики по количеству детей, кофе, ванилин, тарелочки

по количеству детей, краска, ложечки по количеству детей, альб. листы
Методы и приемы: игровой (волшебная коробочка с приглашением), наглядный (баночка с водой), практический (опыты), словесный.

Говорю тебе привет, улыбнись скорей в ответ.
Вместе за

руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
Встанем мы в кружочек дружно, поздороваться нам нужно.

Говорю тебе привет, улыбнись скорей в ответ.
Вместе за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.

1часть. Организационная

молодцы!
Все ребята

удальцы!

стояла вот такая красивая коробочка и приглашение, хотите узнать

от кого.
Давайте прочитаем.

«Дорогие ребята я приглашаю
вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы с водой.
В волшебной коробочке лежит
волшебная шляпа, она вам поможет.
Желаю удачи.»

Клоун – фокусник Клёпа.

я окажусь.




Ну, что ребята отправимся в страну фокусов?
(ответы детей).

Ребята, скажите, пожалуйста,
кто такой фокусник? (ответы детей)
А вы умеете показывать фокусы? (ответы детей)
Но чтобы попасть в эту страну нужно мне надеть
волшебную шляпу а вам закрыть глаза и сказать волшебные слова:

вы будете моими учениками помощниками.
Ваша задача – мне

помогать и
внимательно наблюдать.

Одевайте волшебные шапки.

буду делать.

банки с закручивающимися
крышками (по количеству детей).
В банки

заранее наливается вода.
Воспитатель показывает всем, что вода
обыкновенная, закрывает платком,
затем говорит волшебные слова:

2 часть.

«Была водичка простой, стань водичка цветной»
и взмахивает волшебной палочкой. Дети встряхивают воду в банке,
вода окрашивается в нужный цвет.

краску. Что получилось?....Правильно..ка-пелька и сейчас я превращу её в

рисунок. А вы хотите попробовать?
Дети рисуют

. Посмотрите внимательно, во что превратилась ваша капелька… - Как ты думаешь, что это, на что похоже?

Капля два, (прыжки на носочках, руки на поясе.)
Очень медленно

сперва. (прыжки медленно)
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом. (темп увеличивается)
Мы зонты свои раскрыли, (вдох развести руки в стороны.)
От дождя себя укрыли (сомкнуть руки над головой полукругом).

Отдохнули немного, а сейчас продолжим учиться фокусам.

пойдём в другую комнату фокусов, где я буду вам

показывать фокусы с водой.

(Дети подходят к столам, на столах стоят стаканчики с водой, гуашь, емкость с кофе, ложечки, тарелочки на каждого ребенка)
Садимся за столы…

думаете, вода прозрачная или нет?
А давайте проверим: опустим

ложку в стакан, и если ложку будет видно, то вода прозрачная.  
Ребята, ложку видно сквозь воду?
Правильно, молодцы ложку видно, значит вода у нас какая? (прозрачная)

А сейчас мы с вами научимся следующему фокусу.
Посмотрите, как я его буду делать:

и размешиваем, и смотрим, что же происходит. Какого цвета

стала вода? Правильно, красного. А теперь вы мне покажите фокус, что у вас получиться. Какая вода получилась у вас? Молодцы, тоже красная. Ребятишки, скажите, а сейчас вода прозрачная или нет? А давайте проверим. Опустим ложку в стакан, если ложку не видно, значит вода не прозрачная. Ребята, видно ложку? Правильно, не видно значит, вода не прозрачная стала.

их превратим в
красный цвет. Закрашивайте листочки.
Посмотрите, что

получилось? (Здесь ещё и рисунок…) Я нарисовала его свечкой, но его почти не было видно, а сейчас он проявился после раскрашивания.
Какой у тебя рисунок получился. Вам понравился фокус?

в волшебном сундучке есть еще что-то. Что же там

такое? Как интересно,…Что же это? Это ребята волшебный порошок.
Давайте возьмем стаканчик. Понюхайте, пахнет вода или нет? Молодцы, вода ни чем не пахнет, она не имеет запаха. А сейчас мы научимся еще одному фокусу, вода сейчас приобретет запах, но если в нее добавить волшебный порошок она приобретет запах. Проверим?

вы повторяете за мной: берем ложкой немного волшебного порошка,

добавляем в стаканчик и размешиваем.

Понюхайте сейчас воду. Вода, сейчас пахнет? Правильно, вода приобрела у нас запах. Получился фокус?  

предлагаю вам пройти на ковер и встать в круг.

Вам понравилось сегодня в комнате фокусов? А что вам больше всего понравилось? А мне очень понравилось сегодня  учить вас фокусам. Но пока мы не вернулись в детский сад я хочу вам сделать подарок.

в ней? Правильно вода. А она имеет запах? А

вода прозрачная или цветная?(ответы детей).

Сейчас я кладу бутылочку в коробочку, поколдую и моя водичка превратится…..
(коробку переворачиваю и достаю бутылочку с соком, дети видят, что вода поменяла цвет и появился запах) в сок.

глазки и говорим волшебные слова: Поверчусь я, поверчусь, Покручусь я,

покручусь. Шапочку сейчас сниму, И в детский садик с детками я вернусь. Ну вот ребята мы опять с вами в нашем садике, пойдемте к нашим ребятам и угостим их соком.