Презентация на тему Использование Метода проектов на уроках химии

организационная форма работы, которая (в отличие от занятия или

учебного мероприятия) ориентирована на изучение законченной учебной темы или учебного раздела и составляет часть стандартного учебного курса или нескольких курсов. В школе его можно рассматривать как совместную учебно-познавательную, исследовательскую, творческую или игровую деятельность учащихся-партнеров, имеющую общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в

информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления, умение увидеть, сформулировать и решить проблему.

виду именно способ достижения дидактической цели через детальную разработку

проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом

Решение проблемы предусматривает, с одной стороны, использование совокупности разнообразных

методов, средств обучения, а с другой, - необходимость интегрирования знаний, умений; применять знания из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей.

игровая деятельность учащихся-партнеров, имеющая общую цель, согласованные методы, способы

деятельности, направленная на достижение общего результата по решению какой-либо проблемы, значимой для участников проекта.

основополагающие вопросы от проблемных вопросов учебной темы?
Как они помогают

учителям?
Как они помогают учащимся?

учебной темы направляют работу слушателей курсов над созданием учебного

проекта и включают т.н. «основополагающие вопросы»
Эти вопросы:
Не имеют очевидного «правильного» ответа
Должны вызвать интерес у учеников
Требуют творческого подхода к изучаемому материалу

вопросами?
Основополагающие вопросы:
Имеют широкий диапазон
Обеспечивают связь между дисциплинами и объектами

изучения

Пример: Как прошлое влияет на будущее?

Проблемные вопросы учебной темы:
Привязаны к конкретной учебной теме или объекту изучения
Поддерживают и обеспечивают ответ на основополагающий вопрос

Примеры: Когда появился натюрморт как живописный жанр?
Каковы основные события Отечественной войны 1812 года?
Что общего между древнегреческой и древнеримской культурами?

учеников на более высокий уровень мышления, а именно
требовать

от школьников сравнения фактов, самостоятельных оценок событий, объяснения явлений, интерпретирования сведений и т.п.
связать изучение одной темы с другими дисциплинами и темами
обсуждать вопросы, которые ученики будут вынуждены задавать учителю

событий и тем, присутствующих в том или ином проекте

или курсе, которые в противном случае казались бы произвольными и не связанными между собой.
соответствуют учебной теме, являются интересными, вопросы написаны на понятном учащимся языке в соответствии с возрастной группой.

связывают предмет изучения с их собственными идеями и опытом

заставляет

учащихся исследовать множество различных вариантов - Не существует единственного, очевидного, «правильного» ответа

толкают на детальное обсуждение и исследование, готовят почву для дальнейшего поиска истины

программы со структурой учебной программы?

интересные вопросы… Не беспокойтесь о формулировках, их всегда можно

поправить
Вспомните вопросы, которые задают Вам школьники, когда вы объясняете данную тему, и выберите то, что они находят самым интересным
Решите для себя, что из того, что Вы изучаете с ребятами, Вы бы хотели бы, чтобы они все еще помнили лет через пять
Сначала напишите свой вопрос на «взрослом» языке, а потом «переведите» его на язык, понятный детям
Задайте свой вопрос вслух и произнесите фразу «Ну и что?» Если после Вашего вопроса такую фразу произнести нельзя, значит у Вас получилось!

использовать компьютерные технологии в обучении школьников?

человек прожить без кожи?
Что могло стать трофеем древнегреческого воина?

Кто и зачем нами управляет?
Деньги – это добро или зло?
Чему может научить музыка?
Может ли искусство быть вне политики?
В чем причины разнообразия живой природы?
Можно ли победить войну?
Пугачев народный герой или злодей?
Что такое свет – частица или волна?
Из чего состоит мир?
Джаз – игра ума или искусство наслаждения?
Совершенна ли наша кровь?
Россия – это родина или государство?
Этикет – рабство или свобода?