Презентация на тему Теоретические аспекты овладения основами робототехники детьми дошкольного возраста презентация по информатике

в современном мире без механических машин, запрограммированных на создание

и обработку продуктов питания, пошив одежды, сборку автомобилей, контроль сложных систем управления и т.д. Одной из сегодняшних проблем в России являются: недостаточная обеспеченность инженерными кадрами и низкий статус инженерного образования. Вот почему Президент России В. В. Путин одной из задач ставит популяризацию профессии инженера.

наблюдается высокоскоростной технологический рост и связано это с тем,

что робототехника у них развивается семимильными шагами. Уже с детского сада дети имеют возможность посещать клубы и инновационные центры, посвященные робототехнике и высоким технологиям. Япония, например, - страна, где модернизация и робототехника возведены в культ.

том, что современные дети живут в эпоху активной информатизации,

компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике. Технические объекты окружают нас повсеместно, в виде бытовых приборов и аппаратов, игрушек, транспортных, строительных и других машин. Детям с раннего возраста интересны двигательные игрушки. В дошкольном возрасте они пытаются понимать, как это устроено. Благодаря разработкам в области робототехники на современном этапе появилась возможность уже в дошкольном возрасте знакомить детей с основами строения технических объектов.

образовательный процесс ДОО обусловлена:
требованиями ФГОС ДО к формированию предметно-пространственной

развивающей среды,
востребованностью развития широкого кругозора старшего дошкольника,
формированию предпосылок универсальных учебных действий,
робототехника успешно решает проблему социальной адаптации детей практически всех возрастных групп.

реализация интересов детей в сфере конструирования, моделирования, развитие их

информационной и технологической культуры .
Робототехника в детском саду
решает несколько задач:
познавательную,
образовательную,
развивающую,
воспитательную.

       

таких предметов, как информатика, физика.
Образовательная : формирование умений и

навыков конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач.
Развивающая : развитие творческой активности, самостоятельности в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развитие внимания, оперативной памяти, воображения, мышления (логического, комбинаторного, творческого).
Воспитательная : воспитание ответственности, высокой культуры, дисциплины, коммуникативных способностей.

из разных сфер научно-технической деятельности. То есть, если проводить

прямую аналогию, ребенок всегда играет на стыках взрослых наук, сам того не подозревая. Естественно начинает формироваться целостная интегративная модель
работы с материалом на уровне
«проектирование – создание –
испытание – разборка».

заниматься с детьми в формате
кружковой деятельности, в форме

непосредственно-образовательной деятельности по конструированию, совместной деятельности взрослого и ребенка, в формате проектной деятельности, а также при наличии у ребенка определенных навыков в самостоятельной деятельности дошкольника.

ее интеграция с любой образовательной программой. В рамках обязательной  части  общеобразовательной  программы

ДОО предполагается  реализация  НОД с использованием
робототехники, начиная со старшего
дошкольного возраста и реализуется
в рамках образовательной области
«Художественно-эстетическое
развитие» раздела «Конструирование».

лаборатории робототехники;
Разработка рабочих программ по робототехнике;
Разработка педагогических

мероприятий по робототехнике для воспитанников;
Организация дополнительного образования по направлению «Робототехника», главный метод, который используется при изучении робототехники - это метод проектов;
Сотрудничество с другими образовательными  организациями по вопросам образовательной робототехники.

перворобот LEGO WeDo 9580 предназначен для сборки и программирования

простых ЛЕГО - моделей, которые подключаются к компьютеру. В набор входят электромоторы,
датчики движения и наклона,
коммутатор.

детей дошкольного возраста. Этот пакет состоит из 4-х вариаций роботов, которые

могут быть построены
с разнообразием форм и
автоматически перемещаться
посредством контроллера. 
Вариации изменений робота
ограничены только фантазией
детей. 

в среде программирования LEGO WeDo, общении, познавательно-исследовательской и технической

деятельности;

в совместном конструировании, техническом творчестве имеет навыки работы с

различными источниками информации;

задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается

самостоятельно придумывать объяснения техническим задачам;
склонен наблюдать,
экспериментировать.

по раннему физико – математическому развитию дошкольников.
В декабре 2013

года распоряжением Правительства Российской Федерации утверждена Концепция развития математического образования в РФ, представляющая систему взглядов на базовые принципы, цели, задачи и основные направления развития математического образования в России.
«Качественное математическое образование необходимо каждому для его успешной жизни в современном обществе». (из «Концепции развития математического
образования в Российской Федерации»)

у детей. При работе с конструктором дети измеряют расстояние,

считают, ориентируются в пространстве, сравнивают величины по высоте, длине, закрепляют геометрические фигуры.

физическими представлениями и явлениями: трения, качения, скольжения, принципом действия

рычага и кулачков, знакомятся с ременными передачами, экспериментируют со шкивами разных размеров.

сформированы целевые ориентиры: проявляющий любознательность, интересующийся причинно – следственными

связями, с пытливым умом, обладающий элементарными
представлениями
в области робототехники,
со сформированными
предпосылками к учебной
деятельности.