Слайд 2
Цель: углубление знаний по предмету и развитие социально-личностных качеств
учащихся.
Задачи:
Образовательная: повышение мотивации
учащихся к изучению химии.
Развивающая: расширение кругозора учащихся, развитие познавательного интереса к предмету, развитие навыков и опыта сотрудничества в команде.
Воспитательная: воспитание интереса к науке, формирование предметной, коммуникативной, социальной компетентностей.
Слайд 3
Тур 1 - «Разминка»
1. Выберите ответ
1. Название какого
элемента означает «разрушитель»?
1 - хлор,
2 - фосфор, 3 - азот,
4 - фтор, 5 - кислород, 6 - кремний.
2. Какие вещества можно использовать при выпечке кондитерских изделий?
1 - серная кислота, 2 - уксусная кислота,
3- винный камень, 4 - известковое молоко,
5-хлорид аммония, 6 - питьевая сода.
Слайд 4
3. Название какого элемента в переводе с латинского
означает «камень»?
1 - хром,
2 - литий, 3 - железо,
4 - фосфор, 5 - марганец, 6 – никель
4. Какое вещество называют угарным газом?
1 - оксид углерода (IV), 2 сероводород,
3 - метан, 4 - сернистый газ,
5 - оксид углерода (II), 6 – аммиак.
Слайд 5
5. Какой химический элемент не существует?
1 - Таллий
2 - Валлий
3 - Галлий 4 - Калий
6. Что входит в состав атома?
1 - Нейрон 2 -. Нейлон
3 - Нефрон 4 - Нейтрон
7. Какой собаке приходилось иметь дело с белым фосфором?
1 - Му-Му 2 - Филе из Простоквашино
3 - Каштанке 4 - Собаке Баскервилей
Слайд 6
8. Что не является инертным газом?
1 - Неон
3 - Аргон
2 - Озон 4 - Гелий
9. Что пытались получить алхимики?
1- Алмазы 2 - Философский камень
3 - Железо 4 - Поваренную соль
10. Кем Менделеев Д.И. был на досуге?
1 - Ювелиром 2- Мастером чемоданных дел
3 - Портным 4 - Скорняком
Слайд 7
11. Алхимики называли семь известных в те времена
металлов именами семи «планет». Именем какой планеты называли «золото»?
1
- Луны 2- Солнца
3- Сатурна 4 – Марса
12. Отчего так болезненны укусы муравьев?
1 - Выделяют яд
2 - Обжигают муравьиной кислотой
3 - Разъедают муравьиной щелочью
4- Вонзают острые зубчики
Тур 2 – «Перевертыши»
Переведите с химического языка на общепринятый следующие фразы:
1. Не все то аурум, что блестит.
2. Белый, как карбонат кальция.
3. .Феррумный характер.
4. Слово – аргентум, а молчание – аурум.
5. Уходит, как аш-два-о в оксид кремния.
6. Аллотропная модификация углерода чистой аш-два-о.
7. За купрумный грош удавился.
8. Много оксида водорода утекло с тех пор.
«Угадай вещество»
1. Его изобрели как дорогой упаковочный материал для
цветов, подарков, ювелирный изделий. В наши дни оно стало, чуть ли не главным мусором планеты.
Слайд 10
2. Если верить древнему историку, во время похода
А.Македонского в Индию офицеры его армии страдали от желудочно-кишечных
заболеваний реже, чем солдаты. Еда и питье у них были одинаковы, а вот металлическая посуда разная. Из какого металла была изготовлена офицерская посуда?
Слайд 11
3. Известно, что ввод в действие римского водопровода
послужил причиной распространения непонятных отравлений. Из чего были сделаны
трубы?
Слайд 12
Тур 6 - «Конкурс капитанов»
Вопросы
первому капитану.
1. Элемент, предотвращающий развитие кариеса.
2. Формула алмаза.
3. Соли сернистой кислоты.
4. Реакция, протекающая
с выделением теплоты.
5. Сколько нейтронов в ядре водорода – протия.
Слайд 13
Вопросы второму капитану
1. Жидкий металл.
2. Формула плавиковой кислоты.
3. Цвет универсальной индикаторной
бумаги в кислой среде.
4. Заряд ядра атома водорода.
5. Латинское название
химического элемента мышьяка.
Слайд 14
Вопросы третьему капитану
1. Формула воды.
2. Цвет универсальной индикаторной бумаги в
щелочи.
3. Мельчайшая частица вещества.
4. Название реакции между кислотой и щелочью.
5. Соли угольной
кислоты.
Тур 8 - «Маски-сказки»
1. В этой
сказке речь идет о неком спортсмене, который, не имея достаточной физической подготовки, отправился на соревнования по бегу с препятствиями. Хитрость и незаурядная выдержка позволили ему подойти к самому финишу, но, проявив преступную самонадеянность и грубо нарушив правила безопасности, он погибает.
2. Герой этой сказки, нарушив инструкцию по окраске волос басмой, не использовал предварительно хну и вследствие этого получил поразительный цвет волос.
3. В этой сказке обращено внимание на своевременный сбор урожая, пользу изделий из ржаной муки и продуктов на основе цельного молока.
Слайд 16
Тайм-аут – метаграммы
1. Корабли меня обходят,
Лоцман знает
наизусть.
Если Л на Д заменят,
То металлом окажусь.
Слайд 17
2. Два элемента химических
В метаграмме я вам
задам:
С X - элемент металлический.
Ну а с Б - уже неметалл
3. Элемент четвертой группы
Перед вами на виду.
Если Т на Р исправить,
Будет деспот наяву.