Введение.
Глава 1. Понятие выразительности
Глава 2. Выразительно-изобразительные средства языка
Глава 3. Изобразительно-выразительные средства русского языка в стихотворениях
Зимовниковских поэтов.
Заключение
Список использованной литературы.
Приложение 1
Приложение 2
Слайд 3
Объём учебного исследования: исследовательская работа содержит___ страниц
печатного текста.
Количество иллюстраций, таблиц, используемой литературы: исследовательская работа содержит
использованных источников,
два приложения
Предмет исследования: изобразительно-выразительные средства русского языка.
Объект исследования: стихотворения Александра Помещенко,
Аллы Зениной, Юрия Заруднева, Владимира Марченко.
Слайд 4
Основная цель работы: выявить и описать выразительные средства
русского языка в стихотворениях местных поэтов
Задачи исследования:
Исследовать изобразительно-выразительные средства
русского языка в стихотворениях местных поэтов посёлка Зимовники;
Проанализировать и систематизировать выявление выразительные средства русского языка;
Подробнее изучить изобразительные средства, а также находить выразительные средства языка в текстах, при подготовке к Государственной Итоговой Аттестации.
Слайд 5
Метод исследования: описательный, анализ и систематизация собранного материала.
Практическая
значимость: исследование может иметь практическую значимость оно может быть
использовано на уроках литературы при изучении изобразительно-выразительных средств русского языка, на уроках русского языка при подготовке к ГИА.
Слайд 6
Понятие выразительности
Наш речевой опыт не оставляет
возможности сомневаться в том, что структура речи, ее свойства
и особенности могут будить мысли и чувства людей, могут поддерживать обостренное внимание и вызывать интерес к сказанному или написанному.
Речь есть нечто большее – это должен понять изучающий ее, - чем механически производный ряд звуков, который выражает мимолетные наблюдения и настроения, занимающие в данную минуту того, кто говорит.
«В звуке голоса, в глазах и во всем облике говорящего заключено не меньше красноречия, чем в выборе слов», – писал Франсуа де Ларошфуко.
Выразительно может говорить человек, который обладает:
Самостоятельностью мышления;
Неравнодушием к тому, о чём он говорит или пишет;
Хорошим знанием языка, его выразительными возможностями;
Хорошим знанием свойств и особенностей языковых стилей.
Слайд 7
Изобразительно-выразительные средства языка — приемы, которые делают речь
наглядной, образной и особым образом оформляют ее, привлекая к
ней внимание. Выделяются фонетические, фразеологические лексические,
синтаксические, тропы изобразительные средства.
Что такое
изобразительно-выразительные средства русского языка?
Слайд 8
Словесные фигуры — необычные обороты речи, наглядно выражающие
эмоциональное состояние говорящего.
Фигуры представляют собой своего рода диаграммы
чувств. Так, длящемуся, протяженному чувству соответствует словесная протяженность,
повторы слов. Перемещающемуся, колеблющемуся чувству соответствуют словесные перебои. Спешке — пропуски слов.
Таким образом, изобразительность фигуры достигается за счет сходства формы знака с тем, что он обозначает.
Словесные фигуры речи
Слайд 9
Фонетические средства - средства звуковой выразительности:
а) Аллитерация
— повторение согласных:
«Болит душа, лечить иду к реке.
Река молчит, зачем пришёл не знает
А у волны на каждом гребешке по солнышку весёлому играет»
(А. Помещенко)
б) Ассонанс — повторение гласных
в) фонетическая анафора — повтор начальных звуков
г) фонетическая эпифора — повтор конечных звуков:
«Разве девочка может понять до конца,
Почему, поражая нам чувства,
Поднимает над миром такие сердца
Неразумная сила искусства!»
Слайд 10
Фразеологизмы (фразеологические обороты) – устойчивые, воспроизводимые сочетания слов,
целостные по своему значению и устойчивые по структуре –
в большинстве своем очень образны и делают речь более яркой, образной, выразительной: капля в море, сломя голову.
Пословицы
(Без труда не выловишь и рыбку из пруда)
Поговорки
(В тесноте, да не в обиде)
Крылатые выражения
(«Счастливые часов не наблюдают», «Служить бы рад – прислуживаться тошно)
Слайд 11
Лексические средства
выразительности
Синонимы
Антонимы
Омонимы
Паронимы
Устаревшие слова
Неологизмы
Традиционно-поэтическая лексика
Просторечия
Диалектизм
Эмоционально окрашенная лексика
Лексический повтор
Фразеологизмы
Крылатые слова
и выражения
Слайд 12
Синтаксические(грамматические)
средства выразительности
Экспрессивное использование грамматических категорий(падежа, рода)
Прямое и
переносное использование форм времени глагола
Экспрессивное использование слов разных частей
речи
Насыщение текста междометиями и звукоподражательными словами
Ряды однородных членов предложения
Предложения с вводными словами, обращениями
Экспрессивное использование предложений разного типа(односоставные, неполные, бессоюзные)
Слайд 13
Изобразительно-выразительные средства
в произведениях Зимовниковских
поэтов
Слайд 14
Александр Помещенко
Родился в 1937 году.
После окончания Горнопромышленного
училища, получил специальность слесарь-сантехник.
Военная служба прошла на о.Кунашир.
Первые
стихи начал писать в училище и первое стихотворение посвятил М.А. Шолохову.
Публиковался в местной, областной и центральной прессе.
Его стихи были напечатаны в книге И. Доронина «О чем поет народ отчизны»; в сборнике «Голоса степей ковыльных». При жизни выпустил сборники: «Боль», «Антошка».
Умер 7 июня 2007 года.
Слайд 15
Алла Зенина
Родилась в п. Зимовники. Училась в средней
школе №6. По специальности экономист-бухгалтер. Заочно училась в Московской
литстудии, при журнале «Россияне», член Российского союза профессиональных литераторов (РСПЛ). Имеет Дипломы за литературное творчество.
Слайд 16
Владимир Марченко
Родился 25 июня 1952 года в районом
посёлке Зимовники Ростовской области. С начала строительства Атоммаша жил
и трудился в городе Волгодонске. В настоящее время проживает на своей малой родине в п.Зимовники. Состоит в Волгодонском литературном объединении и Российском Союзе профессиональных литераторов.
Слайд 17
Юрий Заруднев
Родился в 1969 году в посёлке Зимовники.
По окончании восьмилетней школы имени А. С. Пушкина поступил
в Ростовский кинотехникум. Писать стихи начал в 17 лет. Но у Юрия увлечение стало профессией.
Он работает в редакции газеты «Степная новь».
Слайд 18
Эпитеты
Отцовский край
Ледяна вода
Домашний рай;
Вечерний цвет
Простейший стих
В воздухе осеннем
Летняя
ночь
Хрустально-солнечные дни
Нежное свечение
Радостный вечер
Бело-звонкое эхо
Ветер хлебно-травно-пряный
В тихой заводи
Степь тюльпанная,
степь ковыльная,
чебрецовая да полынная…
Вечернее небо;
Любви большой;
Космическая царица ночи
Ночные фиалки
Солнечный луч
Ласковое тепло любви
Осколок небесный
Абрикосовый снег
Солёные капли
Мятежный ангел
Тёмные силы
Слайд 19
Метафора
Ртом поймаю небес первозданность по-рыбьи;
Их солнце голыми руками
Оторвать
не может от земли…
Лунатиком блуждаю я в ночи
Хоть ливни
скачут по полям
Мустангами лихими;
Солнцем сыплется зерно…
А печаль – то у меня – стихотворения
И начинкой в пирожки вложены
Слайд 20
Сравнение
И звёзды, как свечи, зажженные в храме;
Даль, как
хмель;
Заповедные места ковыли, как камыши;
На Волге утро, как чудо;
Небо,
словно подернуто тиной;
Над озером, как белых два весла;
Я буду отражением твоим, как светится луна, внимая свету ночи
Абрикос надо мной, как осколок небесный.
Слайд 21
Олицетворение
Голоса седых степей;
У реки рукава кружевные;
Только пена волны
на губах у вершин;
Заря зарумянилась ликом княжны;
Гуси стайками у
реки кричат;
И волны камни злобно грызли,
Плевались с яростью шальной…
Слайд 22
Оксюморон
Останется лишь ужас тишины;
Едва лишь прозрев, ослепнуть от
света;
Что в смерти видят жизнь
И в гробе колыбель;
Мгновенье вечности;
Белозвонкое
эхо
Слайд 23
Анафора
Надо – подняться рано.
Надо – идти без желанья.
Надо
– болит, как рано,
Надо – моё сознание…
Чей-то хутор Горобцов,
Чей-то
хутор Василевский,
Чей-то хутор Красный Кут…
Чья-то песня спета.
Чья-то только начата…
Лишь мимолётность, зыбкое виденье,
Лишь красота, певучесть слов…
Слайд 24
Градация
Добрыми, радушными, сердечными…
И я однажды не проснусь. Не
захочу. Останусь там…
Люблю, страдаю и ворчу…
А ты возьми, пошли
всё к чёрту, купи билет на самолёт…
Поседел, не кричу, не стучу, не хочу…
Скорбя, страдая и любя…
Слайд 25
Параллелизм
От работы – пот, как туман – к
утру.
От натуги – мат жгучий слышится…
Я – талантлив, ты
– богат.
Я – постарше, ты – моложе…
Рожденья год – 37-й
А год крещенья – 41-й…
За каждым словом – доброта,
За каждой буквою – тревога…
Слайд 26
Риторический
вопрос
Какую власть твоё безмолвие хранит?...
Она бежит подобием
стремнины?...
А может быть, ей здесь надежды нет?
Кому пожалуюсь, однако?…
Как
можно жить уметь?...
Кого к душе приблизить?...
Риторическое
обращение
Великий Дон, тебя люблю!...
Страна моя, обретшая себя!...
В чём причина, дождик?
Слайд 27
Умолчание
Ещё одна потеря… терпеть… опять терпеть!...
Помнят… не
избыть элегий грусть…
Что судьбой отнято – не вернуть
Боль потерь
утишать абрикосовым снегом…
Слайд 29
Ветеранам Великой Отечественной войны
Простите! Простите!
Простите, Отцы,
За то, что
не стало Вам легче.
Всю жизнь вы – солдаты,
Вы всё
же бойцы,
Хоть время ссутулило плечи…
А силы всё тают, а раны саднят,
Но раны душевные – хуже.
Невидимо вроде – больнее стократ:
Как можно осилить… ненужность?
Вопросы, вопросы!
Уснуть не дают,
И мучают думы до света:
Какую, когда проиграли войну?..
Искать бесполезно ответы.
Вопросы… вопросы…
Обит жгучий ком
И стойкая мудрость терпения…
Вас время уносит с собою ручьём,
Оставив нам боль сожаления…
Простите, солдаты!
Простите, Отцы!...
(А. Зенина)
Слайд 30
Это родина отцов
Это край родной, отцовский:
Чей-то хутор Горобцов,
Чей-то
хутор Василевский,
Чей-то хутор Красный Кут,
Хутор Кучман и Рабочий,
Те названия
живут
И сегодня, между прочим.
Прилепились вдоль реки
Куберле и так до Сала
Станция Зимовники
И связною с миром стала.
Как, когда - никто не знал,
Им придется породниться.
Тропками базар – вокзал,
Поликлиника – милиция.
Сколько лет с тех пор прошло,
Утекло воды немало,
Хутора влились в село –
Никаких границ не стало.
Только в памяти отцов
Сохранились те названья:
Это хутор Горобцов.
И пошли воспоминанья.
Слайд 31
Большая дорога в итоге,
Страданья превыше всего,
И вспомнили люди
о Боге,
Когда потеряли его.
Глумились над всеми святыми
Себя в мудрецы
вознеся,
Но, всё-таки доброе имя
Живо на Руси всея.
Слайд 33
Одно из самых сложных заданий ГИА ( ЕГЭ
и ОГЭ)– определение средств выразительности. В задании Государственной итоговой
аттестации будет нужно проанализировать средства выразительности. Для этого вам будет предложено прочитать фрагмент рецензии, составленной на основе прочитанного вами текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины (средства выразительности), использованные в рецензии, пропущены. Вам нужно будет на места пропусков вставить цифры, соответствующие номеру термина из списка.
Для успешного выполнения задания необходимо, во-первых, четко уяснить себе, что же такое языковые средства художественной выразительности, находить их в исходном тексте, правильно называть и уметь отличать самые распространенные из них друг от друга;
во-вторых, помнить, что только внимательное чтение и анализ предложенного текста в сочетании с теоретическими знаниями могут обеспечить грамотное выполнение этого задания.
Итак, нашу речь образной и выразительной делают лексические, фразеологические средства выразительности, тропы и стилистические (риторические) фигуры. Рассмотрим лексические средства.
К лексическим средствам языка относятся: синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы и пр. Они участвуют в создании художественного образа, на их основе строятся выразительные средства.
