Слайд 4
Методические приемы: повторение известных сведений о поэте, викторина,
постановка вопросов по теме урока, работа с учебником
Слайд 5
Викторина Где и когда родился Лермонтов? Как звали домашнего
учителя Лермонтова? Как звали русских писателей, учившихся вместе с Лермонтовым
в Московском университете? Куда был сослан Лермонтов за сочинение стихотворения «Смерть поэта»? Как называлось первое изданное произведение, которое Лермонтов подписал своим именем?
Слайд 6
Оформление тетрадей. План урока Особенности лермонтовской эпохи
Своеобразие лирики Лермонтова
Слайд 7
Слово учителя «Смерть поэта», - писал один из современников
Лермонтова, - возвестило русской литературе о рождении нового поэта,
достойного наследника Пушкина». К людям этого большого гражданского мужества, лучшим представителям своего поколения и принадлежал Лермонтов. Эти люди были еще очень юными, но на их долю выпала тяжелая судьба, и они стали взрослыми раньше времени…
Слайд 8
Работа с учебником Тема поэта и поэзии в лирике
«В чем сходство и различия поэзии Пушкина и Лермонтова»
Слайд 10
Чтение и обсуждение стихотворений 1. Чтение стихотворения «О,
полно извинять разврат» - Что
воспевается в этом стихотворении? - Каков долг поэта? - Есть ли такие поэты вокруг Лермонтова? 2. Комментарии учителя 3. Стихотворение «Поэт» читают учащиеся - Какие образы вы считаете основными? - В чем их связь друг с другом? - В чем оригинальность стихотворения?
Слайд 11
Сопоставительный анализ стихотворений «Пророк» Задание: заполнить таблицу и ответить
на вопрос: в чем выражается близость во взглядах Пушкина
и Лермонтова на роль поэта и его поэзии?
Слайд 12
Версия создания стихотворения «Пророк» Слово учителя Центральное произведение о поэте
и поэзии, взаимоотношениях поэта и толпы – «Пророк» 9 июля
1841 г. Поэт внезапно осознает в своей душе перемену. Он вспоминает свои беседы с А.И. Одоевским, погружается в чтение Евангелия, сосредоточивается на истории апостола Павла, вчитывается в его высказывания о судьбе «Пророка»
Слайд 13
Лирический герой в художественном произведении Лирике Лермонтова второй
половины 30-40-х годов свойственна новая направленность. Философское раздумье о
сущем, отдельные мотивы творческих исканий сливаются в целостный, неповторимый лермонтовский мир. «Гляжу на будущность с боязнью» (1837) «Как часто пестрою толпою окружен» (1840) «И скучно и грустно» (1840) «Выхожу один я на дорогу…» (1841)