Презентация на тему Современные педагогические технологии в процессе преподавания химии

и/или практически обоснованную систему деятельности, применяемую человеком в целях

преобразования окружающей среды, производства материальных или духовных ценностей.

инструментария, аппаратуры, учебного оборудования и ТСО для учебного процесса

(Т.Б. Лихачев, С.А. Смирнов, М. Мейер, Р. де Киффер)
Процесс коммуникации или способ выполнения учебной задачи, включающий применение системного анализа для улучшения обучения (В.П. Беспалько, М.А. Чошанов, в.А. Сластенин и др.)
Обширная область знания, занимающаяся конструированием оптимальных обучающих систем и опирающаяся на данные социальных, управленческих и естественных наук ( В.В. Гузеев, М. Эраут, Р. Кауфман, С. Ведемейер)
Несколько значений педагогической технологии одновременно (М.В. Кларин, В.В. Давыдов, Г.К. Селевко, Р. Томас)

(образовательная) технология –
это система функционирования всех компонентов педагогического

процесса, построенная на научной основе, запрограммированная во времени и пространстве и приводящая к намеченным результатам.

(концептуальность, развивающий характер)
Структурированность (иерархичность, логичность, алгоритмичность, процессуальность, преемственность, авриативность

и гибкость)
Управляемость (диагностичность, прогнозируемость, эффективность, оптимальность, воспроизводимость)

и интенсификации деятельности учащихся (активные методы обучения)
Игровые технологии
Проблемное обучение
Технология

современного проектного обучения
Развивающее обучение
Интерактивные технологии (технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо», технология проведения дискуссий, технология «Дебаты», тренинговые технологии)
Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре
Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф. Шаталов)

управления и организации учебного процесса
Технология программированного обучения
Технология уровневой дифференциации
Технология

дифференцированного обучения по интересам детей (И.Н. Закатова)
Технология индивидуализации обучения
Коллективный способ обучения (КСО)
Технология групповой деятельности
Технология С.Н. Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении

в формировании у учащихся приемов умственной деятельности (Е.Н. Кабанова-Меллер,

Д.Н. Богоявленский)
Развивающее – это такое обучение, которое формирует творческое мышление (З.И. Калмыкова)
…это развитие памяти, речи, внимания, воображения, мышления детей в процессе обучения (Л.В. Занков)

последующая группа включает в себя операционный состав предыдущих групп:
Задания,

требующие воспроизведения данных
Задания, требующие применения мыслительных операций
Задания, требующие применения мыслительных действий
Задания, требующие сообщения данных
Задания, требующие творческой мыслительной деятельности

, сказки, конструирование и моделирование некоторых химических объектов)

организация учебного процесса, которая предполагает создание под руководством учителя

проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению