Презентация на тему Выступление на краевых курсах для учителей математики Мастер-класс по теме Технология ТРИЗ - инструмент формирования УУД

Несоизмеримый с нефтью и газом. Дайте нашим детям хорошее

образование – и через 20 лет, когда нефть и газ никому не будут нужны, они правильно ответят на вопрос «как быть»!

Анатолий Гин

знаний, исследующая механизмы развития технических систем с целью создания

практических методов решения изобретательских задач.

Теория решения изобретательских задач, разработана в СССР в 1946 г.
Генрихом Сауловичем Альтшуллером и его коллегами.

но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы

при минимуме затрат достичь максимум эффекта»
Г. С. Альтшуллер

Изобретательская задача ставит перед учеником вопрос: как быть, когда дополнительные условия делают очевидные решения невозможными, когда грамотного применения традиционных знаний (умений, навыков) недостаточно?

Основные требования к условию творческой задачи:
достаточность условия;
корректность вопроса;
наличие противоречия.

вопроса, генерировать оригинальные дизайнерские идеи, сюжеты сказок…
регулярная тренировка творческого

мышления (если ребёнок не сам решает, то от товарищей набирает большой объём вариантов решений)
на изобретательских задачах из разных областей человеческой деятельности и вырабатывается та самая способность применять знания в реальных ситуациях.

знание ТРИЗ вооружает мышление учителя набором инструментов по решению проблем
развивает творческие способности учителя, гибкость и системность мышления
воспитывает готовность к восприятию нового
обеспечивает профессиональный рост
это просто интересно

материала.

в обувной магазин, не зная размер своей обуви. Начинает

подбирать себе нужный размер. Первый – не то, второй –не то ...четвертый... вот это то. И в итоге нашел себе обувь. Все хорошо, он просто взял и стал перебирать все возможные варианты, все имеющиеся размеры обуви и в итоге «натолкнулся» на нужное.

Упражнения математического характера.
Сумма каких двух натуральных чисел равна их произведению?
Сумма каких двух натуральных чисел больше чем их произведение?
Могут ли числа 458, 523, 652 быть квадратами или кубами целого числа?

чисел равна их произведению(а*в=а+в)
Какую последнею цифру может иметь квадрат

натурального числа?
Какую последнею цифру может иметь куб натурального числа?
В комнате находятся 5 человек. Докажите, что найдутся 2 человека, сделавшие одинаковое число рукопожатий.
Сколько существует четырехзначных чисел с суммой цифр 34?
Петя решал пример 47+48+49+…+58 и у него получился ответ 1266. Покажите, что Петя где-то ошибся.
Сколько чисел от 1 до 100 ни делится, ни на 2, ни на 3?

Ситуация: Приехал школьник - житель Севера на каникулы к дедушке. Пригласил его дед охотиться на медведя. Не хотел школьник показаться трусом. Согласился. Пошли они. Нашли берлогу. Разбудили медведя. Выскочил медведь из берлоги, бросился на них. Они - бежать. Бежит школьник и думает: «У меня же ружье. И я - не трус». Разворачивается и стреляет в медведя. Подходит тут к нему старый охотник и говорит: «Однако, плохой ты охотник. Зачем стрелял? Теперь бери его и тащи. Добежал бы до дома - там бы и убили».

99, 96, 91, 84, 75, ?

последовательность 1,3,5...

У Cаши денег в два раз больше чем у

Эдика, а у «Эдика в два раза больше» чем у Лены. Сколько денег у Эдика?

У Эдика – 2Х р. У Саши – 4Х

р. Всего 28 р. решая уравнение находим: Х=4, значит у Эдика 8 р.

чтобы получилось трехзначное число, не делящееся на 9 без

остатка.