Презентации по Литературе

Петр Петрович Кончаловский, русский живописец и художник театра, участник объединения "Бубновый валет", впоследствии Народный художник РСФСР, действительный член Академии художеств СССР, лауреат Государственной премии СССР (1943). Родился в Славянске (ныне Донецкая область, Украина) 9 (21) февраля 1876 в семье помещика-предпринимателя.

Борис Житков родился 30 августа (11 сентября) 1882 г. в Новгороде; Его отец был преподавателем математики в Новгородском учительском институте, Мать — пианистка. Детство провел в Одессе. Получил начальное домашнее образование, затем окончил гимназию. Во время учебы подружился с К. И.

Прослушайте отрывок из поэмы А.Блока «Возмездие».В те годы дальние, глухие В сердцах царили сон и мгла: Победоносцев над Россией Простер совиные крыла. И не было ни дня, ни ночи, А только тень огромных крыл, Он дивным кругом очертил Россию, заглянув ей

Цели:Развивать умение работать с текстом, выделять основное в тексте. Стимулировать желание читать художественные произведения, развивать познавательную деятельность. 2)Работать над развитием речи детей, умением ясно излагать мысль.3)Воспитывать доброе отношение к окружающим людям, стремление помогать им. Психологический настрой

На традиционных педчтениях поставлены и обсуждены такие вопросы как:Теоретико-методологические подходы к изучению поэтического наследия В. Г. Майнашева;Философское осмысление современной жизни в поэзии В. Г. Майнашева и особенности ее изучения в школе;Народность языка поэта и особенности его исследования в школе;Национальные истоки художественного

Кощей Бессмертный 1. «Этимологический словарь» объясняет происхождение слова кощей от кость с помощью суффикса –ей (как в слове богатей). Здесь СТ чередуется с Щ по типу весть – вещий. Само слово кость имеет соответствие в латинском языке: costa – ребро. Макс Фасмер

Борис Степанович Житков (1882-1938) Борис Степанович Житков Книги для детей

Опера-былина «Садко» Былина о Садко – отважном путешественнике-мореплавателе, певце-гусляре, торговом посланце Господина Великого Новгорода.

Нью-Йорк Гомель

Виды проблемы:ФилософскаяПолитическаяИдеологическаяСоциальнаяНациональнаяМеждународная Эпитеты, применимые к слову «проблема»:СложнаяТруднаяВажнаяСерьёзнаяГлубокаяОсновнаяГлавнаяАктуальнаяЗлободневнаяОстраяНазревшая

Жизненный путьРодился 2 мая 1924 г. в деревне Овсянка Красноярского края. Детство Родился в семье крестьянина Петра Павловича Астафьева. Его мать, Лидия Ильинична ,утонула в Енисее, когда ребенку было 8лет.Отец скоро женился ,но сын был чужой, ненужный в новой семье

Гоголь и его «Вечера на хуторе близ ДиканькиНиколай Васильевич »1809 - 1852 Слово о ГоголеРодился на Украине 1 апреля в селе Большие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии, в семье небогатых украинских помещиков.Дом, где родился Н.В.Гоголь

С 1993 года живет в Израиле «Душа моя ни на единственный день не расстается с Россией…» Саша и Шура", "Необычные похождения Севы Котлова", "Говорит седьмой этаж",

« … там, где стоит «левша», надо читать «русский народ».Н.С.Лесков «У него хоть и шуба овечкина, так душа человечкина» Н. С. Лесков О Левше и о народе «Лескова спрашивали:так он у Вас хорош или плох?Так Вы над ним смеетесь или восхищаетесь?

Цели и задачи исследования:изучить события истории и освещение их в литературе;вспомнить основные исторические события ХХ века и показать, как они отражены в литературе; уметь пользоваться сопоставительным методом и видеть предмет изучения в целом; воспитывать любовь

Репетитор (от лат. repetitor — тот, кто повторяет), 1) в кадетском и пажеском корпусах и некоторых других закрытых учебных заведениях дореволюционной России учитель, под руководством которого учащиеся выполняли домашние задания. 2) Преподаватель, дающий частные уроки на дому.Рассказ «Репетитор» Как Чехов показывает

Речевая разминкаДыхательная гимнастика: а) звукоподражание Шум леса- Ш-ш-ш Полёт пчелы- З-з-з

Марина Ивановна Цветаева родилась в Москве 9 октября 1892 года в семье профессора Ивана Владимировича Цветаева и пианистки Марии Александровны Мейн, в этот миг вдруг по всей Москве зазвонили колокола. И ещё был знак судьбы – рябина. Старожилы Москвы не помнили,

Работа с текстом на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетенцииТема ПротиворечияНедостаточная сформированность основных речедеятельностных умений у учащихся, необходимых для понимания чужого текста и создания собственного к концу основной школы инедостаточная разработанность