Презентация на тему Развитие и коррекция отношений дошкольников и их родителей посредством использования нетрадиционных изобразительных техник. презентация к уроку по рисованию (средняя, старшая группа)

или совокупность, родительского, эмоционального отношения к ребенку, восприятие ребенка

родителем и способов поведения с ним».

2) В основе выделения типов отношений лежит позиция родителей, особенности их установок, ценностей, целей и методов воспитания. Детско-родительские отношения составляют важнейшую подсистему отношений семьи как целостной системы, и могут рассматриваться как непрерывные, длительные и опосредованные возрастными особенностями ребенка и родителя отношения.

интенсивно развиваются продуктивные виды деятельности, особенно изобразительная и конструктивная.

Намного разнообразнее становятся сюжеты их рисунков и построек, хотя замыслы остаются ещё недостаточно отчётливыми и устойчивыми. Восприятие становится более расчленённым. Дети овладевают умением обследовать предметы, последовательно выделять в них отдельные части и устанавливать соотношение между ними.
4) К основным видам нетрадиционных изобразительных техник относят: пальцевую живопись, восковую графику, кляксографию, монотипию, ниткографию.
5) Целью применения нетрадиционных изобразительных техник в работе с детьми среднего возраста является снятие нервно-психического и эмоционального напряжения. Программа использования нетрадиционных изобразительных техник является одним из способов наладить и развить дружеские отношения с ребенком на основе совместной художественной деятельности.

направлена на практическое изучение возможностей развития и корректировки детско-родительских

отношений средствами нетрадиционных техник - экспериментальное подтверждение гипотезы.

Методы исследования: педагогический эксперимент, наблюдение, анкетирование.

заинтересованность и желание участвовать в совместной деятельности.
Задачи:
- оптимизация детско-родительских

отношений;
- гармонизация межличностных отношений в семьях.
Сопутствующая задача: развитие интереса детей и родителей к рисованию.
коррекции детско-родительских отношений

«бабочка», « рыбка в воде», «весеннее дерево»

отношения родителей и детей стали более доверительными, общение приняло

новый виток, у детей повысилась творческая активность, снизилось психоэмоциональное напряжние как у детей , так и у родителей.
Таким образом, использование нетрадиционных техник рисования способствует развитию и корректировке детско-родительских отношений.