Презентация на тему Развивающая среда по фэмп детей четвёртого года жизни презентация к уроку по математике (младшая группа)

день стоит особо актуально. Это связано с введением Федерального

государственного образовательного стандарта, который предусматривает, что РППС должна быть доступной, вариативной, полифункциональной, трансформированной и безопасной. 

детям младшей группы возможности активного исследования и решения задач.

представлений изучается:
1. Количество
2. Величина
3. Форма
4. Ориентировка в пространстве.
5.

Ориентировка во времени.

группе создан математический уголок, где размещена РППС, соответствующая ФГОС

ДО

(все мячи — круглые, эти — все красные, эти

— все большие и т. д.).
Упражнять в составлении групп из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы; различать понятия «много», «один», «по одному», «ни одного»; находить один и несколько одинаковых предметов в окружающей обстановке; понимать вопрос «Сколько?»; при ответе пользоваться словами «много», «один», «ни одного».

взаимного сопоставления элементов (предметов).
Познакомить с приемами последовательного наложения

и приложения предметов одной группы к предметам другой; учить понимать вопросы: «Поровну ли?», «Чего больше (меньше)?»; отвечать на вопросы, пользуясь предложениями типа: «Я на каждый кружок положил грибок. Кружков больше, а грибов меньше» или «Кружков столько же, сколько грибов».
Упражнять в установлении равенств между неравными по количеству группами предметов путем добавления одного предмета или предметов к меньшей по количеству группе или убавления одного предмета из большей группы.

Угости зайчика морковкой

сравнении предметов соизмерять один предмет с другим по заданному

признаку величины (длине, ширине, высоте, величине в целом), пользуясь приемами наложения и приложения;
обозначать результат сравнения словами:

длинный — короткий, одинаковые (равные) по длине,

широкий — узкий, одинаковые (равные) по ширине,

высокий — низкий, одинаковые (равные) по высоте,

большой — маленький, одинаковые (равные) по величине.

треугольником.
Развивать умение обследовать форму этих фигур, используя зрение

и осязание.

частей своего тела и в соответствии с ними различать

пространственные направления от себя: вверху — внизу, впереди — сзади (позади), справа — слева.
Различать правую и левую руки.

частях суток: день — ночь, утро — вечер.

детьми знаний по ФЭМП необходимо пополнять и насыщать РППС

в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа.