Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Методика преподавания химии

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ХИМИИЛектор:к.х.н., доцентБалдина Людмила ИвановнаУральский государственный университет им. А.М. ГорькогоХИМИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРИМЕРНАЯ СХЕМА НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ Самостоятельная домашняя работа 7 – 9 неделяСоставление алгоритма выполнения заданийСоставление тематического плана ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫТема 1. ВведениеПредмет методики преподавания химии Методика учебного предмета – педагогическая Педагогика – совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих воспитание, образование и обучение.Воспитание Преподавание — упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения (образовательных задач), обеспечение Педагогический эксперимент - строго контролируемое педагогическое наблюдение процесса, целесообразно и планомерно Дидактическая модель обучения химии ЦЕЛЬ(Зачем учить? Кого учить?)ПРИНЦИПЫ(Почему и как учить?) СОДЕРЖАНИЕ(Чему Цель (учебная, образовательная) — то, к чему стремится обучение, будущее, на которое Принципы дидактики Дидактические принципы – это положения, которые определяют:цели обучения, обусловленные общественными продуктивности и надежности обучениясистемности обучениядейственности обучения развивающего обученияположительного эмоционального фона обучениясвязь обучения
Слайды презентации

Слайд 2 ПРИМЕРНАЯ СХЕМА НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ

ПРИМЕРНАЯ СХЕМА НАКОПЛЕНИЯ БАЛЛОВ

Слайд 3 Самостоятельная домашняя работа
7 – 9 неделя

Составление алгоритма

Самостоятельная домашняя работа 7 – 9 неделяСоставление алгоритма выполнения заданийСоставление тематического

выполнения заданий

Составление тематического плана урока (темы) или составление конспекта

урока (темы)

10 - 14 неделя


Составление заданий для контрольных мероприятий

15 - 17 неделя


Слайд 4
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
Тема 1. Введение
Предмет методики преподавания химии
Методика

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫТема 1. ВведениеПредмет методики преподавания химии Методика учебного предмета –

учебного предмета – педагогическая наука, занимающаяся исследованием закономерностей обучения

определенному предмету

Методика преподавания (обучения) химии – педагогическая наука, занимающаяся исследованием закономерностей обучения химии


Дидактика – это наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах, организации, достигаемых результатах.


Слайд 5 Педагогика – совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих

Педагогика – совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих воспитание, образование и

воспитание, образование и обучение.
Воспитание – процесс целенаправленного формирования личности.


Педагогическая

наука




Образование – овладение обучающимися научными знаниями, практическими умениями и навыками, развитие их умственных и творческих способностей, а также мировоззрения и нравственно-этической культуры, вследствие чего они приобретают определенный образ и индивидуальное своеобразие

Обучение — процесс передачи и усвоения знаний, умений и навыков и способов познавательной деятельности человека.

Образованность - качество личности, которое характеризует ее способность использовать в своей познавательной и практической деятельности продукты материального и духовного труда людей, руководствуясь социальными нормами и духовными ценностями


Слайд 6
Преподавание — упорядоченная деятельность педагога по реализации цели

Преподавание — упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения (образовательных задач),

обучения (образовательных задач), обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического

применения знаний

Учение — процесс (точнее, сопроцесс), в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные

Знание - форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека (информация, включенная в структуру личности)

Умения — овладение способами (приемами, действиями) применения усвоенных знаний на практике

Навыки — умения, доведенные до автоматизма, высокой степени совершенства


Слайд 7 Педагогический эксперимент - строго контролируемое педагогическое наблюдение

Педагогический эксперимент - строго контролируемое педагогическое наблюдение процесса, целесообразно и

процесса, целесообразно и планомерно осуществляемое
Анкетирование – метод массового

сбора материала с помощью специально разработанных опросников – анкет
Количественные методы:
- статистический
- шкалирование

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Традиционные методы

Наблюдение
Изучение опыта, первоисточников
Анализ школьной документации
Изучение ученического творчества
Беседы (интервьюирование)

Современные методы


Слайд 8

Дидактическая модель обучения химии
ЦЕЛЬ
(Зачем учить? Кого учить?)
ПРИНЦИПЫ
(Почему

Дидактическая модель обучения химии ЦЕЛЬ(Зачем учить? Кого учить?)ПРИНЦИПЫ(Почему и как учить?)

и как учить?)
СОДЕРЖАНИЕ
(Чему учить?)
ФОРМЫ
(Где и когда учить?)


СРЕДСТВА
(При помощи чего учить?)

МЕТОДЫ
(Как учить?)

КОНТРОЛЬ, ДИАГНОСТИКА
(Каковы результаты обучения?)

П
Р
Е
П
О
Д
А
В
А
Н
И
Е




У
Ч
Е
Н
И
Е




Слайд 9
Цель (учебная, образовательная) — то, к чему стремится

Цель (учебная, образовательная) — то, к чему стремится обучение, будущее, на

обучение, будущее, на которое направлены его усилия
Главная цель

химического образования в средней школе –
формирование химически грамотной, достаточно социально и культурно развитой, профессионально компетентной личности, готовой к дальнейшему химическому образованию и самообразованию, а также к профессионализации и специализации

Основные задачи школьного курса химии:

Формирование научной картины окружающего мира и развитие естественнонаучного мировоззрения
Развитие химического мышления, умения анализировать явления окружающего мира в химических терминах
Популяризация химического знания и внедрение представлений о роли химии в повседневной жизни
Развитие экологического мышления и знакомство с современными химическими технологиями
Формирование практических навыков безопасного обращения с веществами в повседневной жизни
Пробуждение живого интереса у школьников к изучению химии как в рамках школьной программы, так и дополнительно


Слайд 10 Принципы дидактики
Дидактические принципы – это положения, которые

Принципы дидактики Дидактические принципы – это положения, которые определяют:цели обучения, обусловленные

определяют:
цели обучения, обусловленные общественными потребностями
закономерности процесса обучения
способы использования этих

закономерностей в частных методиках
условия обучения

научности обучения;
соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых;
преемственности, последовательности и систематичности обучения;
фундаментальности и прикладной направленности обучения;
воспитывающего обучения;
единства группового и индивидуального обучения;
сознательности и творческой активности обучаемых;
доступности обучения;
наглядности обучения;


  • Имя файла: metodika-prepodavaniya-himii.pptx
  • Количество просмотров: 184
  • Количество скачиваний: 2