Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Конспект урока по литературному чтению 2 класс М.Пришвин Золотой луг план-конспект занятия по чтению (2 класс)

Содержание

показать учащимся, что увидеть скрытую жизнь природы, проникнуть в её тайны и секреты может только внимательный, наблюдательный, любящий природу человек Цель:
Урок литературного чтения по теме : «М.Пришвин «Золотой луг»»Выполнили:Ахметова Э.Р. показать учащимся, что увидеть скрытую жизнь природы, проникнуть в её тайны Задачи:ОбразовательныеРазвивающиеВоспитательные Учить детей внимательно перечитывать текст и находить в нём нужные фрагменты, Личностные УУД :формируют ценностное отношение к природному миру,самооценка на основе критериев успешности учебной Орг.моментАктуализация знанийПостановка цели урокаПодготовка к работе над текстомРабота с текстом:Словарная работаЧтение текста 1.Учись отчётливо произносить звуки.на – на – на – во дворе растет В пестрых, красивых, башкирских коврах, Девственных, горных, воздушных лесах, Под Горел в траве росистой Фонарик золотистый, Потом померк, потух И превратился в пух.Отгадай загадку: Михаил Пришвин«Золотой луг» Зайцы утром рано встали, Весело в лесу играли. По дорожкам Словарная работаПромыселПята Фукнуть Добывание чего-либо, охота.То же, что пяткаДунуть Что казал Кот об одуванчике?Можно ли сказать, что природа не всем и Какие цветы подсолнечника кажутся тебе тяжёлыми и перезревшими?Как художник это показывает?Какие цветки С какими произведениями мы сегодня работали?Почему рассказ называется золотой луг? Как вы Задание по выбору: Найти загадки об одуванчике Нарисовать рисунок к рассказуДомашнее задание Г. Г. Граник. О. В. СоболеваПутешествие в страну книги 1. НПО «ОБРАЗОВАНИЕ»
Слайды презентации

Слайд 2 показать учащимся, что увидеть скрытую жизнь природы,

показать учащимся, что увидеть скрытую жизнь природы, проникнуть в её

проникнуть в её тайны и секреты может только внимательный,

наблюдательный, любящий природу человек

Цель:


Слайд 3 Задачи:
Образовательные
Развивающие
Воспитательные
Учить детей внимательно перечитывать текст и находить

Задачи:ОбразовательныеРазвивающиеВоспитательные Учить детей внимательно перечитывать текст и находить в нём нужные

в нём нужные фрагменты, работать над выразительностью чтения и

совершенствовать технику чтения;

Развивать и обогащать речь учащихся, творческое мышление, эмоциональную сферу;

Воспитывать бережное отношение к природе, доброту, умение чувствовать красоту слова, желание больше читать произведений о природе


Слайд 4 Личностные УУД :формируют ценностное отношение к природному миру,самооценка на

Личностные УУД :формируют ценностное отношение к природному миру,самооценка на основе критериев успешности

основе критериев успешности учебной деятельности,
Метапредметные УУД . Регулятивные УУД: формулируют и

удерживают учебную задачу, осуществляют самоконтроль, взаимоконтроль; Познавательные УУД: находят и выделяют необходимую информацию в разных источниках. Коммуникативные УУД: строят понятные высказывания, формулируют собственное мнение; договариваются о распределение функций и ролей в совместной деятельности.
Предметные УУД: знакомятся с произведением М. Пришвина и выявляют художественные особенности данного произведения на основе анализа и наблюдения.

УУД:


Слайд 5 Орг.момент
Актуализация знаний
Постановка цели урока
Подготовка к работе над текстом
Работа

Орг.моментАктуализация знанийПостановка цели урокаПодготовка к работе над текстомРабота с текстом:Словарная работаЧтение

с текстом:
Словарная работа
Чтение текста с детьми по цепочке
Работа по

содержанию текста
Выборочное чтение
Работа с картиной Ван-Гога «Подсолнухи»
Итог урока
Домашнее задание


Этапы урока:


Слайд 6 1.Учись отчётливо произносить звуки.
на – на – на

1.Учись отчётливо произносить звуки.на – на – на – во дворе

– во дворе растет сосна;
но – но – но

– завтра мы пойдем в кино;
ан – ан – ан – собери свой чемодан;
ин – ин – ин – вы ходили в магазин?

2.Читай без ошибок.
Произноси быстро.
Соня Зине принесла малину в корзине.

Речевая гимнастика


Слайд 7 В пестрых, красивых, башкирских коврах, Девственных, горных,

В пестрых, красивых, башкирских коврах, Девственных, горных, воздушных лесах, Под

воздушных лесах, Под золотистого солнца лучами, Липы душистые пленяют цветами. Трудятся пчелы

башкирского меда, Свойства целебные дарит природа. Мягкие травы, в зелёное время, Лугов сенокосных молочное бремя. Духом священна гора Иремель, Стремительна Уфа, полноводен Инзер, Лентой голубой украшает Агидель Башкортостан, любимый край!
Песней Отчизну возносит курай , - Башкортостан, жизнерадостный, выше взлетай, Людям звездой путеводной сияй!

Рустам Гафуров


Слайд 8 Горел в траве росистой
Фонарик золотистый,
Потом померк,

Горел в траве росистой Фонарик золотистый, Потом померк, потух И превратился в пух.Отгадай загадку:

потух
И превратился в пух.

Отгадай загадку:


Слайд 9 Михаил Пришвин
«Золотой луг»

Михаил Пришвин«Золотой луг»

Слайд 10 Зайцы утром рано встали, Весело в лесу

Зайцы утром рано встали, Весело в лесу играли. По дорожкам

играли. По дорожкам прыг-прыг-прыг! Кто к зарядке не привык? (Прыжки на

месте) Вот лиса идет по лесу. Кто там скачет, интересно? (Ходьба на месте) Чтоб ответить на вопрос, Тянет лисонька свой нос. (Потягивания – руки вперед) Но зайчата быстро скачутКак же может быть иначе? (Прыжки на месте) Тренировки помогают! И зайчата убегают. (Бег на месте) Вот голодная лиса (Ходьба на месте) Грустно смотрит в небеса. (Потягивания – руки вверх) Тяжело вздыхает. (Глубокие вдох и выдох) Садится, отдыхает. (Дети садятся за столы)

Физкультминутка


Слайд 11 Словарная работа
Промысел
Пята
Фукнуть
Добывание чего-либо, охота.
То же, что

Словарная работаПромыселПята Фукнуть Добывание чего-либо, охота.То же, что пяткаДунуть

пятка
Дунуть


Слайд 12 Что казал Кот об одуванчике?
Можно ли сказать, что

Что казал Кот об одуванчике?Можно ли сказать, что природа не всем

природа не всем и не сразу раскрывает свои секреты?
Какие

же секреты открыл наш герой?
Вспомните, как герой сначала называл эти цветы?
Каким же людям природа раскрывает свои секреты?


Слайд 14 Какие цветы подсолнечника кажутся тебе тяжёлыми и перезревшими?
Как

Какие цветы подсолнечника кажутся тебе тяжёлыми и перезревшими?Как художник это показывает?Какие

художник это показывает?
Какие цветки словно не согласны с тем,

что их сорвали,- сопротивляются, изгибаются , как бы не даются в руки?
Каким образом художник напоминает нам, что когда- то подсолнухи росли в поле? Что над головами у них было голубое небо?
С точки зрения художника, в подсолнухах ещё сохранились жизненные силы?

Слайд 16 С какими произведениями мы сегодня работали?
Почему рассказ называется

С какими произведениями мы сегодня работали?Почему рассказ называется золотой луг? Как

золотой луг? Как вы понимаете это выражение?
Что означает здесь

слово «золотой»?
Что нового и интересного узнали на уроке?

Итог урока


Слайд 17 Задание по выбору:
Найти загадки об одуванчике
Нарисовать

Задание по выбору: Найти загадки об одуванчике Нарисовать рисунок к рассказуДомашнее задание

рисунок к рассказу

Домашнее задание


  • Имя файла: konspekt-uroka-po-literaturnomu-chteniyu-2-klass-mprishvin-zolotoy-lug-plan-konspekt-zanyatiya-po-chteniyu-2-klass.pptx
  • Количество просмотров: 148
  • Количество скачиваний: 0