Презентация на тему Краски речи(9-11 классы)

Введение.
Глава 1. Понятие выразительности

Глава 2. Выразительно-изобразительные средства языка

Глава 3. Изобразительно-выразительные средства русского языка в стихотворениях
Зимовниковских поэтов.

Заключение

Список использованной литературы.

Приложение 1

Приложение 2

печатного текста.

Количество иллюстраций, таблиц, используемой литературы: исследовательская работа содержит

использованных источников,
два приложения

Предмет исследования: изобразительно-выразительные средства русского языка.

Объект исследования: стихотворения Александра Помещенко,
Аллы Зениной, Юрия Заруднева, Владимира Марченко.

русского языка в стихотворениях местных поэтов

Задачи исследования:
Исследовать изобразительно-выразительные средства

русского языка в стихотворениях местных поэтов посёлка Зимовники;
Проанализировать и систематизировать выявление выразительные средства русского языка;
Подробнее изучить изобразительные средства, а также находить выразительные средства языка в текстах, при подготовке к Государственной Итоговой Аттестации.

значимость: исследование может иметь практическую значимость оно может быть

использовано на уроках литературы при изучении изобразительно-выразительных средств русского языка, на уроках русского языка при подготовке к ГИА.

возможности сомневаться в том, что структура речи, ее свойства

и особенности могут будить мысли и чувства людей, могут поддерживать обостренное внимание и вызывать интерес к сказанному или написанному.
Речь есть нечто большее – это должен понять изучающий ее, - чем механически производный ряд звуков, который выражает мимолетные наблюдения и настроения, занимающие в данную минуту того, кто говорит.
«В звуке голоса, в глазах и во всем облике говорящего заключено не меньше красноречия, чем в выборе слов», – писал Франсуа де Ларошфуко.
Выразительно может говорить человек, который обладает:
Самостоятельностью мышления;
Неравнодушием к тому, о чём он говорит или пишет;
Хорошим знанием языка, его выразительными возможностями;
Хорошим знанием свойств и особенностей языковых стилей.

наглядной, образной и особым образом оформляют ее, привлекая к

ней внимание. Выделяются фонетические, фразеологические лексические,
синтаксические, тропы изобразительные средства.

Что такое
изобразительно-выразительные средства русского языка?

эмоциональное состояние говорящего.
Фигуры представляют собой своего рода диаграммы

чувств. Так, длящемуся, протяженному чувству соответствует словесная протяженность,
повторы слов. Перемещающемуся, колеблющемуся чувству соответствуют словесные перебои. Спешке — пропуски слов.
Таким образом, изобразительность фигуры достигается за счет сходства формы знака с тем, что он обозначает.

Словесные фигуры речи

— повторение согласных:
«Болит душа, лечить иду к реке.

Река молчит, зачем пришёл не знает
А у волны на каждом гребешке по солнышку весёлому играет»
(А. Помещенко)

б) Ассонанс — повторение гласных

в) фонетическая анафора — повтор начальных звуков

г) фонетическая эпифора — повтор конечных звуков:
«Разве девочка может понять до конца,
Почему, поражая нам чувства,
Поднимает над миром такие сердца
Неразумная сила искусства!»

целостные по своему значению и устойчивые по структуре –

в большинстве своем очень образны и делают речь более яркой, образной, выразительной: капля в море, сломя голову.

Пословицы
(Без труда не выловишь и рыбку из пруда)

Поговорки
(В тесноте, да не в обиде)

Крылатые выражения
(«Счастливые часов не наблюдают», «Служить бы рад – прислуживаться тошно)

и выражения

переносное использование форм времени глагола
Экспрессивное использование слов разных частей

речи
Насыщение текста междометиями и звукоподражательными словами

Ряды однородных членов предложения
Предложения с вводными словами, обращениями
Экспрессивное использование предложений разного типа(односоставные, неполные, бессоюзные)

училища, получил специальность слесарь-сантехник.
Военная служба прошла на о.Кунашир.
Первые

стихи начал писать в училище и первое стихотворение посвятил М.А. Шолохову.
Публиковался в местной, областной и центральной прессе.
Его стихи были напечатаны в книге И. Доронина «О чем поет народ отчизны»; в сборнике «Голоса степей ковыльных». При жизни выпустил сборники: «Боль», «Антошка».
Умер 7 июня 2007 года.

школе №6. По специальности экономист-бухгалтер. Заочно училась в Московской

литстудии, при журнале «Россияне», член Российского союза профессиональных литераторов (РСПЛ). Имеет Дипломы за литературное творчество.

посёлке Зимовники Ростовской области. С начала строительства Атоммаша жил

и трудился в городе Волгодонске. В настоящее время проживает на своей малой родине в п.Зимовники. Состоит в Волгодонском литературном объединении и Российском Союзе профессиональных литераторов.

По окончании восьмилетней школы имени А. С. Пушкина поступил

в Ростовский кинотехникум. Писать стихи начал в 17 лет. Но у Юрия увлечение стало профессией.
Он работает в редакции газеты «Степная новь».

ночь
Хрустально-солнечные дни
Нежное свечение
Радостный вечер
Бело-звонкое эхо
Ветер хлебно-травно-пряный
В тихой заводи
Степь тюльпанная,

степь ковыльная,
чебрецовая да полынная…

Вечернее небо;

Любви большой;

Космическая царица ночи

Ночные фиалки

Солнечный луч

Ласковое тепло любви

Осколок небесный

Абрикосовый снег

Солёные капли

Мятежный ангел

Тёмные силы

не может от земли…

Лунатиком блуждаю я в ночи
Хоть ливни

скачут по полям
Мустангами лихими;

Солнцем сыплется зерно…

А печаль – то у меня – стихотворения
И начинкой в пирожки вложены

хмель;
Заповедные места ковыли, как камыши;
На Волге утро, как чудо;
Небо,

словно подернуто тиной;

Над озером, как белых два весла;

Я буду отражением твоим, как светится луна, внимая свету ночи

Абрикос надо мной, как осколок небесный.

на губах у вершин;
Заря зарумянилась ликом княжны;
Гуси стайками у

реки кричат;

И волны камни злобно грызли,
Плевались с яростью шальной…

света;
Что в смерти видят жизнь
И в гробе колыбель;
Мгновенье вечности;
Белозвонкое

эхо

– болит, как рано,
Надо – моё сознание…
Чей-то хутор Горобцов,
Чей-то

хутор Василевский,
Чей-то хутор Красный Кут…

Чья-то песня спета.
Чья-то только начата…

Лишь мимолётность, зыбкое виденье,
Лишь красота, певучесть слов…

захочу. Останусь там…
Люблю, страдаю и ворчу…
А ты возьми, пошли

всё к чёрту, купи билет на самолёт…

Поседел, не кричу, не стучу, не хочу…

Скорбя, страдая и любя…

утру.
От натуги – мат жгучий слышится…
Я – талантлив, ты

– богат.
Я – постарше, ты – моложе…

Рожденья год – 37-й
А год крещенья – 41-й…

За каждым словом – доброта,
За каждой буквою – тревога…

стремнины?...

А может быть, ей здесь надежды нет?
Кому пожалуюсь, однако?…

Как

можно жить уметь?...

Кого к душе приблизить?...

Риторическое
обращение

Великий Дон, тебя люблю!...

Страна моя, обретшая себя!...

В чём причина, дождик?

избыть элегий грусть…
Что судьбой отнято – не вернуть
Боль потерь

утишать абрикосовым снегом…

не стало Вам легче.
Всю жизнь вы – солдаты,
Вы всё

же бойцы,
Хоть время ссутулило плечи…
А силы всё тают, а раны саднят,
Но раны душевные – хуже.
Невидимо вроде – больнее стократ:
Как можно осилить… ненужность?
Вопросы, вопросы!
Уснуть не дают,
И мучают думы до света:
Какую, когда проиграли войну?..
Искать бесполезно ответы.
Вопросы… вопросы…
Обит жгучий ком
И стойкая мудрость терпения…
Вас время уносит с собою ручьём,
Оставив нам боль сожаления…
Простите, солдаты!
Простите, Отцы!...
(А. Зенина)

хутор Василевский,
Чей-то хутор Красный Кут,
Хутор Кучман и Рабочий,
Те названия

живут
И сегодня, между прочим.
Прилепились вдоль реки
Куберле и так до Сала
Станция Зимовники
И связною с миром стала.
Как, когда - никто не знал,
Им придется породниться.
Тропками базар – вокзал,
Поликлиника – милиция.
Сколько лет с тех пор прошло,
Утекло воды немало,
Хутора влились в село –
Никаких границ не стало.
Только в памяти отцов
Сохранились те названья:
Это хутор Горобцов.
И пошли воспоминанья.

о Боге,
Когда потеряли его.
Глумились над всеми святыми
Себя в мудрецы

вознеся,
Но, всё-таки доброе имя
Живо на Руси всея.

и ОГЭ)– определение средств выразительности. В задании Государственной итоговой

аттестации будет нужно проанализировать средства выразительности. Для этого вам будет предложено прочитать фрагмент рецензии, составленной на основе прочитанного вами текста. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины (средства выразительности), использованные в рецензии, пропущены. Вам нужно будет на места пропусков вставить цифры, соответствующие номеру термина из списка.
Для успешного выполнения задания необходимо, во-первых, четко уяснить себе, что же такое языковые средства художественной выразительности, находить их в исходном тексте, правильно называть и уметь отличать самые распространенные из них друг от друга;
во-вторых, помнить, что только внимательное чтение и анализ предложенного текста в сочетании с теоретическими знаниями могут обеспечить грамотное выполнение этого задания.
Итак, нашу речь образной и выразительной делают лексические, фразеологические средства выразительности, тропы и стилистические (риторические) фигуры. Рассмотрим лексические средства.
К лексическим средствам языка относятся: синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы и пр. Они участвуют в создании художественного образа, на их основе строятся выразительные средства.