Презентация на тему Г.Х. Андерсен Русалочка

знаний
IV Мотивация учебной деятельности
V Сообщение темы урока

А) чтение учащихся по «цепочке» и учителя
Б) беседа по содержимому
VI Гимнастика для глаз + физкультминутка
VII Закрепление и осмысление задания
А) составление портрета русалочки
Б) составление рассказа о русалочке по рисунку с опорой на прочитанный текст
VIII Итог занятия

от улыбки всем становится радостно и тепло. Давайте и

мы будем поддерживать хорошее настроение каждую минуту, каждый час, каждый день.

Не ленитесь, улыбайтесь,
Всем законам подчиняйтесь!
А закон у нас такой –
Все в учёбу с головой!

зажал в клешнях топор!
В небе Радуга цветет:
- Ах, какой

красивый плот!
Роза в капельках Росы
Прошептала: - Молодцы!
Рыбки тоже помогают,
Плот от берега толкают.

2. Послушайте стихотворение и запомните как можно больше слов со звуком [р]

знаете с именами на букву Р?

еще с одним сказочным персонажем с именем на букву

Р

Русалочка) Как живется Русалочке на морском дне? Найдите в тексте портрет

героини и зачитайте его? Какой прием использовал автор, говоря о ее красоте? ( Сравнение) О чем она мечтала ? найдите в тексте. Найдите в тексте , что произошло с Русалочкой когда она поплыла на верх? Эстафета Так кого она встретила на поверхности моря? Почему она спасает принца? Какая мечта появилась у Русалочки?

давно –
Там стена, а там окно.
Приседаем быстро ловко.
Что

бы мышцы развивать,
Надо много приседать.
А теперь ходьба на месте,
Это тоже интересно!

русалочки
Б) составление рассказа о русалочке по рисунку

с опорой на прочитанный текст

сказка?