Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему к педсовету Метод проектов

Содержание

«В человеке заложены безграничные источники творчества, иначе бы он не стал человеком. Нужно их освободить и вскрыть, ставя человека в подходящие общественные и материальные условия.»А.Н. Толстой
Проектная  деятельность учащихся  на  уроках математики  Учитель математики Климанова Н.Н. «В человеке заложены безграничные источники творчества, иначе бы он не стал Умение учащихся самостоятельно добывать знания и совершенствовать их гораздо важнее прочности Поэтому и учителю в своей практике необходимо использовать технологии, отвечающие современным требованиям. В основу “метода проектов” положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на Метод проектовМетод проектов. В данный момент этот метод является образовательной технологией 21 Главные  цели   введения  метода проектов  на  уроках Организуя работу над проектом  на уроках математики  важно соблюдать несколько условий:Тематика ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИОI. Что такое проектная работа?	Проект – самостоятельная творческая работа учащегося, выполненная ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИОII. Как ты будешь работать над проектом? (краткий экскурс)Работа будет включать ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИО		III. Проекты бывают:а) краткосрочные проекты (это могут быть проекты, предусмотренные для ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИОIII. Проекты бывают:а) исследовательские;б) творческие;в) игровые;г) информационные проекты;д) практико-ориентированные; ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИОIV. Как лучше организовать работу над проектом?Предлагается следующая последовательность работы:1. Уточнение Творческие проекты: математическая газета,     книжка – Виды презентаций1.  Деловая игра.2.  Демонстрация видеофильма.3.  Игра с залом.4.  Научная конференция.5.  Ролевая игра.6.  Экскурсия.7.  Иллюстрационное сопоставление   фактов, документов, событий. Подготовил: ученик 10 А класса Шишкова-Лавруся Владимира Максимовича Параллельные прямые в пространстве Выполнила ученица 5б класса Васильева МарияПространственные фигуры Выполнила ученица 5б класса Васильева Мария Чертеж развертки куба Проект стеклянного небоскреба в ПарижеТворческий проект«ЗДАНИЯ ТРЕУГОЛЬНОЙ ФОРМЫ» Хрустальный Собор (The Crystal Cathedral) - это самое большое сооружение из стекла. Итак, мы видим ведущую линию в осуществлении проектной деятельности на уроках математики. Опыт изучения проектной деятельности показывает высокий уровень обученности по математике, богатый словарный «Что значит преподавать?»  «Это систематически побуждать учащихся  к  собственным  открытиям.» Герберт Спенсер Творчество – прекрасное состояние – столь же прекрасное, как любовь. Можно ли Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2
«В человеке заложены безграничные источники творчества, иначе

«В человеке заложены безграничные источники творчества, иначе бы он не

бы он не стал человеком.
Нужно их освободить

и вскрыть, ставя человека в подходящие общественные и материальные условия.»
А.Н. Толстой

Слайд 3
Умение учащихся самостоятельно добывать знания и совершенствовать

Умение учащихся самостоятельно добывать знания и совершенствовать их гораздо важнее

их гораздо важнее прочности приобретаемых знаний.
Потому

что современному обществу, производству нужны работники и руководители, способные быстро и правильно решать постоянно возникающие конкретные задачи, вести диалог с коллегами и партнерами, самостоятельно принимать решения.

Слайд 4
Поэтому и учителю в своей практике необходимо использовать

Поэтому и учителю в своей практике необходимо использовать технологии, отвечающие современным

технологии, отвечающие современным требованиям.

Одной из таких технологий является

“метод проектов”.

Суть и идея ее заключается в организации самостоятельной, поисковой, творческой деятельности учащихся.

Слайд 5
В основу “метода проектов” положена идея о направленности

В основу “метода проектов” положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников

учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении

той или иной практической или теоретической значимой проблемы.

Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности.

Внутренний результат – опыт деятельности – становится бесценным достоянием учащегося, соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности.

Проектная деятельность учащихся дает наилучшие результаты в старших классах. Но подготовка к серьезной проектной деятельности начинается еще в 5-6 классах.

Слайд 6 Метод проектов
Метод проектов. В данный момент этот метод

Метод проектовМетод проектов. В данный момент этот метод является образовательной технологией

является образовательной технологией 21 века.
Все, что я познаю, я

знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить,
— вот основной тезис современного понимания метода проектов, который и привлекает многие образовательные системы, стремящиеся найти разумный баланс между академическими знаниями и прагматическими умениями.
В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления.

Слайд 7 Главные цели   введения метода проектов

Главные цели   введения метода проектов на уроках математики:Показать умения отдельного

на уроках математики:
Показать умения отдельного ученика

или группы обучающихся использовать приобретенный на уроках математики в школе исследовательский опыт;
реализовать свой интерес к предмету математики; приумножить знания по математике и донести приобретенные знания своим одноклассникам;
продемонстрировать уровень обученности по математике; совершенствовать свое умение участвовать в коллективных формах общения;
подняться на более высокую ступень обученности, образованности, развития, социальной зрелости.


Слайд 8 Организуя работу над проектом на уроках математики важно соблюдать

Организуя работу над проектом на уроках математики важно соблюдать несколько условий:Тематика проектов

несколько условий:
Тематика проектов должна быть известна заранее. Учащиеся должны

быть ориентированы на сопоставление и сравнение некоторых фактов, фактов из истории математики и жизни ученых математиков, подходов и решений тех или иных проблем. Желательно чтобы ученик или группа выбрала тему самостоятельно.

Проблема, предлагаемая ученикам, формулируется так, чтобы ориентировать учеников на привлечение фактов из смежных областей знаний и разнообразных источников информации.

Необходимо вовлечь в работу над проектом как можно больше учеников класса, предложив каждому задание с учетом уровня его математической подготовки.


Слайд 9 ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИО
I. Что такое проектная работа?

Проект – самостоятельная

ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИОI. Что такое проектная работа?	Проект – самостоятельная творческая работа учащегося,

творческая работа учащегося, выполненная от идеи до ее воплощения

в жизнь с помощью консультаций учителя.

Слайд 10 ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИО
II. Как ты будешь работать над проектом?

ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИОII. Как ты будешь работать над проектом? (краткий экскурс)Работа будет

(краткий экскурс)

Работа будет включать в себя 3 этапа:
1 этап

- этап планирования.
2 этап - этап выполнения проекта.
3 этап – этап представления проекта.

Слайд 11 ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИО
III. Проекты бывают:
а) краткосрочные проекты (это могут

ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИО		III. Проекты бывают:а) краткосрочные проекты (это могут быть проекты, предусмотренные

быть проекты, предусмотренные для проведения на уроке или во

внеурочное время для решения небольшой проблемы);
б) долгосрочные, предусматривающие решение достаточно сложной проблемы, требующей длительного наблюдения, постановки экспериментов, опытов, сбор данных, их обработка.


Слайд 12 ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИО
III. Проекты бывают:
а) исследовательские;
б) творческие;
в) игровые;
г) информационные

ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИОIII. Проекты бывают:а) исследовательские;б) творческие;в) игровые;г) информационные проекты;д) практико-ориентированные;

проекты;
д) практико-ориентированные;


Слайд 13 ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИО
IV. Как лучше организовать работу над проектом?

Предлагается

ПРОЕКТНОЕ ПОРТФОЛИОIV. Как лучше организовать работу над проектом?Предлагается следующая последовательность работы:1.

следующая последовательность работы:
1. Уточнение и формулировка

целей и задач.
2. Поиск и сбор информации.
3. Обработка полученной информации.
4. Обобщения информации.
5. Представление полученных результатов работы (презентация).



Слайд 14 Творческие проекты: математическая газета,

Творческие проекты: математическая газета,   книжка – раскладушка.

книжка – раскладушка.

Информационные проекты:
5 класс: «Старинные меры», «Окружность и круг»,
«История возникновения чисел»
6 класс: «Пропорции вокруг нас»,
«Некоторые приёмы быстрого счёта»,
«Математика в жизни человека»,
«Пространственные фигуры».
Исследовательские проекты:
7 класс: «Взаимное расположение графиков линейных функций», «Формулы сокращенного умножения».
8 класс: «Теорема Виета», «Золотое сечение», «Симметрия вокруг нас».

Слайд 15 Виды презентаций
1.  Деловая игра.
2.  Демонстрация видеофильма.
3.  Игра с залом.
4.  Научная конференция.
5.  Ролевая

Виды презентаций1.  Деловая игра.2.  Демонстрация видеофильма.3.  Игра с залом.4.  Научная конференция.5.  Ролевая игра.6.  Экскурсия.7.  Иллюстрационное сопоставление  фактов, документов, событий.

игра.
6.  Экскурсия.
7.  Иллюстрационное сопоставление
фактов, документов, событий.


Слайд 16 Подготовил: ученик 10 А класса Шишкова-Лавруся Владимира Максимовича

Подготовил: ученик 10 А класса Шишкова-Лавруся Владимира Максимовича Параллельные прямые в пространстве


Параллельные прямые
в пространстве


Слайд 17 Выполнила ученица 5б класса
Васильева Мария
Пространственные фигуры

Выполнила ученица 5б класса Васильева МарияПространственные фигуры Выполнила ученица 5б класса Васильева Мария


Выполнила ученица 5б класса
Васильева Мария


Слайд 18
Чертеж развертки куба

Чертеж развертки куба

Слайд 19 Проект стеклянного небоскреба в Париже
Творческий проект

«ЗДАНИЯ ТРЕУГОЛЬНОЙ ФОРМЫ»

Проект стеклянного небоскреба в ПарижеТворческий проект«ЗДАНИЯ ТРЕУГОЛЬНОЙ ФОРМЫ»

Слайд 20
Хрустальный Собор (The Crystal Cathedral) - это самое

Хрустальный Собор (The Crystal Cathedral) - это самое большое сооружение из стекла.

большое сооружение из стекла.


Слайд 21 Итак, мы видим ведущую линию в осуществлении проектной

Итак, мы видим ведущую линию в осуществлении проектной деятельности на уроках

деятельности на уроках математики.

Она состоит в том, чтобы:
-

выбрать тему проекта,
- выделить в ней проблемы,
- наметить направление и ход ее разработки,
- наполнить ее интересным материалом и содержанием,
- логически ее завершить,
- продемонстрировать свою эрудицию в предмете исследования.

Слайд 22
Опыт изучения проектной деятельности показывает высокий уровень обученности

Опыт изучения проектной деятельности показывает высокий уровень обученности по математике, богатый

по математике, богатый словарный запас по предмету.

У учащихся

к выпускному классу наблюдается формирование всех компонентов исследовательской культуры:
-мыслительных умений и навыков (анализ и выделение главного, сравнение, обобщение и систематизация);
-умения и навыки работы с дополнительными источниками информации;
-умения и навыки, связанные с культурой устной и письменной речи.

Слайд 23
«Что значит преподавать?»

«Это систематически побуждать

«Что значит преподавать?»  «Это систематически побуждать учащихся к собственным открытиям.» Герберт Спенсер

учащихся к собственным открытиям.» 
Герберт Спенсер


Слайд 24
Творчество – прекрасное состояние – столь же прекрасное,

Творчество – прекрасное состояние – столь же прекрасное, как любовь. Можно

как любовь.

Можно ли учить творчеству?

А можно ли

научить любви, «настоящей, простой и душераздирающей человеческой любви»? (Рэй Бредбери)

То и другое озарение, то и другое возможно только открыть, только пережить самому, если повезет.

Учитель может позаботиться о создании условий, в которых ученик однажды вдруг ощутит себя творцом.

  • Имя файла: prezentatsiya-k-pedsovetu-metod-proektov.pptx
  • Количество просмотров: 135
  • Количество скачиваний: 0