- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Предмет и задачи лингвистики
Содержание
- 2. Предметпознавательный процесс, ведущий к накоплению определенных сведений о языке особенности постановки и решения лингвистических проблем
- 3. Как развивается лингвистическая мысль в мире в
- 4. «История языкознания – персонифицированная и драматизированная теория
- 5. Задачи истории лингвистикиопределить логику развития научной лингвистической
- 6. Периодизация лингвистической науки1) Хронологические периодизации (в учебниках А.А.Гируцкого, Т.В.Симашко и т.д.)
- 7. Период античности: сер. первого тысячелетия до н.
- 8. Античностьтесная связь «языкознания» с философиейпостановка и решение
- 9. Средневековьераспространение мировых религий как стимул для постановки
- 10. Новое времяразработка принципов всеобщей грамматики разработка и
- 11. Период сравнительно-исторического языкознанияпризнание принципов историзма и эволюции
- 12. Период семиотического языкознаниякризис сравнительно-исторического языкознанияразвитие представление о языке как особой семиотической системе
- 13. Антропоцентрический период стремление в центр изучения поставить
- 14. Периодизация лингвистической науки2) Периодизация, представленная в «Очерках
- 15. Периодизация Т.А.Амировой и др.1. Теория именования в
- 16. Древнейшие лингвистические традиции
- 17. Лингвистические традиции -способы представления знаний о языке, сформировавшиеся в пределах тех или иных цивилизаций
- 18. Три важнейшие лингвистические традициииндийская греко-латинская (средиземноморская)китайская
- 19. Общие чертывозникли примерно в одно время (сер.
- 20. Общие чертыинтерес к происхождению имени и к
- 21. ОсобенностиКитайская традиция формируется на основе иероглифической письменности.
- 22. Особенностираздельное формулирование правил создания иероглифов и правила
- 23. Особенности индийская и греко-римская традициизвуко-буквенный алфавитв основе письменности
- 24. ОсобенностиЗвуки и буквы рассматриваются как единая сущность
- 25. Судьба древнейших традицийКитайская традицияВ основном осталась в
- 26. Судьба древнейших традицийИндийская традицияОказала существенное влияние на
- 27. Судьба древнейших традицийГреко-римская традицияКолыбель европейской науки о
- 28. Индийская лингвистическая традиция
- 29. Индийская лингвистическая традицияотсутствие хронологий и летописей датировки древнеиндийских текстов крайне затруднительны
- 30. Индийская лингвистическая традицияВРЕМЯ: 1-я пол. I тыс.
- 31. Ранний этаппратишакхья (prâtiçâkhya) - фонетические трактаты, содержащие классификацию звуков речи и разрозненные грамматические наблюдения
- 32. Типы текстов, описывающих санскритграмматики (Панини, Катьяяны, Патанджали,
- 33. Грамматика Панини («Восьмикнижие»)Датировка – от VI до
- 34. Грамматика Паниниобразец строгого, формализованного и компактного описания
- 35. Грамматика ПаниниМногие явления языка, рассмотренные у Панини,
- 36. Грамматика ПаниниЦель - дать сведения, необходимые для
- 37. Грамматика ПаниниОбщее количество сутр (включая Шива-сутры) –
- 38. Главные операции в правилахзамена одного элемента на другой соединение элементов между собой
- 39. Типы правилправила соединения морфем (корней, аффиксов) внутри
- 40. индийская лингвистическая традиция: ориентация на синтез -
- 41. Шива-сутры (деванагари) १. अ इ उ
- 42. Шива-сутры (IAST) 1. a i u
- 43. Шива-сутрыОтражают детальную классификацию санскритских звуков, близкую к
- 44. Словари Предназначались для заучивания наизусть.Охватывают от 7
- 45. «Обучение именам и грамматическому роду» Амарасинхи Состоит
- 46. «Обучение именам и грамматическому роду» АмарасинхиТретья «Сборная»
- 47. Индийская лингвистическая традициядополнительные работы о среднеиндийских языках
- 48. Лингвофилософские проблемы в индийской традицииУчение Бхартрихари (V
- 49. Учение Бхартрихари‘слово-сущность’ состоит из обозначаемого и обозначающего2 вида «развёртывания» ‘слова-сущности’:статический вид (соответствует имени)динамический вид (соответствует глаголу)
- 50. Учение БхартрихариВопрос о связи сознания со словомБрахман
- 51. Учение БхартрихариРебенок рождается, обладая «семенами» знаний и
- 52. Учение Бхартрихарислово = сознаниетри стадии, которые проходит
- 53. Скачать презентацию
- 54. Похожие презентации
Предметпознавательный процесс, ведущий к накоплению определенных сведений о языке особенности постановки и решения лингвистических проблем
Слайд 3 Как развивается лингвистическая мысль в мире в целом
и в отдельной стране?
Как складываются те или иные лингвистические
традиции?Кто первым высказал определённые представления о языке, кто и как развивал их?
В связи с чем меняются лингвистические взгляды?
Слайд 4
«История языкознания – персонифицированная и драматизированная теория языка,
в которой каждое научное понятие и теоретическое положение снабжено
ярлыком с указанием лиц, дат и конкретных обстоятельств, связанных с их появлением в науке»(С. Д. Кацнельсон)
Слайд 5
Задачи истории лингвистики
определить логику развития научной лингвистической мысли
ответить
на вопрос о причинах развития науки о языке
продемонстрировать взаимосвязь
между теориями и методами лингвистического анализа и культурно-историческим контекстом, в котором они развивались оценить вклад научных школ и конкретных учёных разных стран в общее языкознание
Слайд 6
Периодизация лингвистической науки
1) Хронологические периодизации (в учебниках А.А.Гируцкого,
Т.В.Симашко и т.д.)
Слайд 7 Период античности: сер. первого тысячелетия до н. э.
– III–V вв. н. э.
Период средневековья: первые века нашей
эры (II–III вв.) – XVI–н.XVII в. Новое время – XVII – XVIII вв.
Период сравнительно-исторического языкознания: конец XVIII – XIX вв.
Период семиотического языкознания: конец XIX – первая половина XX в.
Антропоцентрический период – со второй половины XX в.
Слайд 8
Античность
тесная связь «языкознания» с философией
постановка и решение вопросов
о природе имён, их соотношениях с «миром вещей»
рассмотрение
критериев правильности именисоздание грамматики как искусства (техники, мастерства), основанной на признании существования принципов нормы
выводимость норм из канонических текстов
Слайд 9
Средневековье
распространение мировых религий как стимул для постановки и
рассмотрения лингвистических проблем
создание письменности для бесписьменных народов, адаптация
классических грамматик для новописьменных языков и появление первых грамматик на базе античныхформирование идеи единообразия мышления всех людей, отражающегося в форме различных языков
Слайд 10
Новое время
разработка принципов всеобщей грамматики
разработка и создание
разнообразных грамматик и словарей на национальной основе в условиях
укрепления государств
Слайд 11
Период сравнительно-исторического языкознания
признание принципов историзма и эволюции по
отношению к языковому материалу
установление генетического родства языков мира
установление их
типологических свойств формирование теоретического языкознания
Слайд 12
Период семиотического языкознания
кризис сравнительно-исторического языкознания
развитие представление о языке
как особой семиотической системе
Слайд 13
Антропоцентрический период
стремление в центр изучения поставить человека
как творца и носителя языка
обнаружение разнообразных связей языка с
другими знаковыми системамивозникновение пограничных областей знаний
Слайд 14
Периодизация лингвистической науки
2) Периодизация, представленная в «Очерках по
истории лингвистики» (1975) и в «Истории языкознания» (2003, 2005)
Т.А.Амировой, Б.А.Ольховикова, Ю.В.Рождественского
Слайд 15
Периодизация Т.А.Амировой и др.
1. Теория именования в античной
философии языка
2. Античные грамматические традиции
3. Универсальная грамматика
4. Сравнительное
языкознание: сравнительно-историческое языкознание
сравнительно-типологическое языкознание
теоретическое языкознание
Системное языкознание
Структурная лингвистика
Слайд 17
Лингвистические традиции -
способы представления знаний о языке, сформировавшиеся
в пределах тех или иных цивилизаций
Слайд 18
Три важнейшие лингвистические традиции
индийская
греко-латинская (средиземноморская)
китайская
Слайд 19
Общие черты
возникли примерно в одно время (сер. I
тыс. до н.э.)
сложились в рамках древней философии, знаменующей переход
от мифологического мировосприятия к мировоззрению, опирающемуся на знание
Слайд 20
Общие черты
интерес к происхождению имени и к выяснению
соотношений между именем и вещью
стремление к установлению правильности
языковых фактов, к выработке норм языканаправленность исследований на понимание и интерпретацию письменных знаков и текстов в целом
Слайд 21
Особенности
Китайская традиция формируется на основе иероглифической письменности.
В
основе иероглифики – представление о целом слоге.
Целый слог
соотнесен с мельчайшим элементом смысла.Иероглиф записывает слово через смысл.
Композиция знаков для записи смысла слов может не зависеть от композиции знаков для записи звучащей речи.
Слайд 22
Особенности
раздельное формулирование правил создания иероглифов и правила их
чтения, т.е. правила порождения письменной речи и правила порождения
устной речи
Слайд 25
Судьба древнейших традиций
Китайская традиция
В основном осталась в стороне
от путей развития мирового языкознания.
Заметно повлияла на языкознание
Японии и ряда соседних стран.Принципы хорошо приложимы к описанию ряда языков Юго-Восточной Азии.
Слайд 26
Судьба древнейших традиций
Индийская традиция
Оказала существенное влияние на лингвистику
многих стран Азии.
Знакомство европейцев с санскритом способствовало формированию сравнительно-исторического
языкознания.
Слайд 27
Судьба древнейших традиций
Греко-римская традиция
Колыбель европейской науки о языке
Концептуальный
строй и понятийный аппарат науки о языке оказался пригодным
для описания различных языков и общих свойств языка.Были поставлены теоретические вопросы, сохраняющие свою актуальность (классификация частей речи, вопросы риторики и т.д.).
Слайд 29
Индийская лингвистическая традиция
отсутствие хронологий и летописей
датировки древнеиндийских
текстов крайне затруднительны
Слайд 30
Индийская лингвистическая традиция
ВРЕМЯ: 1-я пол. I тыс. до
н.э.
ПРИЧИНА: потребность уберечь от искажений сакральные тексты на
санскрите, передававшиеся изустно
Слайд 31
Ранний этап
пратишакхья (prâtiçâkhya) - фонетические трактаты, содержащие классификацию
звуков речи и разрозненные грамматические наблюдения
Слайд 32
Типы текстов, описывающих санскрит
грамматики (Панини, Катьяяны, Патанджали, Чандры,
Джайнендры)
словари (Амарасинхи, Халаюдхи, Хемачандры)
работы, описывающие семиотические проблемы
работы
по фонетике (с 6-7 вв.)
Слайд 33
Грамматика Панини
(«Восьмикнижие»)
Датировка – от VI до II века
до н. э., чаще всего датируется V в. до
н.э.Грамматика создавалась в устной форме в расчёте на устную передачу (особенность индийской культуры).
Была записана через несколько веков.
Используется до сих пор для обучения санскриту в Индии.
Слайд 34
Грамматика Панини
образец строгого, формализованного и компактного описания языка
описание морфонологии, словообразования, морфологии и частично синтаксиса санскрита
тщательно разработанная
терминология, частично вошедшая в аппарат мировой лингвистики (напр., «сандхи»)
Слайд 35
Грамматика Панини
Многие явления языка, рассмотренные у Панини, стали
предметом лингвистического исследования намного позже.
Пример: систематическое изучение морфонологии в
европейской науке началось только в 1920-1930 гг.
Слайд 36
Грамматика Панини
Цель - дать сведения, необходимые для построения
правильных ритуальных текстов из первичных единиц и набора правил
Структура
основная часть, содержащая правила (сутры)
список корней и глагольных основ
перечень звуков
Слайд 37
Грамматика Панини
Общее количество сутр (включая Шива-сутры) – ок.
4000.
Каждая сутра формулирует некоторое правило преобразования исходных или уже
преобразованных предыдущими правилами отрезков текста.Каждое правило действует только в определённом, специально указанном контексте.
Значения элементов всегда учитываются.
Порядок правил строго фиксирован.
Слайд 38
Главные операции в правилах
замена одного элемента на другой
соединение элементов между собой
Слайд 39
Типы правил
правила соединения морфем (корней, аффиксов) внутри слова
правила
сочетаний слов
правила фонетических изменений на морфемных стыках (внутренние сандхи)
правила
фонетических изменений на границах слов (внешние сандхи).
Слайд 40
индийская лингвистическая традиция:
ориентация на синтез - построение
текстов из элементарных единиц
европейская наука (с античности до сер.20
в.): ориентация на анализ уже данных текстов В 1950–1960-е годы Н.Хомский поставил (но не разрешил) задачу лингвистического синтеза.
Слайд 41
Шива-сутры (деванагари)
१. अ इ उ ण्
| २. ऋ ऌ क् | ३. ए ओ ङ् | ४.
ऐ औ च् | ५. ह य व र ट् | ६. ल ण् | ७. ञ म ङ ण न म् | ८. झ भ ञ् | ९. घ ढ ध ष् | १०. ज ब ग ड द श् | ११. ख फ छ ठ थ च ट त व् | १२. क प य् | १३. श ष स र् | १४. ह ल् |
Слайд 42
Шива-сутры (IAST)
1. a i u Ṇ
2.
ṛ ḷ K 3. e o Ṅ 4. ai au C 5.
h y v r Ṭ 6. l Ṇ 7. ñ m ṅ ṇ n M 8. jh bh Ñ 9. gh ḍh dh Ṣ 10. j b g ḍ d Ś 11. kh ph ch ṭh th ca ṭ t V 12. k p Y 13. ś ṣ s R 14. h L
Слайд 43
Шива-сутры
Отражают детальную классификацию санскритских звуков, близкую к фонологической.
Не
дают специального описания звуков.
Звуки группируются в определенном порядке, позволяющем
формулировать правила для целого класса однотипно ведущих себя звуков, расположенных рядом в классификации.
Слайд 44
Словари
Предназначались для заучивания наизусть.
Охватывают от 7 до
14 тысяч слов.
Включают в себя две группы слов:
имена:
собственные (богов, героев эпоса, топонимы и пр.) и нарицательные существительные, а также прилагательные полный список наречий и служебных слов с толкованиями
Слайд 45
«Обучение именам и грамматическому роду» Амарасинхи
Состоит из
3-х книг.
Первые 2 книги – свод синонимов, упорядоченный в
соответствии с традиционной иерархической картиной мира. Первая книга: главы «Небеса» (боги, космос, пространство, время, науки, искусства) и «Преисподняя».
Вторая книга: посвящена земному миру – «Земля», «Город», «Горы», «Растения»,«Животные» «Человек», 4 главы о сословиях индийского общества.
Слайд 46
«Обучение именам и грамматическому роду» Амарасинхи
Третья «Сборная» книга:
(глава 1) прилагательные, определяющие названия одушевлённых существ
(глава 2)
прилагательные, определяющие названия неодушевлённых предметов (глава 3) общие понятия
(глава 4) многозначные слова и омонимы
(глава 5) неизменяемые слова
(глава 6) правила определения рода для некоторых разрядов производных имён
Слайд 47
Индийская лингвистическая традиция
дополнительные работы о среднеиндийских языках (пракритах),
рассматривавшиеся как стилистические разновидности санскрита
пракрит описывается как совокупность
отклонений от санскритского эталона на всех языковых уровнях
Слайд 48
Лингвофилософские проблемы в индийской традиции
Учение Бхартрихари (V –
VI вв. н. э.)
Мировой духовной субстанцией признается Брахман, в
одном из своих значений – ‘слово-сущность’. Он порождает все предметы и явления в форме слова.
все мысли и все знания изначально тесно
сплетены со словом, их выражающим
Слайд 49
Учение Бхартрихари
‘слово-сущность’ состоит из обозначаемого и обозначающего
2 вида
«развёртывания» ‘слова-сущности’:
статический вид (соответствует имени)
динамический вид (соответствует глаголу)
Слайд 50
Учение Бхартрихари
Вопрос о связи сознания со словом
Брахман –
высшая духовная субстанция, проявляющаяся во всем
сознание неразрывно связано
со словом, и эта связь наблюдается даже у новорождённого
Слайд 51
Учение Бхартрихари
Ребенок рождается, обладая «семенами» знаний и умений.
«Семена» - остаточные следы языка из предыдущей жизни человека.
Если
бы отсутствовало остаточное знание языка, то никакое бы обучение не помогло передать ребёнку способность понимать жизненные ситуации (ср. с идеей генеративистов).
Слайд 52
Учение Бхартрихари
слово = сознание
три стадии, которые проходит слово
перед реализацией в языке:
вечное и неделимое слово, вне времени
и пространства слово в сфере разума человека, ментальное слово (спхота)
произносимое слово (т.е. речь)
