Слайд 2
Цели урока:
Изучить состав, строение глюкозы.
Исследовать физические и химические
свойства глюкозы.
Доказать что глюкоза многоатомный альдегидоспирт.
Доказать наличие глюкозы в
овощах, фруктах, мёде.
Доказать что глюкоза образуется при гидролизе древесины.
Слайд 3
«Химик не такой должен быть, который дальше дыму
и пеплу ничего не видит, а такой, который на
основании опытных данных может делать теоретические выводы.»
М. В. Ломоносов
Объект исследования:
свежеприготовленные соки винограда, огурца, раствор натурального мёда, древесные опилки.
Предмет исследования: глюкоза.
Формы работы:
групповая и индивидуальная.
Слайд 4
Правила по ТБ:
Проводить эксперимент строго согласно инструкции.
Соблюдать осторожность
при работе со щёлочью.
При попадании на кожу капли щёлочи
стряхните, тщательно смойте водой и обработайте поражённую поверхность 2% раствором питьевой соды.
Зажигайте спиртовку спичкой, а гасите, накрывая пламя колпачком.
Нагревайте осторожно сначала всю пробирку, затем ту часть, где находится реакционная смесь.
После выполнения эксперимента уберите своё рабочее место.
Слайд 5
Гипотеза №1
В состав глюкозы входят элементы: углерод,
водород,
кислород.
Слайд 6
Опыт №1
Оборудование:
глюкоза
сухая пробирка
спиртовка
спички
держатель для пробирок
Слайд 7
Методика проведения эксперимента:
Поместите немного глюкозы в
сухую пробирку и нагрейте в пламени спиртовки. По ходу
нагревания наблюдайте стадии разложения глюкозы.
Какие элементы входят в состав глюкозы?
Слайд 8
Гипотеза №2
Глюкоза – это твёрдое кристаллическое вещество белого
цвета, хорошо растворимое в воде, обладает сладким вкусом.
Слайд 9
Опыт №2
Оборудование:
глюкоза
фарфоровая чашка
стакан
ложка
стеклянная палочка
увеличительное стекло
Слайд 10
Методика проведения эксперимента:
Определите агрегатное состояние, цвет,
растворимость в воде глюкозы. Рассмотрите образец глюкозы через увеличительное
стекло. Поместите небольшое количество глюкозы в стакан и добавьте к ней воды, перемешайте раствор. Какие свойства проявляет глюкоза при растворении в воде?
Слайд 11
Гипотеза №3
Глюкоза даёт качественную реакцию на альдегид и
на многоатомный спирт.
Слайд 12
Опыт №3
Оборудование:
глюкоза
нитрат серебра
нашатырный спирт
гидроксид натрия
медный купорос
нагревательные
приборы
пробирки
Слайд 13
Методика проведения эксперимента:
Приготовьте аммиачный раствор
оксида серебра:
к 2мл раствора нитрата
серебра по каплям добавьте раствор аммиака пока образующийся осадок не растворится. В пробирку прилейте 1,5мл раствора глюкозы и нагрейте в пламени спиртовки. На стенках пробирки выделяется серебро в виде зеркального налёта.
Слайд 14
Методика проведения эксперимента:
В пробирку налейте
1 мл раствора гидроксида натрия по каплям добавьте раствор
сульфата меди (II) до образования осадка, затем прилейте 1 мл раствора глюкозы, появляется ярко синее окрашивание. Содержимое пробирки нагрейте, появляется жёлтый, а затем красный осадок.
Слайд 15
Гипотеза №4
Глюкоза содержится в соке винограда, ведь не
случайно её называют виноградным сахаром.
Слайд 16
Опыт №4
Оборудование:
свежий виноград
вода
раствор сульфата
меди (II)
раствор гидроксида натрия
нагревательные приборы
стакан
стеклянная палочка
Слайд 17
Методика проведения эксперимента:
Выжмите из винограда в
стакан сок. Разбавьте сок вдвое водой и налейте 3
мл полученного раствора в пробирку, предварительно профильтровав его.
Слайд 18
Методика проведения эксперимента:
К раствору в пробирке
добавьте равный объём щелочи и несколько капель сульфата
меди (II). Нагрейте пробирку со смесью в пламени спиртовки.
Слайд 19
Методика проведения эксперимента:
При взаимодействии исследуемого
раствора со свежеприготовленным гидроксидом меди (II) образуется ярко
синее окрашивание, которое при нагревании переходит в жёлтый, а затем красный осадок.
Слайд 20
Гипотеза №5
Глюкоза содержится
в огуречном соке.
Слайд 21
Опыт №5
Оборудование:
свежий огурец
тёрка
стакан
стеклянная палочка
сульфат меди
(II)
гидроксид натрия
нагревательные приборы
Слайд 22
Методика проведения эксперимента:
Свежий огурец натрите на
тёрке, выжмите из него сок. Полученный огуречный сок перелейте
в стакан.
Слайд 23
Методика проведения эксперимента:
Приготовьте в пробирке гидроксид
меди (II), прибавив 3 капли сульфата меди (II) к
1 мл раствора гидроксида натрия. Добавьте в эту же пробирку такой же объём раствора огуречного сока и встряхните. Осадок растворится, получится синий раствор.
Слайд 24
Методика проведения эксперимента:
Нагрейте до кипения пробирку
с синим раствором.
Сначала он пожелтеет, затем
станет оранжевым, а после охлаждения выпадает красный осадок оксида меди (I).
Слайд 25
Гипотеза №6
Натуральный мёд состоит из смеси глюкозы и
фруктозы.
Слайд 26
Опыт №6
Оборудование:
штатив с пробирками
натуральный мёд
искусственный мёд
сахар
вода
стакан
стеклянная палочка
сульфат меди
(II)
гидроксид натрия
Слайд 27
Методика проведения эксперимента:
Приготовьте 4 пробирки, в
которых содержится: в 1 – 5 капель натурального мёда
в 5 мл воды, во 2 – 5 капель искусственного мёда в 5 мл воды, в 3 пробирке – раствор сахара, в 4 пробирке – 5 мл воды.
Слайд 28
Методика проведения эксперимента:
В стаканчик на
100 мл прилейте 10 мл раствора медного купороса при
перемешивании и 20 мл раствора гидроксида натрия. Затем полученную щелочную взвесь сульфата меди (II) разлейте равными порциями (по 7,5 мл) по всем пробиркам при комнатной температуре. Определите время появления признаков реакции в каждой пробирке.
Слайд 29
Гипотеза №7
Глюкоза образуется при гидролизе древесных опилок.
Слайд 30
Опыт №7
Оборудование:
Древесные опилки
Фарфоровая чашка
Серная кислота
Гидроксид кальция
Песчаная баня
Водяная баня
Спиртовка
Штатив
Колба
Стакан
Воронка
фильтр
Слайд 31
Методика проведения эксперимента:
В фарфоровую чашку насыпьте
древесных опилок и смочите их водой. Добавьте раствор серной
кислоты до получения жидкой кашицы. Прибавьте столько же воды и нагревайте чашку, закрытую крышкой, на песчаной бане продолжительное время.
Слайд 32
Методика проведения эксперимента:
Долейте воды и
нейтрализуйте кислоту раствором гидроксида кальция до прекращения выделения пузырьков
газа. Содержимое чашки слейте в колбу и дайте отстояться, раствор профильтруйте, перелейте в чашку и выпарите на водяной бане. На дне фарфоровой чашке останутся кристаллики глюкозы.
Слайд 33
Результаты экспериментов и выводы:
В ходе экспериментов было установлено,
что:
в виноградном и огуречном соке содержится вещество, которое одновременно
является и альдегидом и спиртом – это глюкоза,
глюкоза входит в состав натурального мёда,
глюкоза образуется при гидролизе древесных опилок.
