Презентация на тему Роль центра МИФ в формировании творческой личности учащихся в современных условиях

творческой активности учащихся – важная задача в преподавании математики

в средней школе. Одна из возможностей развить математическое мышление учащихся и воспитать интерес к предмету лежит в широком применении внеклассной работы по математике.

способностей каждого школьника. Обществу нужны одаренные люди, но далеко

не каждый человек умеет и может развивать свои способности. Школа обязана подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. Не ново и то, что школа должна заниматься поиском индивидуальности в каждом школьнике и помочь ему найти свое место в обществе.

скамье. . Поэтому необходимо выявить всех учащихся, кто интересуется

различными областями математики, физики, информатики и помочь реализовать свои способности, претворить в жизнь их планы, привить вкус к творчеству. Именно для этой цели и создан и работает центр МИФ.

вся деятельность строится исключительно на интересе и желании учащихся,

что дает возможность каждому школьнику проявить себя, раскрыть и развить свои способности, осознать свою значимость, свою принадлежность к творчеству, научной работе. Ребята получают возможность познакомиться с методами исследовательской и творческой работы, учатся общению и умению работать в коллективе. Участие в работе центра дает возможность школьникам успешно участвовать в различных очных и заочных олимпиадах и конкурсах.
И, наконец, вся эта работа помогает выпускникам школы решать задачи профориентации.

у учащихся интереса к естественно-математическим дисциплинам, самоопределения, самореализации через

совершенствование умений и навыков.

Воспитание интереса к познанию мира и углубленному изучению естественно-математических

дисциплин.
3.Внедрение адаптированных программ по углубленному изучению предметов, по опережающему обучению, по расширению содержания предметов естественно математического цикла.
с/к «Решение нестандартных задач по математике»;
с/к «Решение нестандартных задач по физике»;
с/к «Математическая мозаика»;
с\/к «За страницами учебника математики»;
с/к «Математика в тестах»;
с/к «Физика в тестах»;
с/к «Основы программирования»; «Компьютер и творчество», «Компьютерная грамотность»
4. Проведение месячника центра МИФ, олимпиад, интеллектуальных
марафонов, конкурсов.
5. Активное внедрение информационных технологий.
6. Отслеживание уровня информационной культуры, участия детей в интеллектуальных конкурсах.
7.Информирование о деятельности центра в периодической печати и на сайте школы.

предметам естественно-математического цикла.
2) Организует деятельность учащихся с

целью подготовки их
к участию в различных олимпиадах и творческих конкурсах.
3)Выявление наиболее одаренных учащихся и развитие их творческих способностей.

ведется в соответствии с поставленной целью: «Создание условий для

развития у учащихся интереса к естественно-математическим дисциплинам, самоопределения, самореализации через совершенствование умений и навыков» и выбранными направлениями.
Внедряются учебные программы по углубленному и опережающему изучению математики и физики. ( Учителя Кошель В.И., Ордабаева Ш .П ,Пустовалова Т.И., Малыгина В.Г.)
Активно внедряются информационные технологии в учебный процесс.
Традиционным стало проведение в ноябре месячника точных наук. Учащиеся ежегодно принимают активное участие в таких конкурсах как: «Математическая регата», «Интеллектуальный марафон», «Лидер», «Турнир веселых и смекалистых знатоков физики и математики», в международном математическом конкурсе «Кенгуру».

информационной культуры учащихся.
Задачи:
повысить интерес к предметам естественно –математического

цикла
через включенность учащихся в исследовательскую, поисковую деятельность
активно внедрять информационные технологии .
совершенствование овладения основами компьютерной грамотности, технического обслуживания вычислительной техники.

природе,
технике, обществе.
владение методами и средствами информационной технологии

решения задач.
сознательное и рациональное использование компьютера в учебной и профессиональной деятельности.
приобретение навыков общения на базе новых средств коммуникаций
(Интернет).

задач по математике», «Решение нестандартных задач по физике», «Математическая

мозаика», «За страницами учебника математики», «Математика в тестах», «Физика в тестах», «Основы программирования», . Проведение месячника центра МИФ, олимпиад, интеллектуальных марафонов, конкурсов, экскурсии по Интернету, научно-практическая конференция, работа секции НОУ, ШОР.

за 201о – 2013 учебный год.

В

исследовании принимали участие учащиеся 7-11 классов.
Построенные диаграммы показывают, что меньше детей посещают урок по необходимости. Снижение с 10% до 4%.
Количество учащихся считающих, что приобретенные знания нигде не пригодятся снизилось с 23% до 14%.

компьютере не только на уроках информатики, но и в

других видах деятельности с 51% до 92%.

Ученики хотят изучать информатику, потому что хотят узнать все о компьютерной технике .Их число увеличилось с 75% до 83 %.

Применяют полученные знания и умения в повседневной жизни,
постоянно использую Интернет для получения и расширения кругозора, общения - это число учащихся увеличилось с 35%до
95 %.

олимпиаде по математике.
Учитель: Ордабаева Ш.П.

Предметные олимпиады

3 место в областной
олимпиаде
Учитель: Якушева

Л.А.

Руденко Игорь
Призер городской олимпиады
Занял 3 место в областной олимпиаде
Учитель: Никитенко Л.А.

конкурсах

место в областном конкурсе научных проектов по математике.
Учитель: Кошель

В.И.
Кандидат физико-математических наук профессор ПГУ
им. С.Торайгырова Павлюк И.И.

базе ИнЕУ

«ИНФОЗНАЙКА 2013»