Презентация на тему Педагогический проект на тему Активизация познавательной деятельности на уроках математики

на уроках математики»
Автор проекта:
Попов М.Р.
учитель математики
филиал МБОУ «Первомайская

СОШ» в с. Хобот-Богоявленское

ученику, к его саморазвитию и самопознанию. Целью современного образования

является полное достижение развития тех способностей личности, которые нужны ей и обществу. Включение ее в социальную активность и обеспечение возможности эффективного самообразования.

учащихся формирует интерес к предмету и стимулирует мыслительную деятельность.

уровнем качества обучения;

между ослабевающим интересом к математике и необходимостью

изучения предмета


между преобладающим репродуктивным характером преподавания и стремлением личности к творчеству .

5-6 классов на уроках математики.
Задачи проекта

Организовывать творческую работу учащихся на уроке.
Способствовать постоянному пополнению словарного запаса обучающихся,.
Добиваться на уроках либо интереса, либо устойчивого положительного отношения к предмету.
Способствовать осуществлению поиска необходимой информации и учить выделять в ней главное.
Использовать нетрадиционные, игровые формы проведения урока

основе решения задач
( Р.Г. Хазанкин)

Педагогическая технология на основе системы

эффективных уроков
( А.А. Окунев)

Вопросы активизации мыслительной деятельности (М.И. Махмутов)

Положения компетентностного подхода в образовании
(материалы Концепции модернизации российского образования до 2010 г.)

Проблемное обучение

Теоретико-методологическая
основа проекта

обеспечение.
Определить цель и задачи проекта.
Смоделировать ожидаемый результат.
Проанализировать

свою профессиональную деятельность в рамках требований педагогической науки .
Использовать методическое обеспечение на практике:
на уроках,
во внеклассной работе.

условий для обеспечения активности обучающихся на уроке;
формирование потребности

находить необходимую информацию и выделять в ней главное.

Ожидаемые результаты

развитие творческого, аналитического мышления учащихся;
развитие общей речевой культуры,
самореализация личности обучающегося

воспитание устойчивого интереса к предметам и учебным занятиям;

развивающие

воспитывающие

окружающего мира. Учащиеся способны на незначительные интеллектуальные усилия, поэтому

слабо развиты понятийный аппарат и способность оперировать абстрактными понятиями.

5-6 класс Особенности развития

проведения урока.( урок- путешествие, урок- соревнование).
Применение дидактических игр.(«Математическое лото»,

«Морской бой», «Конкурс художников»)
Создание комфортного окружения для учащихся.
Поощрение познавательной активности, создание творческой атмосферы.
Занимательность изложения материала. (Использование викторин, различных видов устного счета, стихотворные загадки, кроссворды, задачи различной тематики)

Методические приемы

или о ком) говорится в этом тексте.
3. Что говорится

об этом?
4. Раздели текст на законченные части.
5. Какие слова являются самыми важными в каждой части? (Назовем их ключевыми)
Без каких слов можно обойтись? (Назовем их второстепенными.)
6. С помощью ключевых слов сформулируй главные мысли.

Памятка для учащихся «Учитесь выделять главное!»

игра «Кенгуру»



Олимпиада по математике
Внеурочная деятельность, повышающая интерес к обучению

интереса учащихся к изучению предмета и к учению в

целом.
Соблюдение принципа здоровьесбережения.
Развитие устной речи учащихся.
Самореализация и саморазвитие личности учащегося.

уроках математики», Математика в школе, 1996., №2,
2.

Егорова Л.И. «Создание ситуации успеха на уроках». Математика в школе. 1996.№6.
3. Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. –М.: Педагогика, 1990.
4. Шамова Т.И. Активизация учения школьников. –М.: Педагогика, 1982.
6. Смирнов В.А., Смирнова И.М. «Активизация деятельности учащихся при изучении теории». Математика в школе. 1992. №1.
7. Щукина Г.И. «Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе». М., Просвещение,

98г.
9. ТОИПКРО « Проблемы, поиски, находки.» Тамбов 1998

г
10. « Нестандартные уроки математики» М. « Школьная Пресса» 2004 г.
11. « Математика в ребусах, кроссвордах, чайнвордах, криптограммах»
М. « Школьная Пресса» 2003
12. Вахновецкий Б.А.“Математический тренажер” 6 класс. Издательский дом “Новый учебник”, 2002 г.