Презентация на тему Блоки Дьенеша в раннем возрасте презентация по математике

ДОУ -формировать умения воспринимать предметы и явления, выделять присущие

им внешние свойства, определяющие способы действий с ними.


Сенсорное развитие является фундаментом общего интеллектуального развития детей раннего возраста. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание.

Умение улавливать причинно-следственные связи, навык мыслить системно – это важнейшие условия успеха в профессиональной и личностной сфере, а значит, развитие  логического мышления через знакомство с сенсорными эталонами – залог будущей жизненной успешности наших детей. Для решения этой задачи как нельзя лучше подходят блоки Дьенеша.

понимании и решении любых математических задач.
Она включает пять

стадий. Мы используем в работе с малышами две из них.

• Первая стадия названа – «свободной игрой». Ее суть в том, чтобы в ходе игры ребенок старался решить незнакомую задачу с помощью проб и ошибок, самостоятельно придумывая различные варианты решений.

• На второй стадии происходит плавный перевод ребенка на изучение правил игры. При помощи правил дети осваивают необходимую математическую информацию.

Дьенеша - математические знания дети получают, не решая примеры

в тетрадках и читая учебники, а играя . Самое известное пособие — Блоки Дьенеша, которые специально разработаны для подготовки мышления детей к усвоению математики.

знакомят детей
с формой, цветом, размером и толщиной предметов.

Логический материал представляет собой набор из 48 логических блоков, различающихся четырьмя свойствами: 1. формой – круглые , квадратные, треугольные, прямоугольные; 2. цветом – желтые, красные, синие; 3. размером -большие и маленькие;
4. толщиной -толстые и тонкие.

Развивать умения выявлять свойства в предметах, называть их,

обобщать предметы по их свойствам, объединять сходства и различия предметов.
Развивать познавательные процессы, мыслительные операции.
Развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью.
Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к конструированию.
Воспитывать самостоятельность, настойчивость в достижении цели.
Привлечь родителей к совместным развивающим играм дома.

не весь комплект, а какую-то его часть: сначала брать

для игры блоки разные по форме и цвету, но одинаковые по размеру и толщине (12 штук); затем разные по форме, цвету и размеру, но одинаковые по толщине (24 штуки) и в конце – полный комплект фигур (48 штук).

манипулировать с фигурами по своему желанию, помогали выполнить знакомые

постройки.

альбомы для подгрупповой и индивидуальной работы.
Вначале показываем наиболее

легкий прием – накладывание.

Занятия (комплексные, интегрированные),

Совместная и самостоятельная

игровая деятельность (дидактические игры, настольно-печатные, подвижные, сюжетно-ролевые игры).

Вне занятий, в предметно-развивающей среде (ИЗО-деятельность, аппликация, режимные моменты)

с логическими блоками:
В раннем возрасте мы начали осваивать
1-ую

группу - для развития умений выявлять и абстрагировать свойства

Знакомство с признаками объектов.
Выборка по одному признаку (цвету, форме, размеру, толщине).
Просим выбрать блоки по одному признаку:
красные/синие/желтые;
квадратные/круглые/прямоугольные/треугольные;
большие/маленькие.