Презентация на тему по математике 5 класс по теме уравнение. решение задач

уравнений, содержащих более одного арифметического действия.
2. Развивать логическое мышление,

вычислительные навыки, речь, память, внимание.
3. Уметь применять правила и формулы, применять полученные знания к решению.
Воспитательная:
Привитие любви к математике;
Желание познавать новое, неизведанное;
Воспитывать честность в оценке своих знаний, культуре общения, культуре диалога.

величину.
Что называют корнем уравнения?
Значение переменной

обращающее уравнение в верное равенство.
Что означает решить уравнение?
Найти все его корни или убедиться, что их нет.

Вспомни правила

если к нему прибавить 27, а из полученной суммы

вычесть 14, станет 36. Какое число задумал Ваня?

217-х=502-421; х+157=871-385
Х-459=115;

217-х=81; х+157=486;
Х=115+459 ; х=217-81; х=486-157;
Х=574 . х=136. х=329.
Ответ 574. Ответ 136. Ответ 329.

Пусть Ваня задумал число х,если к нему прибавить 27, станет
(х+27); из полученной суммы вычесть14, будет (х+27)-14, а по условию получили 36. Составим и решим уравнение.
(х+27)-14=36;
Х+27=36+14; х=23.
Х+27=50;
Х=50-27; ответ. Ваня задумал число 23.

вычитании?
Как найти неизвестное вычитаемое, уменьшаемое?
Как называются

компоненты при сложении?
Как найти неизвестное слагаемое?
Как проверить правильность выполнения уравнения?
Решите уравнение устно: а) х+3=7; б) х-5=10; в) 10-х=6.

3) Найдите корни уравнения: а) 0+х=5; б) х-5=0; в) 5-х=5; г) х-х=0.

уравнения. Если найдешь ошибки, исправь их . Івариант

ІІ вариант а) х+315=887; б) 182+с=300; х=887-315;          с=300-182; х=572.                 с=28. в) в-215=15; г) у-47=47; в=215-15;          у=47+47; в=200.             у=94. д) 371-у=37; е) 100-х=63; у=371+37;        х=100+63; у=408.             х=63.

б) 182+с=300; х=887-315;         с=300-182; х=572. - верно           

с=118.
в) в-215=15; г) у-47=47; в=215+15;        у=47+47; в=230.             у=94-верно
д) 371-у=37; е)100-х=63; у=371- 37;        х=100-63; у=334.             х=37.

Допущены ошибки

200 + (20 – 10 : 2) * 8

последним выполняется действие:
А) умножение; Б) деление
В)вычитание; Г) сложение
2. Составьте выражение для решения задачи: У Белоснежки и 7 гномов было 25 конфет. Белоснежка съела 4 конфеты, а остальные конфеты гномы разделили между собой поровну. Сколько конфет стало у каждого гнома?
А) (25– 4):7; Б) (25 – 7):4; В) 25 – 4:7; Г) 25 : 7 – 4
3. Не производя вычислений определить , в каком из примеров указанный порядок действий приводит к неверному результату:

в количестве 93 штук хранившиеся в корзине, живущая в

своей норке мышь за ночь перетаскала некоторое количество яиц, после чего осталось 52 яйца. Сколько яиц перетаскала мышь, живущая в своей норке?

2) Коля задумал число. Если его разделить на 4, а потом от частного отнять 2, то получится 9. Какое число я задумал?

Проверка.

хранившиеся в корзине, живущая в своей норке мышь за

ночь перетаскала некоторое количество яиц, после чего осталось 52 яйца. Сколько яиц перетаскала мышь, живущая в своей норке?


Было-93 шт.
Перенесла-? Х
Осталось-52шт.
Решение.
Пусть мышь перенесла х яиц. Тогда в корзине осталось (93-х)штук яиц, а по условию осталось 52 яйца. Составим и решим уравнение. 93-х=52
х=93-52
х=41.
Значит, мышь перенесла в нору 41 яйцо.
Ответ.41 шт.

разделить на 4, а потом от частного отнять 2,

то получится 9. Какое число я задумал?

Решение.
Пусть Коля задумал число х, тогда
х:4-2=9
х:4= 9+2
Х:4=11
х= 11*4
х=44.
Значит, Коля задумал число 44.
Ответ. 44.