Презентация на тему Еще мама презентация к уроку по чтению (3 класс)

к учителю, интерес к учёбе. - учить видеть позицию автора,

прогнозировать события, отвечать на вопросы; Тип урока: работа с художественным текстом.

письмо.
Приёмы:
чтение с остановками, обращение к личному опыту учащихся,

прогнозирование по названию, кластер, синквейн.

может
Любая светлая мечта
На двух других подруг похожа
И нам без

них не обойтись
Ни светлым днем, ни днем дождливым
И если хочешь быть красивым
Ты добротою поделись.

много читает, тот много знает.
Нет лучшего дружка, чем родная

матушка.

работал на железной дороге машинистом, слесарем, мать – домохозяйка.

Он поступает в церковно-приходскую школу, затем учится в городской 4-классной школе, работает помощником машиниста на локомобиле, литейщиком на трубочном заводе, в воронежских мастерских. Участвовал в гражданской войне в качестве фронтового корреспондента. Во время Великой Отечественной войны писатель в звании капитана служит военным корреспондентом газеты «Красная звезда». Он пишет о суровой действительности которой живёт простой человек. Для детей он написал рассказы «Неизвестный цветок», «Корова», «Сухой хлеб»и другие, вошедшие в сборник «Июльская гроза».
Платонов умер 5 января 1951 в Москве. Имя писателя носят улица, библиотека, гимназия, литературная премия, электропоезд в Воронеже, установлен памятник.

Русский , советский писатель, прозаик, первой половины XX века. Андре́й Плато́нов (настоящее имя Андре́й Плато́нович Климе́нтов) — родился автор 28 августа 1899 года в Воронеже.

Мама провожает сына в школу».
Что вы можете

рассказать об отношениях мамы и сына?
Какой наказ дала мама Артёму?
Какие чувства испытал мальчик и его мама?
Чтение по заданию :
Что приключилось с Артёмом по дороге в школу?
Кого он увидел в школе? 

рано утром

в классе? ( 1 остановка)
Рассматривание иллюстрации на с. 141.

Беседа -
Кто на ней изображён? Где находятся герои? Что вы скажете о мальчике? Об учительнице?
Чтение учениками по «цепочке».
Учительница приводит Артёма к себе домой. ( 2 остановка)
Самостоятельное «жужжащее» чтение . (3 фрагмент текста)
Как Апполинария Николаевна заставила Артёма учиться.
Научился ли Артём чему- нибудь в первый школьный день? Какие первые слова написал мальчик? Почему учительница дала для написания именно эти слова – «мама» и «Родина». Чем закончился рассказ?

попрыгай: раз, 2, 3!
На соседа посмотри,
Руки вверх и тут

же вниз
И за парту вновь садись.

Физкультминутка.

черт характера.
3. 3 глагола её действия.
4. Фраза по тексту.
5.

Вывод.

Синквейн –описание учительницы.

детей.
4. Она для всех ещё мама.
5. Учительница.

Синквейн – описание

учительницы.

эту историю?
Что вам понравилось на уроке? Что не

понравилось?
Если бы вас попросили определить основную мысль рассказа, что бы вы ответили?
 

(5-7 предложений)
от лица Артёма или от лица

других героев (автора, мамы, учительницы )
Не забудьте передать чувства и переживания героев.