Презентация на тему к урокуОбобщение и систематизация знаний по теме Основные классы неорганических соединений.

с целью)
2) Задание выполнено, верно, или не совсем?

(Учимся находить и признавать ошибки)
3) Выполнил самостоятельно или с чьей-то помощью?
4) Определи уровень успешности, на котором ты решил задачу.
5) Исходя из своего уровня успешности, определи отметку, которую ты можешь себе поставить.

товарища, учителя - 0,5б;

не выполнил - 0б
добавляем -0,5б, если выполнили первыми

KOH; CuCl2; CaO;

«Химические страсти»

Лакмус,

фенолфталеин

«Зашифруйте» Заменить названия веществ формулами.

CaCO 3, NH4NO 3, NaCl

H3PO4; KOH; CuCl2; CaO;

Лакмус, фенолфталеин,

CaCO

3,, NH4NO 3, NaCl,,AgNO

обмена при любых условиях идут до конца.

А
2. Кремниевая кислота – нерастворимая в воде. Э
3.Сульфаты- соли серной кислоты. К
4.Железо растворяется в концентрированной серной кислоте. М
5.Цинк вытесняет водород из разбавленных кислот. С
6. Оксиды щелочных металлов взаимодействуют с водой. П
7. Все кислотные оксиды взаимодействуют с водой. О
8.Растворимые и нерастворимые основания взаимодействуют
с кислотами. Е
9.Нерастворимые соли можно получить при взаимодействии
растворимых солей с щелочами. Р
10.Щелочи взаимодействуют с кислотными оксидами. Т
0-2ошибки -1б ; 3-4 - 0,5б: >4-0б

2,3,5,6,8,9,10
ЭКСПЕРТ

два задания

– 2б
три задания – 3б

Ответ: №1
в пробирку добавляем H3PO4 – окрашивание в красный цвет
или KOH – синий.

3- добавляем KOH – выпадает синий осадок
Ответ:
CaCO 3,

+ H3PO4 – выделятся бесцветный газ
NH4NO 3, + KOH –
выделяется газ с резким запахом.

15-10б – «5» 

9-8б - «4»
7-6б- «3»

реакций, которые выполняли на уроке.
Повышенный уровень:
Из предложенных веществ(исчезнувших

из лаборатории) предложите и выполните задание: Получить в две стадии………(Задание 22 ОГЭ)