- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по химии на темуСпособы формирования устойчивых познавательных интересов при изучении химии
Содержание
- 2. Познание само по себенеобычный процесс, которыйпробуждает живой
- 3. Традиционная схема обучения:изучение нового > закрепление > контроль > оценка
- 4. Классификация интересов:по содержанию:- материальные интересы; духовные интересы;
- 5. Классификация интересов:по силе:- устойчивые интересы;неустойчивые интересы.по опосредованности:- прямые;косвенные.по уровню действенности:- пассивные интересы; - активные интересы.
- 6. Формирование познавательного интереса
- 7. Стадии развития познавательного интересаСтадиялюбопытства Стадия любознательности
- 8. Стадия теоретического интереса Стадия познавательногоинтереса Стадия теоретического интереса
- 9. Условия формирования познавательного интереса:Осуществлять максимальную опору
- 10. Способы формирования познавательных интересов в обучении.Нетрадиционные типы
- 11. “Мощь и сила науки – во множестве
- 12. Цель: обобщить и систематизировать знания об основных
- 13. Способы формирования познавательных интересов в обучении.3. Создание
- 14. Кто портит внешний вид страны?
- 15. 4. Новизна содержания учебного материала.
- 16. 5. Практическая значимость содержания знаний. «Огнезащитные
- 17. «Ребята, у меня есть медная проволока и
- 18. 7. Применение компьютерных технологий на уроках.8. Творческие
- 19. 10. Внеклассные мероприятия.
- 20. 11. Химические экскурсии.
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
Познание само по себенеобычный процесс, которыйпробуждает живой и негасимыйинтерес.
Слайд 4
Классификация интересов:
по содержанию:
- материальные интересы;
духовные интересы;
общественные
интересы.
по направленности:
- широкие интересы;
- узкие интересы;
- глубокие интересы;
поверхностные интересы.
Слайд 5
Классификация интересов:
по силе:
- устойчивые интересы;
неустойчивые интересы.
по опосредованности:
- прямые;
косвенные.
по
уровню действенности:
- пассивные интересы;
- активные интересы.
Слайд 8
Стадия теоретического интереса
Стадия
познавательного
интереса
Стадия теоретического интереса
Слайд 9
Условия формирования познавательного интереса:
Осуществлять максимальную опору на
активную мыслительную деятельность учащихся.
Вести учебный процесс на оптимальном уровне
развития учащихся. Эмоциональная атмосфера обучения, положительный эмоциональный тонус учебного процесса.
Благоприятное общение в учебном процессе.
Слайд 10
Способы формирования познавательных интересов в обучении.
Нетрадиционные типы уроков:
урок-игра, урок-путешествие, урок – КВН, интегрированный урок и др.(урок-путешествие
по теме «Основные классы неорганических соединений»)Привлечение учащихся к определению темы, цели и задач урока.
Слайд 12 Цель: обобщить и систематизировать знания об основных классах
неорганических веществ.
Задачи:
Что означают понятия «оксиды», «основания», «кислоты», «соли»?
Как
их классифицируют?Как правильно давать названия веществам разных классов?
Как можно распознать вещества разных классов?
Какими свойствами обладают оксиды, основания, кислоты, соли?
Взаимосвязаны ли вещества разных классов?
Слайд 13
Способы формирования познавательных интересов в обучении.
3. Создание проблемных
ситуаций на уроках. (2017-й год – год экологии, и
жители обеспокоены экологической обстановкой в стране. Во многих лесах можно найти целые области высохших как хворост стволов деревьев. В крупных городах стены домов выглядят, как наждачная бумага и испещрены небольшими отверстиями. Кто портит внешний вид страны?»)
Слайд 16
5. Практическая значимость содержания знаний.
«Огнезащитные белила».
Если к цинковым белилам добавить соль карбонат цинка ZnCO3,
эта краска приобретает свойства огнезащитного вещества. Чем это обусловлено?Задачи с прикладным содержанием:
Иодид серебра используют для уничтожения градовых облаков. Мелкие кристаллы этой соли, попадая в облако, служат центрами кристаллизации воды, и вместо крупных градин на землю выпадает мелкая снежная крупа или дождь. Напишите молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнение реакции получения иодида серебра взаимодействием двух солей.
Слайд 17
«Ребята, у меня есть медная проволока и раствор
соляной кислоты. Помогите мне, пожалуйста, получить хлорид двухвалентной меди!»
6. Практические работы исследовательского характера.
Слайд 18
7. Применение компьютерных технологий на уроках.
8. Творческие домашние
задания
(сочинить сказку по пройденной теме, составить кроссворд, презентацию,
домашняя практическая работа (Капните на свежий срез картофельных очисток йод, проанализируйте наблюдаемое явление, и докажите, что оно относится к типу химических) и др.)9. Использование литературы.
