Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему к уроку Сложение целых чисел

Содержание

2. 50; -2; 7; 0; -8; -35Укажите среди
3. -3550-35; -8; -2; 0; 7; 508-20
4. Оцени свои знания
6. 35+4,87+16-7+(-9)11+(-6)-2+35
7. 35+4,87+16-7+(-9)11+(-6)-2+35Кто из вас, ребята, догадался, почему картинка такая необычная?
8. 35+4,87+16-7+(-9)11+(-6)-2+35Цветная часть картинки символизирует знание, чёрно-белая – то, что вы пока ещё не знаете
9. 35+4,87+16-7+(-9)11+(-6)-2+35Ребята, кто из вас сможет сформулировать тему урока?
10. Сложение целых чисел
11. Предлагаю провести эксперимент. Готовы, мои юные друзья?
12. У меня есть два кошелёчка с монетками.
13. -5-25-5+(-25)=-30-10-5-10+(-5)=-15-50-25-50+(-25)=-75Ребята, что вы можете сказать о монетах,
14. 15-2515+(-25)=-10-5010-50+10=-40-105-10+5=-525-10025+(-100)=-75Ребята, что вы можете сказать о монетах,
15. Проведём ещё один эксперимент! Кто догадался в
16. 15-515+(-5)=10-1550-15+50=35-2025-20+25=525-1025+(-10)=15Ребята, что получили в результате эксперимента?Монеты красного
17. 15-1515+(-15)=0-2020-20+20=0Ребята, что получили в результате эксперимента?Сумма противоположных чисел равна 0
18. Сумма двух положительных чисел ________________, а сумма
19. а) -7+(-12)=Вычислите:-19б) -12+12=Числа отрицательны! Складываем натуральные числа
21. а) -5+(-18)Вычислите:б) -1+17в) -25+26г) -23+13д) 37+(-56)е) 11+(-6)Ж)
22. Работа с учебником Стр. 196-197 №742,
23. 1 уровень – стр. 196 № 739;
24. Скачать презентацию
25. Похожие презентации

50; -2; 7; 0; -8; -35Укажите среди данных чисел наименьшее число;Укажите среди данных чисел наибольшее число;Расположите числа в порядке возрастания;Сколько целых чисел расположено между -2 и 7;Укажите среди данных чисел число, которое ближе расположено к 0;Укажите

Главная
Математика
Презентация к уроку Сложение целых чисел

50; -2; 7; 0; -8; -35Укажите среди данных чисел наименьшее число;Укажите среди

Презентация к уроку Сложение целых чисел

35+4,87+16-7+(-9)11+(-6)-2+35Кто из вас, ребята, догадался, почему картинка такая необычная?

35+4,87+16-7+(-9)11+(-6)-2+35Цветная часть картинки символизирует знание, чёрно-белая – то, что вы пока ещё не знаете

35+4,87+16-7+(-9)11+(-6)-2+35Ребята, кто из вас сможет сформулировать тему урока?

Предлагаю провести эксперимент. Готовы, мои юные друзья?

У меня есть два кошелёчка с монетками. Монетки чёрного цвета означают долг,

-5-25-5+(-25)=-30-10-5-10+(-5)=-15-50-25-50+(-25)=-75Ребята, что вы можете сказать о монетах, которые мы складывали? Что получили

15-2515+(-25)=-10-5010-50+10=-40-105-10+5=-525-10025+(-100)=-75Ребята, что вы можете сказать о монетах, которые мы складывали? Что получили

Проведём ещё один эксперимент! Кто догадался в чём он будет заключаться?Мы будем

15-515+(-5)=10-1550-15+50=35-2025-20+25=525-1025+(-10)=15Ребята, что получили в результате эксперимента?Монеты красного цвета «перевешивают» монеты чёрного цвета.

15-1515+(-15)=0-2020-20+20=0Ребята, что получили в результате эксперимента?Сумма противоположных чисел равна 0

Сумма двух положительных чисел ________________, а сумма двух отрицательных чисел ________________.Сумма двух

а) -7+(-12)=Вычислите:-19б) -12+12=Числа отрицательны! Складываем натуральные числа 7 и 12, перед полученной

а) -5+(-18)Вычислите:б) -1+17в) -25+26г) -23+13д) 37+(-56)е) 11+(-6)Ж) -8+(-16)з) -45+102Если полученная сумма положительная,

Работа с учебником Стр. 196-197 №742, №747, №749 Карточки

1 уровень – стр. 196 № 739; 741.2 уровень – стр. 196

Слайды презентации

Слайд 2 50; -2; 7; 0; -8; -35

Укажите среди данных

50; -2; 7; 0; -8; -35Укажите среди данных чисел наименьшее число;Укажите

чисел наименьшее число;
Укажите среди данных чисел наибольшее число;
Расположите числа

в порядке возрастания;
Сколько целых чисел расположено между -2 и 7;
Укажите среди данных чисел число, которое ближе расположено к 0;
Укажите число, которое не является ни положительным, ни отрицательным.

Слайд 3 -35
50
-35; -8; -2; 0; 7; 50
8
-2
0

Слайд 4 Оцени свои знания

Слайд 5

Слайд 6 35+4,8
7+16
-7+(-9)
11+(-6)
-2+35

Слайд 7 35+4,8
7+16
-7+(-9)
11+(-6)
-2+35
Кто из вас, ребята, догадался, почему картинка такая

необычная?

Слайд 8 35+4,8
7+16
-7+(-9)
11+(-6)
-2+35
Цветная часть картинки символизирует знание, чёрно-белая – то,

что вы пока ещё не знаете

Слайд 9 35+4,8
7+16
-7+(-9)
11+(-6)
-2+35
Ребята, кто из вас сможет сформулировать тему урока?

Слайд 10 Сложение целых чисел

Слайд 11 Предлагаю провести эксперимент. Готовы, мои юные друзья?

Слайд 12 У меня есть два кошелёчка с монетками. Монетки

У меня есть два кошелёчка с монетками. Монетки чёрного цвета означают

чёрного цвета означают долг, красного цвета – прибыль. Я

по очереди не заглядывая в кошелёк, буду доставать по монетке. Полученные результаты мне помочь занести в таблицу

Слайд 13 -5
-25
-5+(-25)=
-30
-10
-5
-10+(-5)=
-15
-50
-25
-50+(-25)=
-75
Ребята, что вы можете сказать о монетах, которые

-5-25-5+(-25)=-30-10-5-10+(-5)=-15-50-25-50+(-25)=-75Ребята, что вы можете сказать о монетах, которые мы складывали? Что

мы складывали? Что получили в результате эксперимента?
Если к одному

долгу прибавить другой долг, то в результате получится долг, а не имущество.

Из этого эксперимента какой вывод сможем сделать?

Сумма двух отрицательных чисел отрицательна

Слайд 14 15
-25
15+(-25)=
-10
-50
10
-50+10=
-40
-10
5
-10+5=
-5
25
-100
25+(-100)=
-75
Ребята, что вы можете сказать о монетах, которые

15-2515+(-25)=-10-5010-50+10=-40-105-10+5=-525-10025+(-100)=-75Ребята, что вы можете сказать о монетах, которые мы складывали? Что

мы складывали? Что получили в результате эксперимента?
Монеты чёрного цвета

«перевешивают» монеты красного цвета. В сумме получается долг (отрицательное число)

Слайд 15 Проведём ещё один эксперимент! Кто догадался в чём

Проведём ещё один эксперимент! Кто догадался в чём он будет заключаться?Мы

он будет заключаться?
Мы будем складывать монеты разного цвета, номонеты

красного цвета «перевешивают»!

Слайд 16 15
-5
15+(-5)=
10
-15
50
-15+50=
35
-20
25
-20+25=
5
25
-10
25+(-10)=
15
Ребята, что получили в результате эксперимента?
Монеты красного цвета

«перевешивают» монеты чёрного цвета. В сумме получается прибыль (положительное

число)

Слайд 17 15
-15
15+(-15)=
0
-20
20
-20+20=
0
Ребята, что получили в результате эксперимента?
Сумма противоположных чисел

равна 0

Слайд 18 Сумма двух положительных чисел ________________, а сумма двух

Сумма двух положительных чисел ________________, а сумма двух отрицательных чисел ________________.Сумма

отрицательных чисел ________________.
Сумма двух чисел разных знаков может быть

как положительным, так и отрицательным. Знак суммы зависит от того, ________________________________ - положительное или отрицательное.
Сумма противоположных чисел равна ___

Правило сложения двух целых чисел

положительна

отрицательна

какое слагаемое «перевесило»

Слайд 19 а) -7+(-12)=
Вычислите:
-19
б) -12+12=
Числа отрицательны! Складываем натуральные числа 7

а) -7+(-12)=Вычислите:-19б) -12+12=Числа отрицательны! Складываем натуральные числа 7 и 12, перед

и 12, перед полученной суммой ставим знак «-»
0
Числа противоположные!

Сумма противоположных чисел равна 0

в) -23+17=

Числа с разными знаками! Из большего натурального числа 23 вычитаем меньшее натуральное число 17. так как отрицательное число перевешивае, то перед полученной разностью ставим знак «-»

-6

г) -12+13=

Числа с разными знаками! Из большего натурального числа 13 вычитаем меньшее натурально число 12. Так как положительное число перевешивает, то перед полученной разностью ставим знак «+»

д) 17+(-17)=

Числа противоположны! Сумма противоположных чисел равна 0

е) 21+(-12)=

Ж) -8+(-16)=

-24

з) -32+32=