Презентация на тему Изображение военного и послевоенного детства в произведениях современных писателей

войне
Предмет исследования: изображение военного и послевоенного детства в

произведениях о Великой Отечественной войне
Цель исследования: Проследить, как изображают жизнь детей современные писатели в произведениях о ВОВ.
Задачи:
Познакомиться с произведениями писателей о ВОВ .
Посмотреть жизнь детей во время ВОВ по следующим критериям: внешний вид (портрет), одежда, питание, отношение к учёбе, отношение с взрослыми.
Сопоставить прочитанное с рассказами очевидцев.
Методы:
Наблюдение
Сравнение
Анализ
Гипотеза: Дети во время Великой Отечественной войны переносили все тяготы военного времени: голод, холод, непосильный труд, воевали, учились.

до последнего! Ивана не остановить, не вразумить, не спрятать

от войны. Он видел столько страшного, что не может жить нормально, по-детски, пока это страшное не будет уничтожено.» Тысячи мальчишек и девчонок шли на фронт защищать Родину, мстить за смерть близких.

не выбирал – они сами меня выбрали».
Военное время диктовало

кому учиться, кому воевать, а кому идти работать.
Но у детей было огромное желание учиться.

во сне я чувствовал, как по моему желудку прокатываются

судорожные волны»
Наравне со взрослыми голодали, но хранили тепло своей души, заботясь о тех, кто был рядом с ними, делились последним кусочком хлеба.

К детям относились как к взрослым.
Отношение к взрослым оставалось

уважительное.

учиться. Нужно было помогать матери растить младших детей, помогать

ей на трудной колхозной работе.
Твердо переносили все тяготы того страшного времени, как могли, старались помочь своим родным и близким.