знаний.
Создание проблемной ситуации.
Постановка учебной проблемы
Решение учебной проблемы.
Доказательство и применение найденного решения.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Мастер класс Проблемно-интегративное обучение химии в школе.
Содержание
- 2. Этапы постановки и решения интегрированных учебных проблемАктуализация
- 3. Соединения щелочных металловАктуализация опорных знанийПоложение щелочных металлов
- 4. Создание проблемной ситуацииУченики в классе - врачи
- 5. Соединения щелочных металловПоваренная соль Глауберова соль Пищевая сода Каустическая сода Кристаллическая сода
- 6. Постановка учебной проблемыЧто случилось с больным Ивановым?
- 7. Решение учебной проблемыВыдвигают гипотезы, создают план проверки, проверяют гипотезу и формулируют решение проблемы
- 8. Доказательство и применение найденного решенияОпыт 1 Растворение
- 9. Скачать презентацию
- 10. Похожие презентации
Этапы постановки и решения интегрированных учебных проблемАктуализация опорных знаний. Создание проблемной ситуации. Постановка учебной проблемыРешение учебной проблемы. Доказательство и применение найденного решения.
Слайд 2
Этапы постановки и решения интегрированных учебных проблем
Актуализация опорных
знаний.
Доказательство и применение найденного решения.
Слайд 3
Соединения щелочных металлов
Актуализация опорных знаний
Положение щелочных металлов в
ПСХЭ. Изменение их физических и химических свойств на основании
их положения в ПСХЭ. Нахождение в природе в виде соединений.
Слайд 4
Создание проблемной ситуации
Ученики в классе - врачи на
планерке. Учитель - главврач больницы.
Объяснительная практиканта Петрова Петра
Слайд 5
Соединения щелочных металлов
Поваренная соль
Глауберова соль
Пищевая сода
Каустическая сода
Кристаллическая сода
Слайд 6
Постановка учебной проблемы
Что случилось с больным Ивановым?
Что
надо было дать Иванову?
Какое вещество не должно находиться
в процедурном кабинете?Как поступить с практикантом?
Слайд 7
Решение учебной проблемы
Выдвигают гипотезы,
создают план проверки,
проверяют
гипотезу
и формулируют решение проблемы
Слайд 8
Доказательство и применение найденного решения
Опыт 1 Растворение твердых
веществ.
Опыт 2. Взаимодействие соды с соляной кислотой. Инструктаж по
технике безопасности! Такая же реакция происходит в желудке (межпредметные связи)Опыт 3. Определение щелочности каустической соды с помощью индикатора фенолфталеина (пурген).
