Презентация на тему Конспект урока математики, посвящённый Дню космонавтики по темеУмножение многозначных чисел на трёхзначное число, 4 класс план-конспект урока по математике (4 класс)

Содержание

2. Чистописание 1, 0, 8
3. Устный счет1000, 31, 940, 700, 50 мин,
4. Алгоритм умножения на трехзначное числоНачинаем умножать с
5. Первичное закрепление. 64684, 369180, 205020 19.08.196019 августа
6. 109616, 83835, 200960 16 июня 1963
7. Решение уравнений14944, 7100, 1968 18.03.196518 марта 1965
8. Скачать презентацию
9. Похожие презентации

Чистописание 1, 0, 8

Главная
Математика
Конспект урока математики, посвящённый Дню космонавтики по темеУмножение многозначных чисел на трёхзначное число, 4 класс план-конспект урока по математике (4 класс)

Тема урока: «Умножение многозначного числа на трёхзначное». Учитель начальной школыМБОУ «Гимназия №3»г.Ивантеевки Московской области Попкова Т.В.

Устный счет1000, 31, 940, 700, 50 мин, 36 кв. см 04.10.1957

Алгоритм умножения на трехзначное числоНачинаем умножать с единиц – пишем под единицамиНазываем

Первичное закрепление. 64684, 369180, 205020 19.08.196019 августа 1960 г. Совершён первый в

109616, 83835, 200960 16 июня 1963 г. Совершён первый в мире

Решение уравнений14944, 7100, 1968 18.03.196518 марта 1965 г. Совершён первый в истории

Если очень захотеть, можно в космос полететь!!Спасибо, за внимание! Интернет-ресурсы:Картинки из поисковой системы Googlehttp://yarplaneta.ru/about/Kalendar_kos/

Слайды презентации

Слайд 2 Чистописание
1, 0, 8

Слайд 3 Устный счет
1000, 31, 940, 700, 50 мин, 36

кв. см

04.10.1957
4 октября

1957 г. был запущен первый искусственный спутник Земли. Масса «Спутника-1» была 83,6 кг. Восемнадцатый Международный конгресс по астронавтике утвердил этот день началом космической эры. Первый спутник «говорил по-русски».

Слайд 4 Алгоритм умножения на трехзначное число
Начинаем умножать с единиц

Алгоритм умножения на трехзначное числоНачинаем умножать с единиц – пишем под

– пишем под единицами
Называем первое неполное произведение
Умножаем на

десятки – пишем под десятками
Называем второе неполное произведение
Умножаем на сотни – пишем под сотнями
Называем третье неполное произведение
Неполные произведения складываем
Называем произведение

1. Записываем сотни под сотнями, десятки под десятками, единицы под единицами.
2.Умножаю единицы. Получаю первое неполное произведение.
3. Умножаю десятки. Если десятков нет, то перехожу к умножению сотен.
4.Умножаю сотни. Получаю второе неполное произведение и начинаю его записывать с сотен.
5. Складываю неполные произведения.
6. Читаю ответ.