Презентации по Литературе

Макси́м Го́рький (имя при рождении – Алексей Пешков (16 (28) марта 1868, Нижний Новгород, Российская Империя — 18 июня 1936, Горки, Московская область, РСФСР) М. Горький. Америка, 1906 г.

Разминка "Горе мне! Попались в сетиОба наших сокола!Горе! Смерть моя пришла"."Горе мне! Попались в сетиОба наших сокола!Горе! Смерть моя пришла"."Сказка о золотом петушке""Если только жив я буду,Чудный остров навещу...""Сказка о царе Салтане..."Угадай сказку

1 группа А в т о р ы Из примерного положения о школьных библиотеках Письмо Министерства общего и профессионального образования от 14.01.98 № 06-51-2ин/ 27-06 Общие положения Задачи библиотек Базисные функции библиотеки Организация и управление, штаты Права, обязанности и ответственностьПолную версию

Владимир ЖемчужниковАлександр ЖемчужниковАлексей ЖемчужниковАлексей Толстой

«Зощенко – художник, воспитанный на образцах истинной культуры, но отрекающийся от них во имя сближения со своими читателями». М. Чудакова М.Зощенко(1894-1958)

Клайв Стейплз Льюис («Джек») — выдающийся английский и ирландский писатель, учёный и богослов Литературная премия «Медаль Карнеги» была основана в Великобритании в 1936г. Премия названа в честь шотландского благотворителя Эндрю Карнеги и призвана отметить лучшие литературные произведения для детей и молодежи.

ВИДЫ АНАЛИЗА. Сравнительно-историческийБазируется на изучении существующих между произведениями генетических связей и «меняющейся функции элемента в новой литературной форме» (Ю. Тынянов). ВИДЫ АНАЛИЗА. Сравнительно-историческийВ центре внимания - проблема литературных влияний, традиций, проблема «диалоги» творческих индивидуальностей и национальных культур.

«Нравственность едина во все века и для всех людей. Читая об устаревшем в деталях, мы можем найти многое для себя».Д. С. Лихачёв Жанровые признаки повестиСказкаСказочный зачинСказочный геройВолшебные предметыДобро побеждает злоХитроумные задания – испытанияПостоянные эпитеты(«мудрая дева», «лукавый змей»)ЖитиеПрославление святых, идеальные образыПохвальное слово

Сергей Трофимович Аксаков Знаменитый русский писатель. Родился в дворянской семье знаменитого рода Шимона. Любовь к природе - будущий писатель унаследовал от отца. Крестьянский труд возбуждал в нем не только сострадание, но и уважение. Его книга "Семейная хроника" получила свое продолжение

Зимним холодом пахнуло На поля и на леса… Чародейкою ЗимоюОколдован, лес стоит…

РЕКЯЛИЧПЮНИ УИАШРЬКМВИ «ПРИКЛЮЧЕНИЯ МУРАВЬИШКИ»

И. Северянин. Пушкин. Он — это чудное мгновенье, Запечатленное в веках. Он — воплощенье вдохновенья, И перед ним бессилен страх. Лишь он один из всех живущих Не стал, скончавшись, мертвецом, Он вечно жив во

Дмитрий СергеевичЛихачев1906-1999 Схема храмаВнутреннее убранство Владимирского собора в Киеве

«Сказку вспомнить нужно…»Появилась девочка в чашечке цветка,А была та девочка чуть больше ноготка.В ореховой скорлупке девочка спала.Кто читал такую книжку,Знает девочку-малышку.Угадайте, кто она? Иллюстрацию к сказке «Дюймовочка» выполнила Пастухова Алла, уч-ся 2 класса.Преподаватель:Коткова Н.В.

Детство – это романтика, равнодушная к послушанию и прилежаниюМ. Твен Внешний обликВ повседневнойжизниВ воскресныедни

Обоснование проекта. Идея данного проекта такова: создание иллюстрированного комментария к произведению М. А. Шолохова «Тихий Дон». Актуальность проблемы: в течение долгого времени после Октябрьской революции старались предать забвению культурное наследие казаков. В годы репрессий уничтожались их

«Шукшину было дано такое счастье, что все его разносторонние дарования были объединены одним порывом, одним стремлением: понять душу народа, слиться с ней неразрывном единстве, когда на голос художника, вдруг всколыхнувшись, отзовется самая глубь..» (Петр Проскурин) Герои ШукшинаОдной из главных особенностей чудиков

1) Цель: закрепить знания по темам «Древнегреческая литература». Вводный контроль: 1.1 Откройте материал лекции №7 и повторите.1.2. Запишите дату и ответьте на вопросы: На какие периоды делится древнегреческая литература?Перечислите известных древнегреческих авторов.Какие произведения древнегреческих авторов вы читали? 2) Цель:

Цель урока: определение идейного содержания произведения, авторской позиции, формулирование личного отношения к поднятой писателем проблеме. Задачи урока:- прочитать рассказ К.Г. Паустовского; проанализировать содержание рассказа, действующих героев; уметь, опираясь на текст, понимать тему, определять основную мысль; помочь учащимся раскрыть идейное содержание

Между временем и вечностью,Как над брызнувшей водой,К нам заброшен бесконечностьюМост воздушно-золотой,-Разноцветностью играющий, Видный только для того,Кто душою ожидающейЛюбит Бога своего, Кто, забыв свое порочное, Победил громаду зол,И, как радуга непрочная,Воссиял и превзошел.К.Бальмонт Введение.Тема данного исследования - «Тема духовного очищения в рассказе