- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему по математике Олимпийские игры СОЧИ-2014
Содержание
- 2. Готовимся к уроку!!!Громко прозвенел звонок.Начинается урок.Наши ушки
- 3. Сегодняшний урок мы с вами посвятим знакомству
- 4. - С чего обычно начинаем урок математики?
- 5. Диктую примеры быстро. Записываем ответы в столбик.
- 6. Устный счет Делимое 84, делитель 6. Запишите
- 7. - Итак, проверяем. Я открываю результаты по
- 8. Отправляемся далее. Попутешествуем по Краснодарскому краю, на
- 9. Что вы можете сказать о получившимся числе?
- 10. Проверяем ответы!4Четное1539 и 1541102,4,5,10,20Молодцы, вы справились с
- 11. Поговорим о конькобежном виде спорта. -Посмотрите на
- 12. - Какие задачи на движение вы знаете?
- 13. Теперь решите задачу!!!Конькобежец из сборной Швеции отправился
- 14. Решите задачу:39-36=3 (м/с) скорость сближения270:3 =270:3=90(с) время
- 15. И еще одну задачу!!!Два лыжника вышли навстречу
- 16. Решите задачу:120:3=40(км/ч) была бы скорость у каждого,
- 17. Решите задачу: или выражение :(120:3-6):2=17 (км/ч) скорость
- 18. ФизкультминуткаДавайте представим себе, что мы биатлонисты
- 19. Представим себе, что мы биатлонисты. Для этого
- 20. - Чтобы быть спортсменом нужно не только
- 21. А теперь решим примеры этим способом!!!Левая лыжа:(21+22+23+…+30)*2+30Правая лыжа: (93+83+73+…+13+3)*5-162
- 23. Работа по карточкам:Левая лыжа Реши пример
- 24. Проверим!!!Левая лыжаа) (12*17+17*23)+35*13=17*(12+23)+35*13=17*35+35*13=35*(17+13)=35*30=1050б) (41*80-25*41)+55*29=41*(80-25)+55*29=41*55+55*29=55(41+29)=55*80=4400Правая лыжаа) 9*25+(15*6+19*15)=29*25+15(6+19)=29*25+15*25=25(29+15)=25*34=850б) (26*18+26*17)+14*5=26*(18+17)+14*35=26*35+14*35=35*(26+14)=35*40=7000
- 25. Те, кто правильно решил пример, возьмите карточку с буквой «И»
- 26. Заполни таблицу
- 27. Проверим?!
- 28. Итак, мы получили слова:БобслейСкелетонКерлингЭто зимние виды спорта,
- 29. Вспомним и о таком красивом виде спорта,
- 30. 4 м/с Из
- 31. Давайте обсудим полученные уравнения.Теперь поменяемся с соседней
- 32. Попробуйте составить задачу на движение, связанную с
- 33. tвстр=3с Дополнительная задача :
- 34. Постарайтесь составить из имеющихся у вас букв
- 35. Скачать презентацию
- 36. Похожие презентации
Готовимся к уроку!!!Громко прозвенел звонок.Начинается урок.Наши ушки - на макушке,Глазки хорошо открыты.Слушаем, запоминаем,Ни минуты не теряем
Слайд 3 Сегодняшний урок мы с вами посвятим знакомству с
зимней олимпиадой, которая пройдет в 2014 году в Сочи.
Наш урок будет посвящен зимним видам спорта.За правильный ответ на каждом этапе вы будете брать карточки с буквами.
Слайд 4
- С чего обычно начинаем урок математики?
Мы
с вами в горах.
Нам нужно спустится вниз.
Одним из
зимних видовспорта является скоростной
спуск с трамплина.
Съезжаем !!!
Переспрашивать, переговариваться нельзя: спуск-то одиночный. С кем говорить, с горами, что ли? К соседу сзади обернешься, лыжи не туда поедут и сам перевернешься , спуск и без того сложный.
Слайд 5
Диктую примеры быстро. Записываем ответы в столбик.
Левая лыжа – поднимите левую руку!
Правая
лыжа – подмигните мне правым глазом! Поехали!
Слайд 6
Устный счет
Делимое 84, делитель 6. Запишите частное.
Полученное
число увеличьте в 7 раз.
Из результата вычесть 49
Увеличьте
результат на 15.Уменьшите в 16 раз.
Умножьте на 20.
Прибавьте 23
Увеличьте в 8 раз.
Делимое 630, делитель 30. Запишите частное.
Частное увеличьте в 4 раза.
Из этого числа вычтите 48.
Уменьшите в 18 раз.
Умножьте на 450.
Разделите на 30
Увеличьте в 14 раз.
Прибавьте 296.
Слайд 7 - Итак, проверяем. Я открываю результаты по одному. -
Сначала левая лыжа. - Теперь правая лыжа. Те, кто правильно выполнил
первое задание возьмите букву « О».84:6=14
14*7=98
98-49=49
49+15=64
64:16=4
4*20=80
80+23=103
103*8=824
630:30=21
21*4=84
84-48=36
36:18=2
2*450=900
900:30=30
30*14=420
420+296=716
Слайд 8 Отправляемся далее. Попутешествуем по Краснодарскому краю, на территории
которого и находится Сочи – место проведения зимней олимпиады.
Чтобы узнать общую протяженность границ края сложите результаты, полученные левой и правой лыжами. (1540 км).824+716=1540
Слайд 9
Что вы можете сказать о получившимся числе?
1540
Количество десятков?
Число четное или нечетное?
Соседи этого числа слева и
справа?Сумма цифр?
На что делится?
Слайд 10
Проверяем ответы!
4
Четное
1539 и 1541
10
2,4,5,10,20
Молодцы, вы справились с заданием
«УСТНЫЙ СЧЕТ».
Те, кто правильно ответил на все вопросы
о числе могут взять букву «Л».Слайд 11 Поговорим о конькобежном виде спорта. -Посмотрите на следующий слайд.
Догадайтесь, какой вид задач мы будем решать?
Слайд 12
- Какие задачи на движение вы знаете?
- встречное;
- в противоположных направлениях;
- вдогонку;
- Вспомним формулы нахождения величин движения:
- скорость, время, расстояние.
S=v*t
V=S:t
t= S:v
Слайд 13
Теперь решите задачу!!!
Конькобежец из сборной Швеции отправился вслед
за опережающим его на 270метров представителем сборной Норвегии. Вместе
с ним по рельсам выехала видеокамера, догнав норвежца , она вернулась к шведу. Затем снова к норвежцу и т.д. и ездила между ними до тех пор пока они не встретились. Какое расстояние проехала камера, если норвежец двигался со скоростью 36 м/с, скорость шведа 39 м/с, а камера двигалась со скоростью 50 м/с?
Слайд 14
Решите задачу:
39-36=3 (м/с) скорость сближения
270:3 =270:3=90(с) время встречи270
50*90=4500(м)
проедет камера
Или выражение :
50*(270:((39-36))=4500 (м)
Кто решил правильно задачу, возьмите
зеленую карточку «И».
Слайд 15
И еще одну задачу!!!
Два лыжника вышли навстречу друг
другу одновременно из двух спортивных баз, расстояние между которыми
120 км. Через 3 ч они встретились. Какова скорость каждого лыжника, если известно, что скорость одного из них на 6 км/ч больше скорости другого?
Слайд 16
Решите задачу:
120:3=40(км/ч) была бы скорость у каждого, если
бы они двигались с одинаковой скоростью.
(40-6):2=34:2=17 (км/ч) скорость у
того, который едет медленнее.17+6=23 (км/ч) скорость у того, который едет быстрее.
Слайд 17
Решите задачу:
или выражение :
(120:3-6):2=17 (км/ч) скорость того
лыжника, который идет медленнее.
Мы справились с этим видом спорта.
Кто решил правильно задачу, возьмите зеленую карточку «М».
Слайд 18
Физкультминутка
Давайте представим себе, что мы биатлонисты (это
еще один олимпийский вид спорта). Он сочетает в себе
лыжные гонки и умение точно стрелять.Представили!!!
Слайд 19 Представим себе, что мы биатлонисты. Для этого сначала
подвигаем рукам, так как будто мы идем на лыжах,
а потом постараемся поразить глазам все пять мишеней на экране, Закончили стрелять?Значит, опять бегом на лыжи.
И опять стреляем!!!
Слайд 20 - Чтобы быть спортсменом нужно не только быть
сильным и ловким, но и хорошо знать географию, физику,
иностранные языки.А еще одно очень важное умение для спортсмена уметь считать.
Посмотрим, как вы считаете !!!
Вспомним метод Гаусса!!!
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=11*5=55
Слайд 21
А теперь решим примеры этим способом!!!
Левая лыжа:
(21+22+23+…+30)*2+
30
Правая
лыжа:
(93+83+73+…+13+3)*5-162
Слайд 22
Проверим ответы:
Левая лыжа:
(51*5)*2+30=540
540м – высота над уровнем моря, это
место где расположена Красная поляна, одно из основных мест, расположения олимпийских объектов. Правая лыжа
(96*5)*5-162=2238
2238м- высота горы Аибга- высшей точки Красной Поляны.
Те, кто правильно решил пример, возьмите карточку с буквой «П»
Слайд 23
Работа по карточкам:
Левая лыжа
Реши пример наиболее
удобным способом:
а) 12*17+35*13+17*23
б) 41*80-25*41+55*29
Правая лыжа
Реши пример наиболее удобным способом:
а)
29*25+15*6+19*15б) 26*18+26*17+14*35
Слайд 24
Проверим!!!
Левая лыжа
а) (12*17+17*23)+35*13=
17*(12+23)+35*13=
17*35+35*13=35*(17+13)=35*30=1050
б) (41*80-25*41)+55*29=
41*(80-25)+55*29=41*55+55*29=55(41+29)=55*80=
4400
Правая лыжа
а) 9*25+(15*6+19*15)=
29*25+15(6+19)=29*25+15*25=25(29+15)=25*34=850
б) (26*18+26*17)+14*5=26*(18+17)+14*35=
26*35+14*35=35*(26+14)=35*40=7000
Слайд 28
Итак, мы получили слова:
Бобслей
Скелетон
Керлинг
Это зимние виды спорта, в
которых спортсмены России могут претендовать на самые высокие места.
Те,
кто правильно решил свое уравнение, могут взять букву «А».Слайд 29 Вспомним и о таком красивом виде спорта, как
фигурное катание и глядя на схему на слайде, попробуем
сами составить уравнение.
Слайд 30
4 м/с
Из одной
и той же точки одновременно в противоположных направлениях выехали
два фигуриста. Через 3 с расстояние между ними стало 21 м Найдите скорость второго фигуриста, если скорость первого 4 м/с.t=3с
? м/с
Слайд 31
Давайте обсудим полученные уравнения.
Теперь поменяемся с соседней лыжей
тетрадями и решим то уравнение, которое составил сосед.
Сравниваем со
слайдом свой ответ и тот, кто решил правильно берут букву «Д».
Слайд 32
Попробуйте составить задачу на движение, связанную с одним
из зимних видов спорта и дайте вашему соседу ее
решить, если все составлено и решено верно, то возьмите букву «А».
Слайд 33
tвстр=3с
Дополнительная задача :
Из
одной точки катка в одном направлении одновременно выехали российский
и канадский хоккеисты. Скорость россиянина10 м/с, канадца – 5 м/с. Через 2 с российский хоккеист сделал остановку, чтобы сделать передачу. Спустя некоторое время он продолжил движение и через 3с догнал канадца.Сколько времени простоял россиянин?
vрос=10м/с
vкан=5 м/с
t=3с
tост= ?
Слайд 34 Постарайтесь составить из имеющихся у вас букв слово
«ОЛИМПИАДА».
Поднимите руки те, у кого это получилось?
Теперь те
, у кого не хватает одной буквы? Двух букв?
Теперь поговорим об уроке:
- Какую цель ставили?
Достигли цели?
Какая тема урока была?
- Какие математические термины вы сегодня повторили, узнали?
- Для чего нужно знать математику ?
