Презентации по Литературе

«Лисица видит сыр, Лисицу сыр пленил. Плутовка к дереву на цыпочках подходит; Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит»?«Что я, совсем без драки, Могу попасть в большие забияки. Пускай же говорят собаки: «Ай, Моська! Знать она сильна, Что лает на Слона!»?Из какой

Публицистический стиль Цель: обобщить изученный материал по теме: «Публицистический стиль речи» Задачи:повторить и обобщить знания учащихся об основных признаках публицистического стиля – сферы применения, цели высказывания, средств языка, характерных для стиля; закрепить умения

Реализм – течение в искусстве и литературе, основным принципом которого является наиболее полное и верное отображение действительности посредством типизации. Появился в России в XIXвеке. Представители реализма в России

Цели:- проанализировать эпизод, раскрыть душевное состояние Андрея Болконского, выяснить какова роль эпизода в развитии действия романа. Проанализировать эпизод – это значит:1. Уяснить, что даёт эта сцена для понимания характера действующих лиц, их душевного состояния2.

Поэт, распятый на кресте прозы Зрительный диктант «Многие любуются природой, но немногие её принимают к сердцу, и даже тем, кто к сердцу принимает, не часто удаётся так сойтись с природой, чтобы почувствовать в ней свою собственную душу».

Последние лучи закатаЛежат на поле сжатой ржи,Дремотой розовой объятаТрава не скошенной межи.Летний вечер Ни ветерка, ни крика птицы,Над рощей – красный диск луны,И замирает песня жницыСреди вечерней тишины.

И.Левитан «Золотая осень»Перед нами расстилается земля, покрытая бурой осенней травой.Багряные и жёлтые берёзы слева и бронзовые дубы справа как бы Расступаются. Открывая нашему взору бескрайние дали полей и Лесов. Кажется. Что тёмная, густо-синяя вода реки медленно движется. Постепенно она становится светлой,

Актуальность темы:современные школьники, увлекаясь чтением фантастических произведений, просмотром к/ф, в большей степени знают зарубежных героев, нежели исконно русских. Объект исследования: былинный герой – Илья МуромецЦель исследования:выяснить, кто такой Илья Муромец – былинный герой или реальная историческая личность.Задачи исследования:обогащение духовного мира учащихся

План.1.Биография.2.Семья.3.Творчество.4.Поэзия.5.Стихотворение «Чудная картина».6. Стихотворение «Бабочка».7. Стихотворение «Буря». Биография18 мая 1818 года в Дармштадте состоялось сочетание браком 20-летней Шарлотты-Елизаветы Беккер и Иоганна-Петера-Карла-Вильгельма Фёта. В 1820 году в Дармштадт на воды приехал 45-летний русский помещик, потомственный дворянин Афанасий Неофитович Шеншин, и остановился в доме Фетов.

В некотором царстве жил-был купец. Двенадцать лет жил он в супружестве и прижил только одну дочь, Василису Прекрасную. Когда мать скончалась, девочке было восемь лет. Умирая, купчиха призвала к себе дочку, вынула из-под одеяла куклу, отдала ей и сказала: — Слушай, Василисушка!

Михаил Юрьевич Лермонтов (1814-1841 гг.) Лермонтовские портреты разных авторов: Ф. Будкина, Е. Мешкова, Н. Заболоцкого, П.Е. Заболотского, В. Фаворского, Л. Пастернака, И. Глазунова и других

Иван Сергеевич Тургенев1818 – дворянинОбучался словесностиПод арестом в деревнеПрототипы – мать и дворник АндрейЯ не мог дышать однимвоздухом, оставаться рядом с тем, что явозненавидел…Враг этот был – крепостное право. дворник Герасим – глухонемойКрепостной крестьянинПочему его забрали из деревни?Главный герой

Я не люблю иронии твоей.Оставь ее отжившим и не жившим,А нам с тобой, так горячо любившим,Еще остаток чувства сохранившим,-Нам рано предаваться ей! Пока еще застенчиво и нежноСвидание продлить желаешь ты,Пока еще кипят во мне мятежноРевнивые тревоги и мечты -Не торопи развязки

Я и моя любимая книга Задачи исследования:1. Узнать об истории возникновения небылиц.2. Известные авторы небылиц.3. Чему учат небылицы?4. Применение небылиц на уроке по развитию речи.

Едва-едва я добрел, Измученный, до ночлега… И вдруг - глициний цветы! Мацуо Басё Что мы знаем о Японии?

Любовь, любовь – загадочное слово,Кто мог бы до конца его понять?Всегда во всем старо или ты ново,Томленье духа ты иль благодать?Всеволод Рождественский Введение Одно из самых благоуханных и печальных произведений о любви – повесть А.Куприна «Гранатовый браслет». Романтик

 Жизнь и творчество А. БартоКРОССВОРД

Маленький человекпришёл в школу!

КроссвордПо горизонтали.По вертикали.Кроссворд.Ответы на кроссворд. По горизонтали.1. Где жил юноша.2. Где искали драгоценный камень.3. Часть половины дерева.4. Где находился драгоценный камень.5. Где находилось гнездо.

НАЧАЛО12 июня 1812 г. – родился в купеческой семье в Симбирске1822-1830 гг. – Московское коммерческое училище 1831-1834 гг. – словесное отделение философского ф-та Московского университета ВЗРОСЛЕНИЕ1835 г. – переезд в Петербург и начало службы в Министерстве финансов1846 г. – знакомство В.