Слайд 2
КУЛЬТУРА
лат. cultura – возделывание, обрабатывание
Слайд 3
МАТЕРИАЛЬНАЯ И ДУХОВНАЯ КУЛЬТУРА
Материальная культура – совокупность физических
объектов, созданных человеческими руками
Духовная культура – процесс духовного творчества
и его результаты: научные открытия, произведения искусства, нравственные ценности и т. д.
результат – вещи (артефакты)
результат – символы
Слайд 4
ФУНКЦИИ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ
Познавательная
Образовательно-воспитательная
Интегрирующая
Регулирующая
Социальная
Слайд 5
ФОРМЫ КУЛЬТУРЫ
Народная
Элитарная
Массовая
Слайд 6
НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА (ФОЛЬКЛОР)
Создается анонимными творцами, которые не имеют
специальной подготовки.
В ней отражается менталитет народа.
Основные жанры – мифы,
легенды, сказки, песни, танцы, анекдоты.
По исполнению могут быть индивидуальными, групповыми, массовыми.
Слайд 7
ЭЛИТАРНАЯ (ВЫСОКАЯ) КУЛЬТУРА
Создается профессиональными творцами для узкого круга
людей, хорошо разбирающихся в тонкостях искусства.
Трудная для понимания неподготовленного
человека («искусство ради искусства»).
Не ставит целью коммерческую выгоду, стремится к наиболее полному самовыражению создателя
фр. elite – лучшее, избранное
Слайд 8
МАССОВАЯ КУЛЬТУРА
Не выражает изысканных вкусов, понятна и доступна
широким слоям населения.
Обладает низкой культурной ценностью, но способна удовлетворять
сиюминутные запросы людей.
Главной целью является получение коммерческой выгоды.
Возникла в середине ХХ века
= поп-культура, китч, развлекательное искусство
Слайд 9
РАЗНОВИДНОСТИ МАССОВОЙ КУЛЬТУРЫ
Субкультура – молодежная, женская, профессиональная, криминальная,
военная...
Контркультура – совокупность культурных образцов, которые противостоят общей культуре
и находятся в конфликте с господствующими ценностями.
часть общей культуры, система ценностей, традиций и обычаев, присущих большой социальной группе
Слайд 10
СОВРЕМЕННАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА
внутренние
изменения
исторические
факторы
западная массовая
культура
Слайд 12
СПЕЦИФИКА ИСКУССТВА
Искусство отражает мир с помощью художественных образов
высший
уровень мастерства
форма практико-духовного освоения действительности
ИСТИНА
ДОБРО
КРАСОТА
Слайд 13
ОБЩЕСТВЕННЫЕ ФУНКЦИИ ИСКУССТВА
Эстетическая (способность к восприятию и преобразованию
мира по законам красоты)
Гедонистическая (доставление удовольствия, наслаждения)
Воспитательная (духовно-нравственное становление
личности)
Познавательная (отражение объективного мира и его усвоение)
Слайд 14
СПЕЦИФИКА ПОЗНАНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИСКУССТВА
Отражение мира с помощью художественных
образов
Наглядный характер
Субъективное восприятие действительности
Слайд 17
СОВРЕМЕННОЕ ИСКУССТВО: ПОСТМОДЕРНИЗМ
Нет высших и низших видов, форм
и жанров искусства.
Стирание различий между создателем и аудиторией, реальностью
и фантазией.
Одна из главных форм – колллаж
Слайд 19
СПЕЦИФИКА НАУКИ
Наука – система знаний о мире и
его законах
Основные элементы:
особая система знаний о природе, обществе, человеке
особый
вид деятельности, направленный на получение новых знаний
система специальных организаций и учреждений
Слайд 20
СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ НАУКИ
Познавательная
Мировоззренческая (формирование системы взглядов на мир
и на место в нем человека)
Прогностическая
Непосредственная производительная сила
Слайд 21
МОРАЛЬНЫЕ (ЭТИЧЕСКИЕ) НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО УЧЕНОГО
общечеловеческие (не кради, не
лги, не навреди…)
касающиеся непосредственно научной деятельности (например, отстаивание истины,
даже путем собственной жизни)
касающиеся социальной ответственности за свои открытия
Слайд 22
ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ НАУКИ
постоянно увеличивается объем научной информации (удваивается
через каждые 5 – 10 лет)
охватывается все больше областей
знаний (15 тысяч дисциплин)
растет количество ученых (в начале ХХ века – 100 тысяч, сейчас – более 5 миллионов)
наука превратилась в особую профессию
Слайд 23
Распределите перечисленное следующим образом: три позиции должны характеризовать
деятельность художника, три – процесс работы ученого
выбор сюжета
выдвижение гипотезы
выстраивание композиции
теоретическое осмысление фактов
создание художественных образов
экспериментальная проверка
Слайд 25
СПЕЦИФИКА ОБРАЗОВАНИЯ
Образование – это целенаправленная деятельность людей по
получению знаний, умений и навыков
Слайд 26
ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
приобщение человека к достижениям человечества
передача и сохранение
культурного наследия и накопленного опыта
подготовка человека к самостоятельной деятельности
развитие
творческих способностей личности
воспитание и социализация личности
Слайд 28
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Демократизация
Гуманитаризация (увеличение доли гуманитарных
дисциплин)
Гуманизация (усиление внимания к личности)
Компьютеризация
Интеграция (интернационализация)
Профилизация (профильное обучение в
старших классах)
Слайд 29
Социальная функция образования заключается в том, что оно:
А.
обогащает людей знаниями и представлениями о современном мире
Б. непосредственно
добывает новое знание об окружающей действительности
верно только А
верно только Б
верно и А, и Б
оба положения неверны
Слайд 31
СПЕЦИФИКА РЕЛИГИИ
Религия – совокупность представлений, верований и обрядов,
объединяющих людей в единую общность
Главный признак религии – вера
в сверхъестественное
Слайд 32
ЭЛЕМЕНТЫ РЕЛИГИИ
Религиозные представления
Религиозные настроения
Религиозные действия
Религиозные организации и институты
мифы
, легенды, сказания, Библия, Коран…
любовь к Богу, страх перед
злыми духами…
молитва, проповедь, таинство…
церковь, секта, монастырь…
Слайд 33
ФУНКЦИИ РЕЛИГИИ
Мировоззренческая
Утешительно-компенсаторная
Регулирующая (заповеди, традиции, нормы, ценности…)
Интегрирующая
Дезинтегрирующая
Коммуникативная (связь поколений,
верующих друг с другом, с Богом)
Слайд 34
ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ РЕЛИГИИ
Родоплеменные древние верования
Тотемизм (вера в сверхъестественные
связи людей с животными, растениями)
Фетишизм (вера в сверхъестественные свойства
предметов)
Анимизм (вера в существование духов и душ)
Магия (вера в возможность влиять на окружающий мир с помощью действий, заговоров, заклинаний и т . д.)
Слайд 35
ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ РЕЛИГИИ
Национально-государственные религии (иудаизм, индуизм, синтоизм, конфуцианство
и др.)
возникли в период разложения родового строя и возникновения
классового
поклонение богам – покровителям своего народа
сложная обрядность с элементами национальной культуры
оформился особый слой служителей культа (жрецы)
Слайд 36
ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ РЕЛИГИИ
Мировые религии (буддизм, христианство, ислам)
огромное число
последователей
космпополитизм (выход за пределы народов, государств)
эгалитаризм (проповедь равенства всех
людей)
прозелитизм (стремление обратить в свою веру других)
Слайд 37
БУДДИЗМ
Возник в Древней Индии в VI-Vвв. До н.э.
Основатель
Сиддхарт Гаутама
Распространился в Юго-Восточной и Центральной Азии, Сибири.
Все люди
равны.
Любой человек может достичь просветления, если будет следовать правильному пути(сострадание, милосердие, отказ от насилия, совершенствование души)
Учение о Карме
Священная книга-Типитака
Слайд 39
ХРИСТИАНСТВО
Бог един в трех лицах – Отец, Сын
и Дух.
Идея греховности человека, как причины его несчастий.
Священная книга
- Библия
Слайд 40
ИСЛАМ
Возник в Аравии в VII веке.
Основатель пророк Мухаммед
Он
провозгласил, что существует лишь Аллах и всё должно быть
покорно его воле.
Жизнь исключительно по Шариату.
Священная книга – Коран
Общее количество мусульман 1,5 млрд. чел. В странах Ближнего Востока, Африки и Азии.
Слайд 41
ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ РЕЛИГИИ
Новые религии (дзен-буддизм, кришнаизм, неоиндуизм…)
основаны на
мистике (общение с Богом через озарение, экстаз, откровение)
возглавляются харизматическими
лидерами
обещают достижения счастья в земной жизни
тяготеют к синкретизму (смешению)
Слайд 42
АТЕИЗМ И СВОБОДОМЫСЛИЕ
Атеизм – отрицание религиозных представлений и
утверждение самодостаточности природы и человека
Свободомыслие – позиция, утверждающая независимость
человека от религии и церкви в решении общественных и личных проблем
свобода совести?
Слайд 43
Совокупность символических действий, направленных на сверхъестественное, это:
культ
клир
религиозные представления
религиозные организации
Слайд 44
К функциям религии не относится:
мировоззренческая
утешительно-компенсаторная
регулирующая
гедоническая
Слайд 45
Национальной религией является:
христианство
конфуцианство
ислам
буддизм
Слайд 47
СПЕЦИФИКА МОРАЛИ
Мораль – система исторически сложившихся требований, норм
и правил поведения
Этика – учение о морали
Три уровня:
нравственная практика
(нравы, поступки, типичные ситуации)
моральное сознание («что такое хорошо, что такое плохо»)
нравственное самосознание (самооценка, готовность совершать выбор между добром и злом)
Слайд 48
ФУНКЦИИ МОРАЛИ
Регулирующая (поведение в соответствии с моральными нормами)
Аксиологическая
(оценка: нравственно / ненравственно)
Ориентирующая (выработка системы ценностей, линии поведения)
Воспитательная
(формирование общепризнанных образцов поведения)
Коммуникативная (взаимопонимание, общение)
Слайд 49
ЕДИНСТВО МОРАЛИ И ПРАВА
Регулирующая функция
Нормативный характер
Единый фундамент общечеловеческих
ценностей (добро/зло, хорошо/плохо)
Формирование отношений людей на основе справедливости, уважения
прав и свобод человека
Слайд 51
Функция морали, которая заключается в оценке поступков, взглядов,
отношений между людьми, называется:
регулирующей
аксиологической
воспитательной
коммуникативной
Слайд 52
ОБЩЕСТВЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ИДЕОЛОГИЯ
Общественная психология – стихийно сложившаяся
совокупность чувств, настроений, традиций, привычек, иллюзий и заблуждений, возникающих
у различных социальных групп.
Общественная идеология – теоретическое сознание, выработанное, как правило, специалистами
Слайд 53
ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ
Общественное мнение – способ существования массового сознания,
в котором проявляется отношение разных социальных групп к событиям
и процессам
формирование
целенаправленно
стихийно
по структуре
монистическое
плюралистическое
Слайд 54
СРЕДСТВА МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ
передача и обмен информацией в обществе
с целью воздействия на ее членов
Слайд 55
ФУНКЦИИ СМК
Информационная (предоставление информации)
Регулирующая (формирование поведения людей, манипуляция
общественным мнением)
Культурологическая (распространение достижений культуры)
