Презентация на тему Свойства действий сложения и умножения (5 класс)

Содержание

2. Задачи урока:Систематизировать и углубить знания по теме «Свойства сложения и умножения»Продолжить работу над развитием вычислительных навыков.
3. Устный счет
4. Выполнить действия и расположить числа в порядке
5. Цель урока:Повторение свойств действий Закрепление навыков рациональных способов вычислений и навыков решения задач.
6. Соедините стрелками левую часть, представляющую из себя
7. Применить известные нам свойства сложения и умножения
8. Карл Гаусс - «король математиков» 30 апреля
9. Физминутка Числа, которые используются при подсчете предметов,
10. Вычислите 52∙16+27∙34+16∙23+34∙48 = 48∙75 – 70∙45 =14∙55+38∙35=75∙26+30∙35=34∙35-14∙75=
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

Задачи урока:Систематизировать и углубить знания по теме «Свойства сложения и умножения»Продолжить работу над развитием вычислительных навыков.

Главная
Математика
Свойства действий сложения и умножения (5 класс)

Обобщающий урок «Свойства сложения и умножения»

Задачи урока:Систематизировать и углубить знания по теме «Свойства сложения и умножения»Продолжить работу над развитием вычислительных навыков.

Выполнить действия и расположить числа в порядке возрастания 23+21+17+39

Цель урока:Повторение свойств действий Закрепление навыков рациональных способов вычислений и навыков решения задач.

Соедините стрелками левую часть, представляющую из себя буквенные выражения, с правой частью,

Применить известные нам свойства сложения и умножения и вычислить удобным способом17 +

Карл Гаусс - «король математиков» 30 апреля 1777- 23 февраля 1855 (77

Физминутка Числа, которые используются при подсчете предметов, называют натуральными. Нуль – это

Вычислите 52∙16+27∙34+16∙23+34∙48 = 48∙75 – 70∙45 =14∙55+38∙35=75∙26+30∙35=34∙35-14∙75=

Итог урока Домашнее задание:№237, 240, 242 стр. 73

Слайды презентации

Слайд 2 Задачи урока:
Систематизировать и углубить знания по теме «Свойства

сложения и умножения»
Продолжить работу над развитием вычислительных навыков.

Слайд 3 Устный счет

Слайд 4 Выполнить действия и расположить числа в порядке возрастания

23+21+17+39

440-ч
50*16-48*16 32-У
(100+4) *15 400- а
2*11*5*4 100 -д
35*8+15*8 1560- а

Слайд 5 Цель урока:
Повторение свойств действий
Закрепление навыков рациональных способов

вычислений и навыков решения задач.

Слайд 6 Соедините стрелками левую часть, представляющую из себя буквенные

Соедините стрелками левую часть, представляющую из себя буквенные выражения, с правой

выражения, с правой частью, где записаны их названия .
а(b∙c)=(a∙b)c

a∙b=b∙a

a+b=b+a

a+(b+c)=(a+b)+c

a∙(b+c)=ab+ac
Переместительное

свойство умножения
Переместительное свойство сложения
Сочетательное свойство сложения
Распределительное свойство умножения
Сочетательное свойство умножения

Слайд 7 Применить известные нам свойства сложения и умножения и

вычислить удобным способом
17 + 22 + 23 + 28

= (….+….)+(….+….) = ….+… .= ….

34 + 91 + 19 + 36 = (….+….)+(….+….) = ….+…. = ….

20∙11∙9∙5 =
(….∙….)∙(….∙….) = ….∙…. = ….

26∙34 + 24∙34 =
….(….+….) = ….∙…. = ….

75∙8 - 55∙8 - 11∙8 =
….∙(….-….-….)=…..

90 –с

1700-а

9900 –Г

72-с

180-у

Слайд 8 Карл Гаусс - «король математиков» 30 апреля 1777- 23

Карл Гаусс - «король математиков» 30 апреля 1777- 23 февраля 1855

февраля 1855 (77 лет)
1+2 + 3+ … + 97

+ 98 + 99 + 100

Сосчитал сумму чисел о 1 до 100 в возрасте 7 лет.

Слайд 9 Физминутка
Числа, которые используются при подсчете предметов,

Физминутка Числа, которые используются при подсчете предметов, называют натуральными. Нуль –

называют натуральными.
Нуль – это натуральное число.
Самое маленькое

натуральное число – 1.
Знаки, используемые для записи натуральных чисел, называются цифрами.
Самое большое натуральное число – 1000 000 000
Натуральные числа, записанные с помощью одной цифры, называются однозначными, с помощью нескольких цифр – многозначными
С натуральными числами можно выполнять следующие действия: сложение, вычитание, раздробление, умножение, деление.
Любое натуральное число больше нуля.