Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к уроку литературы в 6 классе по рассказу Ф. Искандера Тринадцатый подвиг Геракла

Содержание

Ф. Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла».
Ф. Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла». Тема урока Влияние учителя на формирование детского характера. Чувство юмора как одно из ценных качеств человека. Влияние учителя на формирование детского характераКак звали учителя? Случайно ли автор дал А не слишком ли жестоко выставлять ученика на посмешище перед всем классом? А не слишком ли жестоко выставлять ученика на посмешище перед всем классом?С А не слишком ли жестоко выставлять ученика на посмешище перед всем классом?С С какой целью учитель рассказывает о подвигах Геракла? А кто такой Геракл? Ирония(от греч. eironeia – притворство, насмешка)–отрицательная оценка предмета или явления через его осмеяние. Влияние учителя на формирование детского характераПредставьте другого учителя. Как бы он отреагировал Градация (лат. gradatio – ступенчатое повышение) –постепенное нарастание смысловой или эмоциональной значимости ряда выражений. Чувство юмора как одно из ценных качеств человека Как вы понимаете слова: «Смехом Чувство юмора как одно из ценных качеств человека «…Мне хочется благодарно возвысить метод   ЮМОР (англ. humour – нрав, настроение) – изображение героев Чувство юмора как одно из ценных качеств человека Чувство юмора как одно из ценных качеств человекаМожно ли назвать рассказ Искандера юмористическим? Чувство юмора как одно из ценных качеств человекаМожно ли назвать рассказ Искандера Какие нравственные уроки вы вынесли для себя в ходе нашей беседы? Выводы Выводы Итак, по мысли Фазиля Искандера, закалка смехом – это своего рода Выводы Итак, по мысли Фазиля Искандера, закалка смехом – это своего рода Выводы Итак, по мысли Фазиля Искандера, закалка смехом – это своего рода Домашнее заданиетворческое задание в учебнике №1, стр. 157;выполнить тестовую работу;написать юмористический рассказ. Рефлексия О чем заставил задуматься вас этот урок?Какая прививка вам была сегодня СПАСИБО ЗА РАБОТУ!
Слайды презентации

Слайд 2 Ф. Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла».

Ф. Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла».

Слайд 3 Тема урока
Влияние учителя на формирование детского характера.
Чувство

Тема урока Влияние учителя на формирование детского характера. Чувство юмора как одно из ценных качеств человека.

юмора как одно из ценных качеств человека.

Слайд 4 Влияние учителя на формирование детского характера
Как звали учителя?

Влияние учителя на формирование детского характераКак звали учителя? Случайно ли автор

Случайно ли автор дал ему такое отчество?

Чем отличался Харлампий

Диогенович от своих коллег?

Почему учитель обращается к пятиклассникам на вы?


Слайд 5
А не слишком ли жестоко выставлять ученика на

А не слишком ли жестоко выставлять ученика на посмешище перед всем классом?

посмешище перед всем классом?

Слайд 6
А не слишком ли жестоко выставлять ученика на

А не слишком ли жестоко выставлять ученика на посмешище перед всем

посмешище перед всем классом?

С кем сравнивает своего учителя не

решивший задачу пятиклассник?

Слайд 7
А не слишком ли жестоко выставлять ученика на

А не слишком ли жестоко выставлять ученика на посмешище перед всем

посмешище перед всем классом?

С кем сравнивает своего учителя не

решивший задачу пятиклассник?

Что придумал герой, чтобы избежать наказания?

Слайд 8
С какой целью учитель рассказывает о подвигах

С какой целью учитель рассказывает о подвигах Геракла? А кто такой Геракл?

Геракла?

А кто такой Геракл?


Слайд 9 Ирония

(от греч. eironeia – притворство, насмешка)–

отрицательная оценка предмета

Ирония(от греч. eironeia – притворство, насмешка)–отрицательная оценка предмета или явления через его осмеяние.

или явления через его осмеяние.

Слайд 10 Влияние учителя на формирование детского характера

Представьте другого учителя.

Влияние учителя на формирование детского характераПредставьте другого учителя. Как бы он

Как бы он отреагировал на такой поступок?
Как поступил Харлампий

Диогенович?
Учитель говорит спокойно, негромко, уважительно. Как же воспринимает его слова провинившийся?



Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25 Градация
(лат. gradatio – ступенчатое повышение) –

постепенное нарастание

Градация (лат. gradatio – ступенчатое повышение) –постепенное нарастание смысловой или эмоциональной значимости ряда выражений.

смысловой или эмоциональной значимости ряда выражений.

Слайд 26 Чувство юмора как одно из ценных качеств человека
Как

Чувство юмора как одно из ценных качеств человека Как вы понимаете слова:

вы понимаете слова: «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые

детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора»?

Слайд 27 Чувство юмора как одно из ценных качеств человека
«…Мне

Чувство юмора как одно из ценных качеств человека «…Мне хочется благодарно возвысить

хочется благодарно возвысить метод Харлампия Диогеновича. Смехом он, безусловно,

закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора. По-моему, это вполне здоровое чувство, и любую попытку ставить его под сомнение я отвергаю решительно и навсегда».

Слайд 28   ЮМОР
(англ. humour – нрав, настроение) –

  ЮМОР (англ. humour – нрав, настроение) – изображение героев


изображение героев в смешном виде. Юмор выражает смех веселый,

доброжелательный.

Слайд 29 Чувство юмора как одно из ценных качеств человека





Чувство юмора как одно из ценных качеств человека

Слайд 30 Чувство юмора как одно из ценных качеств человека
Можно

Чувство юмора как одно из ценных качеств человекаМожно ли назвать рассказ Искандера юмористическим?

ли назвать рассказ Искандера юмористическим?

Слайд 31 Чувство юмора как одно из ценных качеств человека
Можно

Чувство юмора как одно из ценных качеств человекаМожно ли назвать рассказ

ли назвать рассказ Искандера юмористическим?

Приведите примеры из текста рассказа,

иллюстрирующие понятие «юмор».

Слайд 32
Какие нравственные уроки вы вынесли для себя в

Какие нравственные уроки вы вынесли для себя в ходе нашей беседы?

ходе нашей беседы?

Слайд 33 Выводы

Выводы

Слайд 34 Выводы
Итак, по мысли Фазиля Искандера, закалка смехом

Выводы Итак, по мысли Фазиля Искандера, закалка смехом – это своего

– это своего рода прививка, которую необходимо получить в

детстве, чтобы суметь вовремя уловить горькую правду жизни о себе и не сбиться в пути.

Слайд 35 Выводы
Итак, по мысли Фазиля Искандера, закалка смехом

Выводы Итак, по мысли Фазиля Искандера, закалка смехом – это своего

– это своего рода прививка, которую необходимо получить в

детстве, чтобы суметь вовремя уловить горькую правду жизни о себе и не сбиться в пути.
Каждый человек учится или учился в школе, из многих будней складываются годы жизни. Очень непросто превратить эти будни в радость себе и другим. Смех открывает человека и поэтому общение учителя и ученика должны быть, по возможности, радостным и взаимообогащающим.

Слайд 36 Выводы
Итак, по мысли Фазиля Искандера, закалка смехом

Выводы Итак, по мысли Фазиля Искандера, закалка смехом – это своего

– это своего рода прививка, которую необходимо получить в

детстве, чтобы суметь вовремя уловить горькую правду жизни о себе и не сбиться в пути.
Каждый человек учится или учился в школе, из многих будней складываются годы жизни. Очень непросто превратить эти будни в радость себе и другим. Смех открывает человека и поэтому общение учителя и ученика должны быть, по возможности, радостным и взаимообогащающим.
Смех позволяет человеку увидеть со стороны свои скрытые черты характера, признать собственные ошибки и больше не допускать их.

Слайд 37 Домашнее задание

творческое задание в учебнике №1, стр. 157;
выполнить

Домашнее заданиетворческое задание в учебнике №1, стр. 157;выполнить тестовую работу;написать юмористический рассказ.

тестовую работу;
написать юмористический рассказ.

Слайд 38 Рефлексия

О чем заставил задуматься вас этот урок?
Какая

Рефлексия О чем заставил задуматься вас этот урок?Какая прививка вам была

прививка вам была сегодня поставлена?
Какую бы оценку вы поставили

себе?


  • Имя файла: prezentatsiya-k-uroku-literatury-v-6-klasse-po-rasskazu-f-iskandera-trinadtsatyy-podvig-gerakla.pptx
  • Количество просмотров: 189
  • Количество скачиваний: 6
- Предыдущая Презентация по ботанике на тему Строение цветка ( 6 класс)
Следующая - Мектеп жасына дейінгі балалардың сенсомоторикалық дағдыларын қалыптасуы

Похожие презентации

Александр Иванович Куприн (1870-1938г.) Александр Иванович Куприн (1870-1938г.) 129
Презентация к уроку риторики в 1 классе Важные слова презентация к уроку по чтению (1 класс) Презентация к уроку риторики в 1 классе Важные слова презентация к уроку по чтению (1 класс) 179
knigi detyam knigi detyam 62
Сравнительная характеристика Петербурга XIX века Сравнительная характеристика Петербурга XIX века 122
Презентация Работа с учебником в школе VIII вида презентация к уроку по чтению Презентация Работа с учебником в школе VIII вида презентация к уроку по чтению 248
Тема одиночества человека в мире (по рассказу А.П.Чехова Тоска) Тема одиночества человека в мире (по рассказу А.П.Чехова Тоска) 133
Работа над африканской сказкой Похождения дикого кота Симбы. план-конспект урока по чтению (2 класс) Работа над африканской сказкой Похождения дикого кота Симбы. план-конспект урока по чтению (2 класс) 155
Две музы Эмиля Золя Две музы Эмиля Золя 116
Презентация В мире сказок Презентация В мире сказок 136
И. А. Бунин Господин из Сан-Франциско 1915 г И. А. Бунин Господин из Сан-Франциско 1915 г 126
Антон Антонович Дельвиг Антон Антонович Дельвиг 134
Обучение грамоте 1 класс Урок 5 Кто помогает человеку в саду и в огороде? презентация к уроку по чтению (1 класс) Обучение грамоте 1 класс Урок 5 Кто помогает человеку в саду и в огороде? презентация к уроку по чтению (1 класс) 153
Материалы к мероприятиюНеугасимая память поколений,посвящённого 73 годовщине Великой Победы. Материалы к мероприятиюНеугасимая память поколений,посвящённого 73 годовщине Великой Победы. 89
Особенности моделирования и проведения уроков литературы по технологии диалогового обучения Особенности моделирования и проведения уроков литературы по технологии диалогового обучения 125
lyublyu prirodu russkuyu 3 ch lyublyu prirodu russkuyu 3 ch 119
План-конспект урока по теме: Произведения устного народного творчества об осени. Пословицы и поговорки, народные приметы, загадки. план-конспект урока по чтению (2 класс) План-конспект урока по теме: Произведения устного народного творчества об осени. Пословицы и поговорки, народные приметы, загадки. план-конспект урока по чтению (2 класс) 179
Тарас Бульба Тарас Бульба 115
По страницам сказок презентация к уроку по чтению (1 класс) По страницам сказок презентация к уроку по чтению (1 класс) 156
Александр Сергеевич Пушкин. Осень Александр Сергеевич Пушкин. Осень 122
Урок обучения грамоте (чтение) Мир полон звуков. Звуки в природе УМК Перспектива презентация к уроку по чтению (1 класс) Урок обучения грамоте (чтение) Мир полон звуков. Звуки в природе УМК Перспектива презентация к уроку по чтению (1 класс) 208
Функции пейзажа Функции пейзажа 104
Дедушка Н.А. Некрасов Дедушка Н.А. Некрасов 133
95
Иван грозный глазами современников и потомков Иван грозный глазами современников и потомков 156
Урок по литературному чтению в 4 классе. Тема: П.П. Бажов Серебряное копытце. план-конспект урока по чтению (4 класс) Урок по литературному чтению в 4 классе. Тема: П.П. Бажов Серебряное копытце. план-конспект урока по чтению (4 класс) 212
Серебряный век русской поэзии. Акмеизм Серебряный век русской поэзии. Акмеизм 110
Открытый урок-исследование В 4 классе по литературному чтению Б.Слуцкий Лошади в океане презентация к уроку по чтению (4 класс) Открытый урок-исследование В 4 классе по литературному чтению Б.Слуцкий Лошади в океане презентация к уроку по чтению (4 класс) 149
l l 185
А.П. Гайдар А.П. Гайдар 118
Александр Блок.5 класс Александр Блок.5 класс 173