Слайд 2
Цели и задачи мероприятия:
развитие интереса учащихся к химии
и активизация их познавательной деятельности, при использовании игровых форм
учебной деятельности;
развитие навыков логического и абстрактного мышления, коммуникативных способностей;
развитие навыков применения химических знаний, безопасного обращения с веществами;
воспитание наблюдательности, внимательности;
формирование здорового и безопасного образа жизни.
Слайд 3
Задачи на основные понятия и законы химии
Из приведенного
ниже перечня выпишите отдельно названия веществ, соблюдая порядок, в
котором они написаны:
ручка, стекло, стакан, олово, карандаш, тарелка, керамика, очки, ртуть, алюминий, тальк.
Составив слово из первых букв веществ, вы узнаете, кто является автором строк
«Здоровье – это не всё, но всё без здоровья ничто»
Ответ:
Стекло, Олово, Керамика, Ртуть, Алюминий, Тальк
Сократ
Слайд 4
Запишите русские названия химических элементов: Ba, Al, Ni,
N, Na.
Из первых букв названий вы узнаете фрукт,
который рекомендуют для профилактики агрессивных проявлений.
Ответ: Банан.
Задачи на основные понятия и законы химии
но его лучше не есть натощак, так как это способствуют образованию газов. Оказывается, у замороженного фрукта вкус такой же, как и у ванильного мороженного, он не менее сладок, а калорий и жира в нем значительно меньше.
Слайд 5
Задачи на основные понятия и законы химии
Величину шума
в децибелах, ведущего к полной глухоте, вы узнаете, вычислив
молярную массу сульфида алюминия.
Нормальный уровень шума составляет величину, равную массе 0,2 моль сульфида алюминия.
Решение: М (Al2S3)= 150 г/ моль
Масса 0,2 моль Al2S3 = 30 г.
Ответ: Величина шума, вызывающая глухоту равна 150 дБ. Нормальный уровень шума – 30 дБ. Громкость звука музыкальных усилителей на дискотеках 110 дБ
Слайд 6
Задачи на основные понятия и законы химии
Какое количество
вещества составляет углекислый газ, занимающий объем 134,4 л.
Вычислив, вы узнаете,
сколько минут жизни забирает
одна выкуренная сигарета.
Решение:
Vm (CO2) = 22,4 моль/л
n (CO2) = 134,4 / 22,4 = 6 (моль).
Ответ: Одна выкуренная сигарета
отнимает 6 минут жизни.
Слайд 7
Какие болезни возникают от курения?
Ответ: рак, язва
желудка, инфаркт, инсульт, бронхит и другие
Вспомните известные фразы
о вреде курения.
«Курить - здоровью вредить!»,
«Курильщик - сам себе могильщик»
«Курение - это яд»
Слайд 8
Вредные вещества, содержащиеся в сигарете
0,1-1,37 % эфирных масел;
4-7 % смол;
0,0012 г синильной кислоты;
0,18 г никотина;
0,64 г (0.843 л) аммиака;
0,92 г (0.738 л) оксида углерода;
1 г дегтя.
Слайд 9
Многовариантные задачи
Составьте уравнения химических реакций, и по количеству
веществ, участвующих в реакции, вы сможете определить продукты, которые
стимулируют
обмен веществ в мозге и этим облегчают процесс заучивания
карбонат натрия и соляная кислота:
1-морковь; 2- ананас; 3- горох; 4 – хлеб
Ответ: морковь и ананас ( Na2CO3 + 2 HCl →);
нейтрализуют отрицательные эмоции:
железо с хлором:
1- огурец; 2- банан; 3- клубника; 4 - яблоко
Ответ: банан и клубника (2Fe + 3 Cl2 →)
Слайд 10
Многовариантные задачи
Запишите уравнения химических реакции и по числу
электронов, участвующих в процессе окисления, определите, как влияют окружающие
цвета на состояние человека:
1. Окисление алюминия
красный: 1-грусть, 2-спокойствие, 3-активность и раздражительность, 4 – собранность
2. Взаимодействие цинка с соляной кислотой
желтый – 1 рассеянность, 2-активность и оптимизм, 3-пассивность и слабость, 4 – тоска
3. Взаимодействие железа с хлором
зеленый- 1- возбуждение, 2 -агрессивность, 3- спокойствие, 4 – утомление
4. Горение серы
синий – 1- агрессивность, 2- открытость, 3- раздражительность, 4 – нежность
Слайд 11
Как влияют окружающие цвета на состояние человека
Ответ:
1.
Аl – 3e → Al+3
красный: – активность и раздражительность
2. Zn – 2e → Zn+2
желтый: - активность и оптимизм
3. Fe – 3e → Fe+3
зеленый: - спокойствие
4. S – 4e → S+4
синий - нежность
Слайд 12
Запишите уравнение
А) окисления фосфора (V)
Б) горения аммиака в
отсутствии катализатора
уравняйте, сложите коэффициенты в уравнениях химических реакции и
вы узнаете:
а) в какое время у человека наивысшая работоспособность;
б) в какое время у человека наибольшее утомление
Ответ:
а) 4Р + 5О2 = 2 Р2О5 (11часов)
б) 4NH3 + 3O2 = 2N2 + 6H2O
(15 часов)
Слайд 13
Перманганат калия –KMnO4
используется в медицине
в виде 5% раствора для смазывания обожженных мест и
как кровоостанавливающее средство.
Определите массу перманганата калия и воды, необходимых для приготовления 50 г данного раствора.
Решение:
m(KMnO4) = 50 • 0,05 = 2,5 (г).
m(H2O) = 50 – 2,5 = 47,5 (г)
Более слабые растворы употребляются для полоскания рта и горла как дезинфицирующее средство вследствие его высокой окислительной способности.
Слайд 14
Техника безопасности
В случае загрязнения атмосферы аммиаком, надеть марлевые
повязки, смоченные 3% раствором уксусной кислоты и располагаться на
первых этажах.
Объясните с химической точки зрения это явление.
Решение: аммиак легче воздуха
Dв NH3 = 17/29 = 0,59.
Аммиак обладает основными свойствами и нейтрализуется уксусной кислотой:
NH3 + CH3COOH = CH3COONH4
Слайд 15
Техника безопасности
Почему в школьной химическом эксперименте
нежелательно проводить опыты с бензолом?
Бензол – легковоспламеняющаяся жидкость;
Бензол –
дорогой реактив;
Бензол токсичен: попадая через кожу и органы дыхания, он нарушает деятельность ЦНС и кроветворения;
Бензол – наркотическое вещество.
Слайд 16
Как положено вести себя в школьной химической лаборатории?
А.
Можно перекусить.
Б. Можно смешивать реактивы, не пользуясь инструкцией.
В. Можно
бегать и шуметь.
Г. Следует соблюдать на рабочем месте чистоту и порядок.
