Слайд 2
Сведения об учителе
Голованова
Ольга Владимировна
Дата рождения: 27.07.
Образование:
высшее НТГПИ, 1984г.
Квалификация – учитель химии, биологии
Стаж педагогической работы:
31 год
Квалификационная категория:
первая.
Слайд 3
Проблематика деятельности
- Переход в штатный режим новой формы
аттестации выпускников (ЕГЭ).
- В 2010 году принят ФГОС второго
поколения, в котором определено фундаментальное ядро содержания образования.
- Утверждена государственная программа «Развитие образования на 2013 – 2020 годы».
- В 2012 году принят Федеральный закон РФ № 273-РФ «Об образовании в Российской Федерации».
Слайд 4
Главная цель моей педагогической деятельности
Создать образовательное пространство
для развития и саморазвития учащихся, стимулировать их познавательную, исследовательскую
деятельность.
Слайд 5
Задачи деятельности
- формирование у обучающихся знаний основ науки;
-
развитие умений наблюдать и объяснять химические явления;
- формирование
универсальных учебных действий;
- саморазвитие и самообразование обучающихся;
- формирование логического мышления, самостоятельности, творческой активности;
- формирование у обучающихся новых качеств: инициативность, конструктивность, мобильность, гибкость;
- формирование коммуникативной компетентности.
Слайд 6
Цель отчета:
анализ результатов работы за межаттестационный период,
выявление нерешенных проблем.
Слайд 7
Задачи:
- проанализировать условия, обеспечивающие положительные результаты;
‒ выявить противоречия,
проявившиеся в межаттестационный период;
‒ провести самоанализ результатов педагогической деятельности;
‒
провести самооценку педагогической деятельности;
‒ наметить пути решения проблем на следующий период;
‒ определить задачи на следующий межаттестационный период.
Слайд 8
Объект анализа: собственная педагогическая деятельность.
Предмет анализа:
условия, способствующие качественному сопровождению
обучающихся.
Слайд 9
Анализ результатов деятельности
Проблемы:
1) недостаточное развитие интеллектуальной и исследовательской грамотности
учащихся, умения самостоятельно приобретать и применять знания;
2) разный уровень способностей
учащихся;
3) недостаточный уровень мотивации и ответственности за результат учения у части обучающихся
Слайд 10
Цель:
«Мониторинг уровня овладения учащимися основными компонентами содержания базового
образования курса химии».
Слайд 11
Задачи:
― изучить современные педагогические технологии и ввести некоторые элементы
их в учебный процесс;
― оптимизировать образовательный процесс на уроках химии
через активизацию познавательного интереса учащихся к предмету и создания комфортной образовательной среды;
― осуществить мониторинг качества образования учащихся, исследуя зависимость уровня качества от применения элементов различных технологий.
Слайд 13
Качество образованности
по классам
Слайд 14
Качество образованности в межаттестационный период
Слайд 17
Выбор факультативных курсов обучающимися
Слайд 19
Результаты предметного творчества
2010-2011 – призер городской олимпиады
2011-2012- призер
городской НПК
2012-2013 -призер городской олимпиады
Слайд 20
Технологии
1. Проблемное обучение
2. Метод проектов
3. Тестирование
4. Уровневая
дифференциация
5. Самостоятельная работа учащихся с информацией
6. Информационные технологии
Слайд 21
Оснащение кабинета –
условие для успешной учебы
Слайд 23
Достижения 11 класса - 2014
2012 - Городской музыкальный
фестиваль – лауреаты
Городской фестиваль МНО «Исток» творческая лаборатория «Там,
на неведомых дорожках…»
2013 - Фестиваль «Будущее – за нами!» –1 место
Праздник «Посвящение в десятиклассники»
2014 – Медалисты Бокова Анна, Скаредина Ольга (претенденты на «Серебро» -
4 человека)
Слайд 25
Достижения 5 класса - 2014
Городской фестиваль народного творчества
«Сияй, земля уральская» –
2 место
Городской фестиваль «С
чего начинается Родина» - лауреаты
Школьный конкурс «Посвящение в пятиклассники» – 1 место
Слайд 27
Задачи на следующий межаттестационный период
- Продолжить разработку дидактических
материалов;
- Продолжить создание уроков с применением ИКТ;
- Продолжать
внедрение элементов исследовательской работы;
- Использовать эффективные современные педагогические технологии;
- Развивать мотивацию учащихся к предмету, учебной деятельности;
- Развивать коммуникативную культуру учащихся;
- Продолжить работу по повышению своего профессионального мастерства;
- Привлекать родителей к проблемам развития и совершенствования ребенка.