Презентации по Истории

Человек, общество, природа. Человек, общество и природа взаимосвязаны между собой.Человек одновременно живет на природе и в обществе, является биологическим и общественным существом.

Личность Николая I.Личность и деяния Николая I (25.06.1796-18.02.1855), пятнадцатого по счету российского самодержца из династии Романовых, оценивались современниками неоднозначно. Лица из ближайшего окружения, общавшиеся с царем в неформальной обстановке или в узком семейном кругу, как правило, отзывались о нем с восторгом:

Герасимов, Иннокентий Петрович (Герой Советского Союза) Герасимов Иннокентий ПетровичРодился 22 декабря 1918 года в Красноярском крае Емельяновском районе в поселке Памяти 13 борцов. В этом же году был взят на воспитание жителем этого поселка Синицыным Петром Васильевичем. В 1934году Герасимов поступил

Правила игрыВыигрывает та команда, которая ответит на большее количество вопросов. Вопросы необходимо слушать до конца, затем капитан, если есть досрочный ответ, подаёт сигнал игрушкой и говорит, кто отвечает. Уточнять ответ другому игроку нельзя. Другой команде можно. Отвечает первой та команда, которая

План:Причины народных выступленийАстраханское восстание 1705-1706 гг.Восстание под руководством К.А. БулавинаБашкирское восстаниеВыступления старообрядцевВыступления работников мануфактурВыступления против реформ. «Дело царевича Алексея» Причины народных выступлений:Бремя налогов и государственных повинностей из-за участия в Северной войне;Рекрутские наборы;Гибель тысяч людей, направленных на строительство Санкт-Петербурга и укрепление крепостей;Освоение

Правила игры- Игра идёт до того момента, когда одна команда наберёт 6 очков.- На обсуждение даётся 2 минуты.- Команда может дать досрочный ответ- Если ответ первой команды неверный вторая команда имеет ещё 2 минуты на обсуждение.- Если обе команды

План урока 1. Административно-территориальное деление нижегородских земель. 2. Арзамасская сторожевая черта. 3. Воеводское управление. 4. Нижегородское самоуправление. 1. Административно-территориальное деление нижегородских земель

Причины ввода советских войск в Афганистан: 1.Нежелание советского руководства иметь у южных границ недружественное государство. 2.Опасение влияния на среднеазиатские республики афганских исламистов. Решение о вводе советских войск в Афганистан принимали: Министр иностранных дел СССР А.А.Громыко, Председатель КГБ Ю.В.Андропов, Министр

18 декабря 1940г. Гитлер утвердил план войны с СССР, Носящий кодовое наименование «Барбаросса»Внезапность нападения – важнейшее условие плана «Барбаросса» Основная цель плана заключалась в военном сокрушении СССР в ходекраткосрочной летней кампании «БЛИЦКРИГ». Заблаговременное скрытое перемещение и развёртывание вблизи границы частей, подготовленных

ПЛАН УРОКА1.Начало войны.2.Марафонская битва.3.Причины победы Проблема урока- Что помогло грекам одержать победу над персами, численно их превосходящими?

Подбери пару Джордж СтефенсонБратья МартеныСименс Бенц и Даймлер Фултон Форд Братья МонгольфьеБратья РайтШрапнел Кольт Мэксим Яблочков и Эдисон Попов и Маркони Морзе Грей и БеллЗингер Эдисон Даггер фонограф телефон железная дорога разрывные снаряды лампа накаливанияаэростатревольвермассовое производство недорогих автомобилейпулеметузкоколейка и электричкаавтомобиль с

План урока 1. Страна, где жили китайцы. 2. Высшая добродетель — уважение к старшим. 3. Мудрость — в знании старинных книг. 4. Как должны вести себя учтивые китайцы.Домашнее задание: Параграф № 22 – читать и пересказывать.Вопросы и задания на стр. 109

«70 лет со дня ПОБЕДЫ!» В этом году мы отмечаем юбилей – 70 лет со дня Победы Советского народа в Великой Отечественной войне. Моя работа посвящена отцам, матерям, детям, воинам и труженикам тыла – всем, кто отстоял нашу Родину

Россия в конце XVI в.История России7 класс МКОУ «СОШ с. Преображенка»Учитель истории:Ломакин Артем Юрьевич Задание на урокКакие изменения произошли в России в конце XVI в.?

Предпосылки Октябрьской революцииВстреченная с энтузиазмом Февральская революция 1917 года хоть и покончила в России с абсолютной монархией, очень скоро разочаровала революционно настроенные «низовые слои» — армию, рабочих и крестьян, которые ожидали от неё завершения войны, передачи земли крестьянам, облегчения условий труда для рабочих

Конкурс: «Исторический кроссворд»Выбираются 2 человека из команды, отвечающие кроссворд в течении урока. Конкурс- разминка: «Время, события, Люди»Отвечать на вопросы быстро, конкретно, четко. Не ответившая команда, передает право ответа другой команде.

ДО Н.Э. РХ Н.Э."ЛИНИЯ ВРЕМЕНИ"3 2 11 2 30 Определите, какой век обозначен римскими цифрами: XX – 4.

В этом веке, особенно в его второй половине: рушатся иконографические каноны; 2) достигает апогея любовь к декоративной проработке деталей в архитектуре; 3) происходит сближение культового и гражданского строительства, которое приобретает невиданный размах; 4) идет процесс «обмирщения» искусства, то есть освобождения от

Домашнее заданиеПараграф 9, вопросы, записиСообщение «культура стран Арабского халифата». Индивидуальное задание. Дайте ответы на вопросыПочему именно верблюдов разводили бедуины?Какую функцию выполняли вожди?Почему постепенно среди арабов возникает стремление объединиться?Каковы главные ценности исламаЧему учит Коран?

Генри ДрейфусГенри Дрейфус (англ. Henry Dreyfuss; 2 марта 1904, Бруклин - 5 октября 1972, Пасадина) - американский мастер промышленного дизайна. Дрейфус практиковал инженерный, рациональный подход к проектированию и внёс существенный вклад в прикладную антропометрику и эргономику. Начало карьерыДрейфус начинал как театральный художник, подмастерьем у другого