МЕТА УРОКУВизначити рівень навчальних досягнень з теми “Органічні сполуки-І”.Систематизувати знання про вуглеводні.Виявити прогалини у знаннях та намітити шляхи їх подолання.
Слайд 2
МЕТА УРОКУ Визначити рівень навчальних досягнень з теми “Органічні
сполуки-І”.
Систематизувати знання про вуглеводні.
Виявити прогалини у знаннях та намітити
шляхи їх подолання.
Слайд 3
Теоретична розминка Які сполуки називають органічними? Який елемент становить
основу органічних сполук? Назвіть елементи органогени. Яку валентність виявляє Карбон в
органічних сполуках? Наведіть загальну формулу насичених вуглеводнів. Наведіть загальні формули ненасичених вуглеводнів.
Слайд 4
Що таке гомологічний ряд? Наведіть назви 10 гомологів
метану. Назвіть спільні та відмінні ознаки гомологів. Яка залежність температури кипіння
вуглеводнів від їх відносної молекулярної маси? Що відображає структурна формула? Які фізичні властивості метану? Чому метан називають болотним газом? Як класифікують ненасичені вуглеводні? Чому етилен і ацетилен не трапляються в природі?
Слайд 5
Які насичені вуглеводні використовують в побуті? Наведіть приклади. Яких
правил безпеки потрібно дотримуватися при користуванні природним газом? Який полімер
синтезують на основі етилену? Яке практичне значення поліетилену? Які реакції характерні для метану? Які реакції характерні для ненасичених вуглеводнів? Поясніть, чому етилен реагує з бромною водою, а поліетилен – ні.
Слайд 6
Без практики теорія мертва Користуючись загальними формулами вуглеводнів, випишіть
з наведеного переліку і назвіть речовини: І варіант – алкани. ІІ
Слайд 11
А тепер задача! І варіант. Спалили суміш 0,5л етану
і 0,5л пропану. Який об'єм повітря при цьому витратився? ІІ
варіант. Який об'єм хлору потрібен для повного хлорування метану? ІІІ варіант. Обчисліть об'єм вуглекислого газу, який утворився при спалюванні суміші 10л етану і 10л етилену.