Слайд 2
Данную презентацию я использовал работая в
школе-интернате №13 учителем информатики на районном конкурсе педагогического мастерства.
В детском доме работая воспитателем я её использовал как доклад по внедрению ИКТ в воспитательский процесс (в систему образования)…
Слайд 3
Модернизация образования предусматривает внедрение в учебный процесс информационных
технологий (ИТ)
Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья накладывает свою
специфику на процесс обучения. Это объясняется общей эмоциональной незрелостью, которое выражается..
Общая эмоциональная незрелость
Повышенная чувствительность
Быстрая истощаемость внимания
Нарушение в сфере общения и самооценки
Общая дезорганизация деятельности
Неприспособленность к предметной стороне учебной деятельности
Развитие вторичных нарушений (социального порядка)
Неорганизованности
Агрессивности
Озлобленности
Жестокости
Вначале было слово, и слово было 2 байта.
Слайд 4
Воспитанникам необходимо видеть сразу результат своей деятельности, поэтому
на занятиях я обучаю детей пользоваться программами, имеющими большое
практическое применение в жизни.
На протяжении 2-х лет мы с детьми «весело шагаем вместе» по пути практического освоения ИТ
Сам погибай,
а компьютер выручай.
Слайд 5
Используемый материал для обучения детей ИКТ
Учебная литература –
более 50 наименований (не считая учебников);
Иллюстрированные журналы по «Компьютерным
технологиям»;
Большое количество практических и лабораторных работ (включая работы для проверки знаний учащихся);
Электронные энциклопедии и учебники
Учебные электронные программы для начальной и средней школы
Ресурсы Интернета
«Интернет - не библиотека, а среда обитания, не столько инструмент человечества, сколько катализатор его стремительного развития"
Слайд 6
В настоящее время преподавание информатики (или других
школьных предметов) невозможно себе представить без использования различных компьютерных
учебных курсов, электронных учебников и книг, мультимедийных энциклопедий, тренажеров различных видов, контролирующих систем для автоматизированного тестирования, творческих сред развивающего типа, программ-конструкторов.
У меня накопился достаточно обширный материал, состоящий из мультимедийных дисков по разным предметам; в том числе и по информатике (по многим разным областям информационных технологий).
Применение их на различных уроках информатики и других предметах позволило обобщить получаемый опыт.
Слайд 7
Все эти мультимедийные учебные курсы можно использовать
не только «от корки до корки», но и как
дополнительный материал на уроках. Можно использовать только некоторые компоненты систем, которые необходимы учителю в определенном случае или включить в свою методику или разработку (не забывая об авторских правах).
Слайд 8
В наш высокотехнологичный век трудно обходиться без
знания информатики и компьютерных технологий. Данные диски в какой-то
мере облегчают участь учителя по подготовке к уроку и обучению детей. Ведь наглядная демонстрация и объяснение материала профессиональным диктором – более эффективна. А учеников начальных классов (в нашей школе 2 год информатика ведется с 4 класса) анимационные учебные ролики очень увлекают. Например, учебные пособия от издателя «Кирилл и Мефодий» под названием «Мир информатики 1-2 год обучения» и «Мир информатики 3-4 год обучения», дают возможность ученикам не только слушать и видеть изучаемый материал, но и в игровой форме решать задачки, строить алгоритмы, тренироваться набору букв и многое другое.
Слайд 9
Вот выдержки из руководства к данному учебному
пособию «…он соответствует обязательному минимуму содержания образования по информатике
в общеобразовательной школе.
Программа поможет школьникам изучить современную науку информатика, понять устройство и принципы работы компьютеров. В наглядной и доступной форме школьники получат знания об истории появления компьютеров, способах хранения информации, правилах работы с компьютерами. Курс введет их в мир логики, научит информационному моделированию и составлению алгоритмов, обучит основам работы с файлами и папками, различными компьютерными программами и приложениями, электронной почтой и всемирной сетью Интернет.
Дружелюбный, интуитивный интерфейс; интерактивные анимации; разнообразные тестовые задания, выполненные в игровой понятной детям форме, позволят школьникам эффективно усвоить начала одной из сложнейших наук».
Слайд 10
Для старших классов тоже необходимо правильно организовать
урок: это рассказать теоретическую часть, правильно выбрать обучающий курс,
проконтролировать усвоения материала, и грамотно спланировать практические задания.
По ходу работы в нашей школе за прошедший год было видно, что ученики достаточно быстро научились пользоваться полученными новыми знаниями, а отработанные ими практические приемы были доведены почти до автоматизма. Уже после нескольких уроков по определенной теме ученики сами могли работать с данной программой вполне самостоятельно, стараясь использовать свои знания при самостоятельном изучении некоторых функций программы.
Слайд 11
Итак, использование мультимедийных курсов на уроках информатики помогает
и учителю в преподавании предмета и ученику в освоении
предмета. С другой стороны, слишком частое или долгое использование данных электронных учебных пособий ведет к утомлению учеников и, следовательно, к невнимательности и усталости.
Слайд 12
Создание учебных видеофрагментов.
На уроках информатики можно
не только использовать разработанные кем-то учебные мультимедийные пособия, но
и создавать свои. Появились программы, которые намного облегчают этот процесс. Такие программы позволяют снимать все действия с экрана, накладывать при этом звук с микрофона или с отдельного файла, в некоторых программах такого рода имеется встроенный простой видео-редактор.
При помощи таких программ, можно быстро создать любой учебный видеоролик. Достаточно запустить программу, постановить запись экрана и начать выполнять какую-либо практическую работу, затем можно наложить звук.
Слайд 13
Подводя итоги, хочу сказать, что практически любой
учитель информатики при желании может использовать мультимедийные пособия или
создать свой учебно-практический видеоролик (именно по той теме, которая необходима на уроке), а также создавать тест для своих уроков (именно с теми вопросами, которые необходимы учителю). Именно с использованием современных технологий позволят сделать урок современным, более увлекательным и интересным для учащихся, а также проверить их знания, сохраняя все результаты тестирований в одной базе данных (для последующего анализа и обработки).
Слайд 14
Компьютерные программы, применяемые на занятиях
«Мир информатики» 1 и
2 год обучения;
«Мир информатики» 3 и 4 год обучения;
И
т. д.
Слайд 15
Текстовый редактор Microsoft Office Word
Набор текста и его
оформление
Составление таблиц и схем
Создание собственных проектов
И т. д.
Январь
2007
Создание кроссворда
Создание
календаря
Слайд 16
Электронные таблицы Microsoft Office Excel
Составление таблиц и баз
данных
Работа с формулами и диаграммами
И т. д.
Слайд 17
Графический редактор Photoshop CS2
Работа с текстом
Создание луны
Работа со
слоями
Огненный текст с анимацией
Редактирование фотографий
Рисунок с анимацией
Создаем космос
Создание анимации
Заснеженный
текст
И т. д.
Работа с фотографиями
Работа с рисунками
Слайд 18
"Черный квадрат" Малевича -это обычный пейзаж, напечатанный с
разрешением 1 пиксель на квадратный метр в битовом формате.
Графический
редактор Фотошоп очень интересная программа, но сложная.
Поэтому для облегчения изучения этой программой учащимися я нахожу в разных источниках, а также создаю сам, видеоуроки к практическим работам . Это дает хороший результат.
"Черный квадрат" Малевича -это обычный пейзаж, напечатанный с разрешением 1 пиксель на квадратный метр в битовом формате.
Видеоурок
Слайд 19
Результаты моей работы
Умение детей самостоятельно работать с некоторыми
компьютерными программами
Умение детей находить нужный им материал через разные
источники…
Слайд 20
Цель моей работы – это подготовка воспитанников к
жизни в нашем новом информационном мире, в котором ежегодно
растет применение информационных технологий.
Наша смена
Заключение
«Компьютер, который раньше называли электронным мозгом, все еще далек в своем развитии от человека, но тем не менее он постепенно приближается к нему».
Остается только надеяться, что большинство из нас людей все еще опережает компьютер в своем развитии.
Задачи на ближайшее будущее – внедрение ИКТ в разные сферы деятельности нашего учебного заведения
Слайд 21
Не каждый способен программировать, но каждый человек должен
уметь работать на компьютере.
Поддерживаю идею о раннем преподавании компьютерной
грамотности.
Но считаю, что процесс обучения нужно сделать непрерывным в течение всей школьной жизни, возвращаясь к компьютеру по мере усвоения других предметов именно как к современному средству обучения.