Презентация на тему Формирование вычислительных навыков.Ликвидация пробелов в знаниях обучающихся

«Скажи мне , и я забуду .

Покажи мне, и я запомню
Вовлеки меня , и я научусь
(китайская мудрость)

большой «снежный ком» неуспеваемости, если на эту ошибку сразу

же не реагировал
учитель при непрерывном
привлечении самого ученика
к её осознанию и последующему
труду, направленному
на её полное преодоление».

Систематически проводить работу над ошибками;
3. Не останавливаться на решении

заданий, выполнение которых учащимися уже достаточно усвоено;
4. Не записывать в тетрадях или делать небольшие пометки при решении устных заданий;
5. Не забывать обращать внимание на рациональность выполнения заданий;
6.Не допускать формальной проверки полученного результата.
.

контроля

= 480
2. 25 ∙ 63 ∙ 4 = 6300
3.

0 ∙ 32 = 32
4. 73 ∙ 1 = 73
5. 34 ∙ 11 = 374
6. 78 ∙ 11 = 758
7. 100 ∙ 61 = 6100
8. 78 ∙ 0 = 0
9. 8 ∙ 8 ∙ 125 = 800

10. 4 ∙ 12 ∙ 25 = 1200
11. 32 ∙ 2 ∙ 25 = 1600
12. 1 ∙ 812 = 812


Ответ:

- - ^ - - ^ - - ^ - - -

-22-13
В) 13 –(-17)
Г) 0- (-87)
Д) 78-100
Е) 30-75
Ж) -35 +48

= …….
Б) 12 – (……) = 12 + (-21)

= ……..
В) …… - 6 = …….+ (-6) = -3
Г) -76 – (-79)= …..+ ……=
Д) -32 - ….. = …… + …… = -5
Е) ……- ( -71 ) = ……+ ….. = 0

0,86- 0,3= 0,56
5* 1,1 = 0,55
6*0,5 = 3
46,3*10 =

4,63
Ошибки – невидимки.  
10 < 10            
10 < 100
6+3 = 10
6+3 = 10 -1

схемы).
Подобрать занимательный материал (кроссворды, ребусы, головоломки).-мотивация
Использовать обучающие карточки

( карточки- консультанты)
Задать ученику творческое задание к уроку .
Во время общей самостоятельной работы частично или полностью исключать отстающих, используя индивидуальные задания.
Разработать дифференцированные задания для разных видов проверочных работ.
Проводить предупреждающие опросы.
Задавать индивидуальные домашние задания .
Проводить консультации, помогать перед уроком.
Использовать различные виды опроса отстающих детей (устный, письменный, фронтальный, индивидуальный, экспресс-диктант и другие).
Индивидуальная работа на дополнительных занятиях ( ИГЗ).

Работа в группах