Презентации по Литературе

Нельзя сказать- иду в ногу со временем- это слишком высоко. Просто беспокойство времени, его парадоксы постоянно живут во мне, требуют выражения.В.Высоцкий

Правила игрыВам представлены 20 заданий. У Вас есть: 30 секунд на для продумывания ответа на вопрос;5 минут на кроссворд Начнем???

Эдвард Григ «Утро» «Наполним музыкой сердца»«Моцарт – это молодость музыки, это вечно юный родник, несущий человечеству радость весеннего обновления и душевной гармонии» Д. Д. Шостакович Тема раздела:

Я крайня степень вещества; Я средоточие живущих, Черта начальна Божества. Я телом в прахе истлеваю, Умом громам повелеваю, Я царь – я раб – я

АВТОР ПРОЕКТА:Губернаторов Валентин ученик 7 «Б» класса МБОУ «СОШ №2»г. Олёкминск, Республика Саха (Якутия)РУКОВОДИТЕЛЬ:Воложина Ирина Васильевна,учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №2» Объект исследования: обучающиеся МБОУ «СОШ №2» с 4 по 10 класс.Цель: Повысить интерес к русскому

ДЕТСТВО Детство поэта связано с Уралом. Уходя в турпоходы или навещая родных, мальчик побывал в разных уголках этого края. Он навсегда полюбил строгую и суровую красоту уральской природы. Первое стихотворение Эдуард написал в восьмилетнем возрасте

В. В. МаяковскийЯ сам расскажу о времени и о себе… И чувствую – “я” для меня мало. Кто-то из меня вырывается упрямо. "Я сам"

- Я мелодию твою сыграю? - Попросила музыканта осень, - Хоть я нот почти не знаю Да, и в ритмике не очень. Но присела осень у рояля, Зафальшивила слегка вначале, Только это всё детали, Главное - мелодия звучала! Песенка дождя и

На листочках написать фамилию и номер варианта. Задание 1Дать определение понятий:

Цель: расширить представление о М. В. Ломоносове как реформаторе русского литературного языка и русского стихосложения.Пётр Великий русской литературы. В. Г. Белинский.Словарная работа: реформаторская деятельность, ода, одический стиль и жанр, силлабическое, силлабо-тоническое стихосложение. План.1.Жизненный и творческий

Цели урока 1. Обзор жизненного и творческого пути А.Н. Островского. 2. Значение творчества и общественной деятельности. 3. Выразительное чтение и анализ драмы «Гроза». 4. Развитие интереса к творчеству великого поэта. Александр Николаевич Островский (1823 – 1886) – известный русский писатель

Чацкий – главный герой комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».  ...Чацкий начинает новый век и в этом все его значение и весь «ум». (И. А. Гончаров) Александр Андреевич Чацкий – главный герой комедии «Горе от ума». Как указывает сам Грибоедов,

СПАССКОЕ – ЛУТОВИНОВО Усадьба Тургеневых

Какой?Небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человекаКакой?«Чудесныйдоктор»рождественскийрассказ Слайд 3далееТема урока:«Чудесный доктор» как рождественский рассказЦель урока:провести нравственную оценку героев, выяснить какой рассказ называется рождественским.Задачи урока:Выполнить оценку героев.Выявить черты рождественского рассказа.

УРОК ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ (УРОК – ИССЛЕДОВАНИЕ) 4 КЛАСС Тема: Л.Н.Толстой. Детство. Главы из повести. Глава I. Учитель Карл Иванович. 1. Продолжить

Факты1. Пушкин занимался боксом и был первым в России, кто начал выписывать из Англии книги по этому виду спорта.2. Поэт делал маникюр и отращивал ноготь на мизинце. А чтобы не сломался, надевал специальный золотой наперсток.3. Пушкин с детства обожал щи, рубленые

Михаила Юрьевича Лермонтова всегда интересовала история, особенно Бородинское сражение. Поэт восхищался смелостью, мужеством героев этого сражения. В 1837 году в России отмечали 25-ю годовщину Бородинского сражения. В честь этого события Лермонтов написал стихотворение «Бородино». Император Франции Наполеон Бонапарт стремился к мировому

Цели проекта1. Изучить историю возникновения образа Бабы Яги.2. Определить роль её в русских народных сказках, в фольклоре. 3. Выяснить, Баба Яга - положительный или отрицательный персонаж?Задачи исследования:узнать больше о якобы всем известной личности;кто такая Баба Яга – есть ли

«Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный.» И. Андронников