Презентация на тему Дидактические игры по математическому развитию для детей младшего дошкольного возраста презентация к уроку по математике (младшая группа)

возраста содержат большие возможности расширять и закреплять знания
о количестве:

развивать умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов (один-много);
о величине: привлечение внимания детей к предметам контрастных размеров и их обозначения в речи (большой -маленький, большая- маленькая, большие – маленькие и т.д.)
о форме: формировать умение различать предметы по форме и называть их (кубик, кирпичик, шар). 

младшем дошкольном возрасте

. Понятие величины связано со способами сравнения определенных свойств

предметов. Представления о величине предметов являются важной составляющей частью математических представлений у детей младшего дошкольного возраста. Умение выделить величину как свойство предмета и дать ей название необходимо не только для познания каждого предмета в отдельности, но и для понимания отношений между ними. Это оказывает существенное влияние на формирование у детей более полных знаний об окружающей действительности.

Развивать умение различать предметы по величине.
Материалы: Плоскостные елочки

трех размеров;
вырезанные из цветного картона кружочки, квадратики, треугольники

Ход игры:
Воспитатель читает стихотворение.
«Мне ёлку купили!
Мне ёлку купили!
В лесу на опушке её не рубили.
А сделали ёлку на добром заводе
Хорошие дяди, веселые тёти»
(И. Токмакова)
Рассмотреть с детьми елочки. Определить их размер. Высокая, ниже, самая низкая.

умения выполнять действия с предметами разной величины, тренировка мелкой

моторики руки.

Материалы: 9 белых кружочков разного размера; Разноцветные «ведёрки» (разного размера)
Ход игры:
Воспитатель предлагает ребёнку рассмотреть выложенные перед ними детали, потрогать их, прижать друг к другу. Затем показать готового снеговика. Обратить внимание на то, что снеговик состоит из кругов разных размеров: внизу – большой, дальше – средний, наверху – самый маленький. Предложить ребёнку сложить из кругов такого же снеговика.

предметы по величине. Развивать умение соотносить предметы по величине

.
Материалы: Маленький и большой шарики из шерстяных ниток, фольги, салфеток, крышки, пуговицы.

Ход игры:

Дать ребёнку шарики. Сказать: «Сейчас я покажу тебе фокус! » Заберите маленький шарик и спрячьте его в ладошке. Попросите ребёнка сделать тоже самое. Предложите повторить фокус с большим шариком. Объясните, почему большой шарик нельзя спрятать в ладошке. Сравните шарики между собой, затем с ладошкой ребёнка.

разным качествам величины. Закрепить умение устанавливать соотношение предметов по

величине, учить детей использовать это умение при выполнении предметного действия (составление матрешки) .
Материалы: 2 комплекта пятиместных матрешек.

Дидактическая игра « Весёлые матрёшки»

Ход игры:
Показываем матрешки, затем разбираем матрешку, обращаем внимание детей на верхнюю и нижнюю части, составляющие игрушку, на их соотношения, на порядок следования матрешек друг за другом от самой большой к самой маленькой. Вкладывая одну матрешку в другую, они определяют, какая из них меньше, а какая – больше. Задание считается выполненным, если ребенок умеет правильно подобрать и соотнести части матрешек по величине, назвать их. С проявлением интереса дети с заданием справились.

и обозначить их отношения словами: «большой», маленький», «средний», самый

большой»,
«самый маленький».
Материалы: Три квадрата разной величины, одного цвета, для каждого ребёнка, фланелеграф.
Ход игры:
Воспитатель: Дети, у меня есть 3 квадрата, вот такие (показывает). Этот самый большой, этот - поменьше, а этот самый маленький (показывает каждый из них). А теперь вы покажите самые большие квадраты (дети поднимают и показывают), положите. Теперь поднимите средние. Теперь - самые маленькие.
Далее воспитатель предлагает детям построит из квадратов башни.

Дидактическая игра «Подбери квадраты»

называть предметы по величине и цвету.
Материалы: Плоские фигурки рыбок

разного цвета и размера; маленькое и большое ведерко.
Ход игры:
Воспитатель рассказывает, что игрушки бывают и большие, и маленькие. Давайте поиграем. Каждый из вас расскажет о своей игрушке: «Большая – рыба, а маленькая – рыбка». Показывает ведерки и предлагает детям маленьких рыбок положить в маленькое ведерко, а больших в большое.

по величине.
Материалы: для каждого ребёнка по восемь деревянных бусин

двух величин одинакового цвета и формы (диаметр большой бусины 2см, маленькой 1см), тонкие шнуры или толстые нитки с навощенными или предварительно опущенными в клей концами.

Ход игры:
Воспитатель показывает детям красивую куклу и поясняет, что она пришла к ним в гости и что- то принесла в корзиночке. Кукла здоровается с детьми, воспитатель предлагает детям тоже здороваться с куклой. Куклу сажает на стол и, вынимая из корзиночки коробочку, показывает детям, что там лежат большие и маленькие бусинки и нитка. Кукла просит сделать для нее красивые бусы. Взрослый берёт вначале большую, затем маленькую бусинку и нанизывает их на нитку одну за другой. Затем воспитатель говорит детям, что кукла принесла ещё много бус и раздает каждому из детей материал для самостоятельного выполнения задания. Педагог внимательно следит за деятельностью воспитанников. Одним детям помогает продевать нитку в отверстие бусинок, другим напоминает о чередовании бусинок: сначала большая, затем маленькая, вот так.