Презентация на тему Дидактическая игра в формировании элементарных математических представлений презентация занятия для интерактивной доски по математике (средняя группа)

А. В. Суворов

«Математику уже затем учить следует, что она

ум в порядок приводит» М. В. Ломоносов.

не может быть полноценного умственного развития. Игра это огромное

светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.”

навыков
знаний
мышления
памяти
самостоятельности
творчества



 

на определение величины
 
3. Игры путешествие во времени
 
4. Игры на

ориентирование в пространстве
 
5. Игры с геометрическими фигурами
 
6. Игры на логическое мышление

по счету»

« Считай не ошибись»

дорожка» «Найди пару»

бывает?»

изменилось?»

Найди такой же»

получает знания не в готовом виде, а добывает сам

в процессе собственной деятельности.
Интегративность. Взаимосвязь всех разделов программы.
Психологическая комфортность. Создание спокойной, доброжелательной атмосферы, а так же вера в силы ребенка.
Творчество. Формирование способности находить нестандартные решения.
Индивидуализация. Эффективно способствует развитию личностных качеств через решение проблем разноуровневого обучения, которое позволяет продвигать в развитии всех детей.

он будет решать с их помощью.
Как игра будет способствовать

развитию умственной активности детей, воспитанию нравственных сторон личности.

Соответствует ли дидактическая задача игры тому программному содержанию, которое изучается на занятиях .

объяснить содержание, правила игрового действия.
Привлечь к активной

роли одних, помочь им обрести веру в свои силы и, наоборот, несколько сдержать других, чтобы они не подавляли инициативу и творчество своих товарищей.
Организовать и направить игру, выступать в роли исполнителя игрового задания, советчика, помощника в правильном выборе, активизации положительного влияния детей друг на друга.